Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 234
Страница 234
Фонохрестоматия
3. Перескажите сцену торга по поводу выкупа. При этом постарайтесь воспроизвести многоголосие, особенности речи и характеров участников торга.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЖилин говорит: «А много ли он хочет выкупа?»
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПоговорили татары, переводчик и говорит:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал— Три тысячи монет.
— Нет, — говорит Жилин, — я этого заплатить не могу.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВскочил Абдул, начал руками махать, что-то говорит Жилину. Перевел переводчик, говорит: «Сколько же ты дашь?»
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЖилин подумал и говорит: «500 рублей».
Тут татары заговорили часто, все вдруг.
Замолчали они; переводчик и говорит:
— Хозяину выкупу мало 500 рублей. Он сам за тебя 200 рублей заплатил. Ему Кази-Мугамед был должен. Он тебя за долг взял. Три тысячи рублей, меньше нельзя пустить. А не напишешь, в яму посадят, наказывать будут плетью.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Эх, — думает Жилин, — с ними, что робеть, то хуже». Вскочил на ноги и говорит:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал— А ты ему, собаке, скажи, что если он меня пугать хочет, так ни копейки ж не дам, да и писать не стану. Не боялся, да и не буду бояться вас, собак!
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПересказал переводчик, опять заговорили все вдруг.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДолго лопотали, вскочил черный, подошел к Жилину.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал— Урус, — говорит, — джигит, джигит урус!
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДжигит, по-ихнему, значит «молодец». И сам смеется; сказал что-то переводчику, а переводчик говорит:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал— Тысячу рублей дай.
Жилин стал на своем: «Больше 500 рублей не дам. А убьете, — ничего не возьмете».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЖилин стоял на своем. А потом еще сказал переводчику перевести, чтоб держали вместе с Костылиным, кормили хорошо, одели и обули. Так и договорились они.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Послушайте ещё раз эпизод побега Жилина и Костылина. Каково отношение рассказчика к своим героям? Как актёр выражает это отношение? Перескажите эпизод, постарайтесь передать душевное и физическое состояние героев.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРассказчик горд за Жилина, ему жаль слабого Костылина.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНочью Жилин и Костылин попытались убежать. Жилин был быстрее Костылина, а тот сильно натёр ноги. Костылин снял сапоги, но стало только хуже. Он все время пытался отдохнуть, был слаб, говорил, что больше не может.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТогда Жилин посадил его на к себе на спину. Они добрались до родника, остановились отдохнуть. Татары нашли их и повели назад в аул.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Как актёр передаёт отношение автора к Жилину и Дине в сцене побега героя из ямы? Попробуйте пересказать эту сцену сначала от лица Дины, а потом от лица Жилина.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАктер интонациями передает жалость Дины к Жилину, нежность Жилина по отношению в девочке.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОт лица Дины:
Я услышала, что отцу сказали убить русских. Мне было жаль Жилина, я попыталась сообщить ему об этом. Он попросил принести длинную палку, но я сначала испугалась.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНо когда стемнело, я набралась храбрости и принесла Ивану палку. Тот выбрался и сказал мне вернуть шест на место. Затем мы попрощались, я переживала за него.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОт лица Жилина:
Дина сообщила мне, что татары хотят нас убить. Делать было нечего. Я попросил девочку принести мне длинную палку, но она убежала.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЯ совсем отчаялся, но ночью Дина принесла мне шест. Костылин испугался бежать, я выбрался из ямы один. Поблагодарил Дину, велел отнести палку на место. Мы попрощались.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. В сцене возвращения Жилин трижды кричит: «Братцы! братцы! братцы!» Как меняются чувства героя, с которыми он выкрикивает эти слова, как передаёт этот эпизод актёр?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЭмоции Жилина нарастают с каждым словом. Сначала он их просто зовет, потом в надежде уже молит о помощи. Последнее «братцы» звучит с облегчением.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 234
Совершенствуем свою речь
Подготовьте устное сочинение на одну из тем: «Два побега из плена», «Жилин и Дина», «Жилин и Костылин в плену». Попытайтесь в своих сочинениях использовать слова и выражения из текста рассказа.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЖилин и Дина
Отношения между главным героем рассказа «Кавказский пленник» Л.Н. Толстого Жилиным и девочкой Диной можно назвать настоящей дружбой. Именно она помогает Жилину выбраться из плена.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГероев разделяет война между народами, разные национальности, большая разница в возрасте. Но все же им удается по-настоящему сблизиться, завязать искреннюю дружбу. Жилин мастерит для девочки куклу, Дина угощает его молоком и сырными лепешками. Они с уважением относятся друг к другу.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПримечательна сцена побега Жилина. Именно Дина, несмотря на свой страх и риск, приносит Жилину большую палку. Эта палка стала проводником Жилина на свободу. Мужчина и девочка трогательно прощаются. «Как заплачет Дина, закрылась руками, побежала на гору, как козочка прыгает. Только в темноте слышно — монисты в косе по спине побрякивают».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТак Толстой показал, что детям не важны национальные признаки, наличие войн, разногласий между народами, чтобы любить кого-то. Дружба Жилина и Дины доказала, что человеческие чувства – любовь, вера, доброта и искренность – важнее всего на свете.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
