Решебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 109

Автор хотел показать, как наш народ любит русскую березу: не только радостную, но и грустную. Показать, что грусть и печаль нисколько не уменьшают ее красоты. Воспевая красоту березы, поэт признается в любви к родной стране. Прокофьев сравнивает березку с девушкой: она в сарафанчике, у нее платочки, застежки, сережки. У березки есть подружки.

Эпитеты: светлая, кипучая, ясная, нарядная, родная, плакучая.

Метафоры: беленый сарафанчик, зеленые сережки, красивые застежки, платочки в кармашках.

Олицетворения: она грустная; с подружками; нарядная.

Береза – символ России, любимое дерево русского народа. О ней сложено множество песен и стихов. Береза людей и кормит, и поит, и лечит, и обогревает, и радует красотой.

Мне больше всего нравится весенняя березка. Когда снег тает и наступает тепло, береза одевается в зелень, как знак ожидания жизни. Ее белые стволы, как столбы священной рощи, становятся еще более заметными, когда окружающие деревья оживают и начинают расти.

Листья березы, золотые и хрупкие, танцуют в ветре и играют в лучах солнца. Они кажутся как монеты из далекого прошлого, напоминая о древних временах и традициях. Весной береза кажется особенно уязвимой и нежной, как будто она только что проснулась от долгого сна.

Я использовала в своем описании эпитеты, метафоры, олицетворения.

Стихотворение пронизано нежностью, лаской и радостью. Поэт выражает свою любовь к русской березке и описывает ее как живое существо. Вместе с прочтением этих строк в душу приходит теплота и умиротворение.