Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 24
Страница 24
Размышляем о прочитанном
1. Как бы вы назвали эту сказку Паустовского? Как вы объясните название, которое дал ей автор?
Я б назвала сказку «Филька и его поступки».
Вернуть оригиналАвтор назвал сказку «Теплый хлеб», так как он стал символом добра, примирения.
Вернуть оригинал2. Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам? Почему его звали «Ну Тебя»?
Сначала Филька был угрюмым, вредным, даже злым.
Вернуть оригиналЕго так прозвали, потому что это было его любимое выражение.
Вернуть оригинал3. Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий?
Сначала зима была хорошей, теплой. Когда Филька обидел коня, начались лютые морозы. Когда же Филька понял свой проступок, его доброе дело вернуло тепло в дома.
Вернуть оригинал4. Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки?
Бабушка Фильки рассказала внуку, что из-за человеческой жестокости когда-то давно был такой же лютый мороз.
Вернуть оригиналМельник не стал жалеть мальчика, а лишь сказал ему, чтобы тот исправлял ситуацию.
Вернуть оригиналДети и старики согласились помочь продолбить лед.
Вернуть оригинал5. Что в сказке фантастического и что реального?
Фантастическое: явная обида коня, наступление морозов из-за плохого поступка, рассказ бабки, рассказы сороки.
Вернуть оригиналВсе остальное могло быть в реальности (война, раненый конь, голод и проч.)
Вернуть оригинал6. Чем закончилась сказка? Если бы эта сказка была не писательской, а народной, то как бы она начиналась и заканчивалась? Какие слова важны для начала и концовки народной сказки?
Вернуть оригиналСказка закончилась счастливым финалом. Добро победило зло, холода отступили, был выпечен хлеб.
Вернуть оригиналНачинаться и заканчиваться сказка могла бы так:
Вернуть оригинал«Жил-был старый мельник Панкрат».
«Конь примирился с Филькой, и стали все в деревне жить-поживать да добра наживать».
Вернуть оригиналСтр. 24
Обогащаем свою речь
Объясните слова и выражения, использованные Паустовским, и включите их в свой пересказ:
Вороной конь — злорадный окрик — …
спелая рожь — колючий мороз — …
скорый на работу — неминучая смерть — …
В воздухе висел дым — лютый мороз — …
тёплый серый день — нашкодил — …
Вороной конь – черный конь
Злорадный окрик – возглас, в котором чувствуется радость от неудачи другого
Вернуть оригиналСпелая рожь – зрелая рожь
Колючий мороз – очень сильный мороз
Скорый на работу – быстро выполняющий работу
Вернуть оригиналНеминучая смерть – неминуемая смерть
В воздухе висел дым – пелена при большой влажности
Вернуть оригиналЛютый мороз – очень сильный мороз
Теплый серый день – теплый пасмурный день
Вернуть оригиналНашкодил – нахулиганил
Пересказ:
Жил-был в деревне старый мельник Панкрат. Однажды один командир оставил раненого коня в деревне, где жил Панкрат, а отряд ушёл дальше, пыля и позванивая удилами, – ушёл, закатился за рощи, за холмы, где ветер качал спелую рожь.
Вернуть оригиналТот мельник приютил к себе вороного коня раненого, выходил его, и конь стал ему помощником, скорым на работу.
Вернуть оригиналСтоял теплый серый день. Но Панкрату трудно было прокормить коня в одиночку, поэтому он спрашивал понемногу угощений у жителей деревни. Один раз конь постучал в дверь к одной бабке, которая жила с внуком Филькой. Вместо нее Филька открыл дверь и обидел коня. Конь потянулся к хлебу, но Филька ударил его по губам, закинул ломоть далеко в снег, издав злорадный окрик.
Вернуть оригиналПосле этого в деревне начались колючие морозы. Бабка рассказала Фильке, что когда-то давно был такой лютый мороз, который нес всем неминучую смерть. Это произошло от человеческой жестокости.
Вернуть оригиналФилька понял, как нашкодил. Вместе с жителями деревни он продолбил лед, чтобы заработала мельница. Так на столе в каждом доме появился теплый хлеб.
Вернуть оригиналСтало теплее. В воздухе висел дым. Филька примирился с конем, и стали жители деревни жить-поживать да добра наживать.
Вернуть оригиналСтр. 24
Совершенствуем свою речь
Вспомните, как называются красочные, образные определения предмета. При пересказе эпизодов сказки К. Г. Паустовского постарайтесь максимально использовать образные (художественные) определения (эпитеты).
Вернуть оригиналЭти слова – эпитеты.
