Размышляем о прочитанном
4. Проследите, как развивается конфликт между положительными и отрицательными персонажами. Как в этом конфликте раскрывается идея комедии («Угнетать рабством себе подобных – беззаконно»)?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПоложительные и отрицательные персонажи находятся в столкновении. Причина – Софья, которая оказывается богатой наследницей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ этом конфликте раскрывается идея комедии: угнетать рабством себе подобных - беззаконно!
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПик глупости происходит в тот момент, когда Простакова решает похитить Софью.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ итоге даже сын отказывается от матери, которая надоела ему своим поведением. Простакова остается и без имения, и без сына. Справедливость торжествует!
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Дискуссия. Каковы трудности при чтении этой старой комедии? Чем сегодня нам интересен «Недоросль»?
Комедия написана очень давно, уклад жизни был совершенно иной, оттого нам порой трудно понять причины поступков героев, их мысли.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНо комедия интересна и в наши дни столкновением глупости и образованности, честности и бесчестия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
6. Прочитайте самостоятельно явление VIII четвёртого действия и ответьте на вопросы. Что высмеивает Фонвизин? Как «выучен» Митрофан? Почему комедия называется «Недоросль»?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналФонвизин высмеивает глупость и необразованность. Митрофан абсолютно никак не выучен, он глуп и не знает элементарных вещей. Комедия называется «Недоросль» потому, что недорослем в ней является Митрофан – типичный представитель целой части молодого российского дворянства той эпохи. Сам по себе мальчик не играет важной роли в пьесе, но он подчеркивает, как родительский пример отражается на подрастающем поколении.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал