Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литература 8 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 188
Страница 188
Проверьте себя
1. Дискуссия. В чём заключался историзм Пушкина? В чём разница подходов А. С. Пушкина к Пугачёвскому восстанию в «Истории Пугачёвского бунта» и «Капитанской дочке»?
Добавить текст Вернуть оригиналИсторизм Пушкина заключается в том, что он всецело погружается в описываемую эпоху.
Добавить текст Вернуть оригиналВ «Истории Пугачевского бунта» Пушкин показывает саму историю восстания, в «Капитанской дочке» мы видим художественные образы, прописанные автором, его личное отношение, переживание за судьбу героев. Все это происходит на фоне пугачевского восстания.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Внимательно прочитайте статью об историческом труде Пушкина, составьте её цитатный план и постарайтесь пересказать её содержание.
Добавить текст Вернуть оригинал1. В 1824 году А. С. Пушкин заинтересовался событиями Пугачёвского бунта.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Он хотел знать о Пугачёве и о его бунте больше, чем было издано в России. Пушкину хотелось живого слова тех старожилов, кто ещё помнил участников восстания, а может быть, и самого вождя.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Разрешение на знакомство с архивами Пушкин получил быстро и в конце февраля — начале марта уже держал в руках материалы Секретной экспедиции Военной коллегии Главного штаба.
Добавить текст Вернуть оригинал4. В сентябре Пушкин побывал в местах Пугачёвского бунта — в Нижнем Новгороде, Казани, Симбирске, Оренбурге, Уральске, опрашивал стариков, со-временников и свидетелей крестьянской войны, записывал их рассказы, предания, песни, собирал материалы в провинциальных архивах.
Добавить текст Вернуть оригинал5. В декабре 1834 года «История Пугачёвского бунта» вышла в свет, но встречена была холодно, тираж раскупался плохо.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Научный труд стал основанием исторического романа, в кото-ром сама история призывает обыкновенных, скромных и даже никому не известных людей к участию в ней.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Роман «Капитанская дочка» неразрывно связан с «Историей Пугачёвского бунта», хотя чаще всего эти произведения противопоставляют друг другу, не замечая или не видя их внутреннего единства.
Добавить текст Вернуть оригинал8. В «Капитанской дочке» исторические события призваны оттенить человеческие качества героев. Пугачёв нарисован в «Капитанской дочке» куда более живо, чем в «Истории Пугачёвского бунта».
Добавить текст Вернуть оригинал9. И тут мы понимаем, что на основе общечеловеческих ценностей можно основать единство не только одного народа, но и всего человечества. Вот каков вселенский масштаб мысли Пушкина!
Добавить текст Вернуть оригинал3. Сопоставьте главы из «Истории Пугачёвского бунта» с текстом «Капитанской дочки». Найдите разницу в отношении автора к Пугачёву и объясните её.
Добавить текст Вернуть оригиналВ «Истории Пугачевского бунта» образ Пугачева представлен без лишней эмоциональности. В «Капитанской дочке» Пушкин наделил героя живыми эмоциями. Мы можем представить себе характер этого человека.
Добавить текст Вернуть оригиналВ главе «Вожатый» и во второй главе «Истории...» мы видим Пугачева в образе бродяги.
Добавить текст Вернуть оригиналЗатем в главе «Приступ» мы читаем, как Пугачев завоевывал крепости, какие были отношения у казаков, понимаем, что над офицерами велась расправа. Такие же факты мы находим в историческом писании.
Добавить текст Вернуть оригиналВ главе «Арест» Пушкин описывает захват Пугачева. В «Истории» также описано, как «Пугачев пойман».
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 188
Фонохрестоматия
1. Вы прочитали и обсудили роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Сейчас прослушали главу «Вожатый» в исполнении Юрия Васильева. На чём сосредоточивает внимание актёр? Какие интонации, логические ударения помогают вам представить характер вожатого?
Добавить текст Вернуть оригиналВнимание актера сосредоточено на том, чтобы передать характеры героев. Через интонации и манеру речи актера мы видим в образе вожатого человека гордого, сильного духом.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие новые впечатления о героях романа появились у вас после прослушивания актёрского чтения?
Актер вносит в прочтение свою личную оценку. Поэтому я заметил такие качества героев, на которые ранее не обращал внимания: Гринев показался еще более честным и смелым, в образе вожатого (Пугачева) я также увидел положительные черты, Савельич показал свою заботу о Гриневе.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Изменилось ли у вас отношение к героям и их поступкам?
Нет. Чтение только убедило меня в личном отношении к героям.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как настраивает музыка на восприятие бурана, как передаёт особое, тревожное состояние героев?
Музыка очень сильно передает эмоциональный фон, подчеркивает происходящие события.
Добавить текст Вернуть оригинал
5. Как меняется темп чтения актёра, когда вожатый ведёт разговор с хозяином постоялого двора?
Характер чтения меняется: вожатый начинает говорить медленнее и загадочнее, в речи слышится шутливая интонация.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какое впечатление у вас возникает при чтении актёром первого и второго отрывков?
Первый отрывок навевает некую тревогу, при чтении второго отрывка проникаешься сочувствием к героям.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Как меняется настроение чтеца при чтении главы «Сирота»?
Актер взволнован происходящими событиями, в его голосе слышится сопереживание Марии Мироновой.
Добавить текст Вернуть оригинал
