Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 255

Размышляем о прочитанном

1. Как вы считаете, прочитанное вами стихотворение пейзажная зарисовка или переданное в образной форме размышление о жизни человека? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Я считаю, что произведение является размышлением о жизни человека, переданном в образной форме.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Мы наблюдаем сопоставление несвободного человека и вольной птицы. Человек, хоть и «царь земли», «прирос к земли», не может быть настолько свободным, как летающий в небе коршун. Природа не дала человеку крыльев, оставила его довольствоваться «потом и пылью». Стихотворение воспевает стремление к свободе.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

2. Как вы думаете, почему в последней строке стихотворения Тютчев употребляет торжественную, устаревшую форму «к земли» вместо современной формы «к земле»?

Во-первых, того требует рифма (пыли-земли). Но суть глубже. Поэт придает этой мысли некую трагичность, в такой форме слышится приговор человеку.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

Стр. 255

Фонохрестоматия

1. Как актёр подчёркивает противопоставление земли и неба, гордый полёт птицы и прозябание человека в поте и в пыли?

Актер противопоставляет образы с помощью интонации. О коршуне актер читает возвышенно, торжественно, о человеке – тихо и робко.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал

2. Подготовьте выразительное чтение, подчеркнув мысль поэта о противоположности небесного и земного.

Выразительное чтение

Стр. 255

Учимся читать выразительно

С каким настроением (торжественным, грустным или радостным) вы будете читать стихотворение вслух? Если ваше настроение будет меняться по мере чтения, то как?

Я постараюсь прочитать стихотворение, как актер. Сначала интонации будут приподнятые, в конце – тихие, задумчивые.

✂️ Короче ✨ Другими словами ➕ Подробнее Вернуть оригинал