Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литературное чтение 4 класс Климанова Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 113
Страница 113
1. Что напомнил осенний лес И. Бунину? Как подчёркнутые сравнения помогают нарисовать образ леса-терема? А какие эпитеты использует для этого автор?
Добавить текст Вернуть оригиналЛес точно терем расписной.
Сравнения отражают в себе образы терема.
Добавить текст Вернуть оригиналЭпитеты: расписной, лиловый, золотой, багряный, веселой, пестрою, голубой, сквозной, воздушной, мертвое, синей…
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему слово Осень поэт пишет с большой буквы? Чего он достигает необычным изображением осени?
Поэт таким образом олицетворяет осень, наделяет ее живыми свойствами.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие слова помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина? Как образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины?
Добавить текст Вернуть оригиналТишина создается словами «замирает», «мертвое молчанье», «листика шуршанье».
Добавить текст Вернуть оригиналВ лесу становится настолько тихо, что можно расслышать малейший шорох, даже листика шуршанье.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Прочитай ещё раз последние восемь строк стихотворения. Какие согласные звуки повторяются?
С, Ш, Т, Ч. Звуки, передающие «шуршание».
Добавить текст Вернуть оригинал5. Как можно догадаться, что красота осени недолговечна? Почему в стихотворении несколько раз повторяется слово сегодня? Что хотел сказать И. Бунин своим читателям?
Добавить текст Вернуть оригиналСлово «сегодня» повторяется в произведении, подчеркивая мимолетность такого состояния природы.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какое настроение ты передашь при чтении?
Спокойствие, умиротворение, благоговение перед величием природы.
Добавить текст Вернуть оригинал
