Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 33

Фонохрестоматия

1. Прислушайтесь к тому, как актёр читает начало рассказа — описание шествия полицейского надзирателя Очумелова через базарную площадь. Какими средствами выразительного чтения актёр передаёт отношение автора к герою рассказа?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Актеру помогают интонация, тембр голоса, ритм речи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. По ходу разбирательства Очумелов просит городового то снять с него пальто, то снова надеть. Его бросает то в жар, то в холод. Почему? Какую сложную внутреннюю работу мысли пытается показать актёр, произнося слова про пальто, жару, холод?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Такое происходит с героем от страха. Он в смятении чувств. Актер пытается показать, как Очумелов сам не знает, как ему поступить, чтобы не попасть под гнев генерала.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Обратите внимание на то, как резкий и категоричный тон актёра словах «Ежели сказал, что бродячая, стало быть, и бродячая... Истребить, вот и всё сменяется на умильно-сладостное: «Так это ихняя собачка? Очень рад… Возьми её... Собачонка ничего себе... Шустрая такая...» Как называется приём резкого противопоставления в художественном произведении? Какими средствами актёр достигает противопоставления в художественном чтении (смена интонаций, противоположная эмоциональная окраска, смена силы звучания, повышение или понижение силы звука и т. д.)?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Прием называется антитеза.

Актер достигает противопоставления с помощью смены интонаций, противоположной эмоциональной окраски, смены силы звучания, повышения и понижения силы звука.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал