Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по математике 2 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 78
Страница 78
\[Страница\ 78.\]
\[\boxed{\mathbf{1.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить данные числа и выполнить вычисления.
Решение.
| \[d\] | \[6\] | \[7\] | \[8\] | \[9\] | \[10\] |
|---|---|---|---|---|---|
| \[d - 5\] | \[1\] | \[2\] | \[3\] | \[4\] | \[5\] |
| \[d + 10\] | \[16\] | \[17\] | \[18\] | \[19\] | \[20\] |
\[\boxed{\mathbf{2.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить данные числа и выполнить вычисления.
Решение.
\[a + 8;\]
\[a - 8.\]
\[При\ a = 12:\]
\[a + 8 = 12 + 8 = 20\]
\[a - 8 = 12 - 8 = 4.\]
\[При\ a = 20:\]
\[a + 8 = 20 + 8 = 28\]
\[a - 8 = 20 - 8 = 12.\]
\[При\ a = 32:\]
\[a + 8 = 32 + 8 = 40\]
\[a - 8 = 32 - 8 = 24.\]
\[При\ a = 48:\]
\[a + 8 = 48 + 8 = 56\]
\[a - 8 = 48 - 8 = 40.\]
\[\boxed{\mathbf{3.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[Представим\ число\ 42\ в\ виде\ \]
\[суммы\ разрядных\ слагаемых:\ \]
\[40\ + \ 2.\ \]
\[Удобно\ к\ 2\ прибавить\ 8,\ \]
\[а\ затем\ значение\ полученной\ \]
\[суммы\ 10\ прибавить\ \]
\[к\ числу\ 40.\]
\[42 + 8 = 40 + 2 + 8 = 40 + 10 =\]
\[= 50\]
\[50\ - \ это\ 40\ и\ 10.\ \]
\[Удобно\ из\ 10\ вычесть\ 7,\ \]
\[а\ затем\ полученный\ результат\ \]
\[прибавить\ к\ 40.\]
\[50 - 7 = 40 + 10 - 7 =\]
\[= 40 + 3 = 43\]
\[Удобно\ к\ 89\ прибавить\ 1,\]
\[получится\ 90.\]
\[4\ - \ это\ 1\ и\ 3.\]
\[К\ числу\ 90\ прибавим\ \]
\[оставшиеся\ 3\ единицы,\ \]
\[получится\ 93.\]
\[89 + 4 = 89 + 1 + 3 = 90 + 3 =\]
\[= 93\]
\[5\ - \ это\ 3\ и\ 2.\ \]
\[Удобно\ из\ 73\ сначала\ \]
\[вычесть\ 3,\ а\ затем\ из\ 70\ \]
\[вычесть\ оставшиеся\ \]
\[2\ единицы.\]
\[73 - 5 = 73 - 3 - 2 =\]
\[= 70 - 2 = 68\]
\[\boxed{\mathbf{4.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
1) Если к числу прибавить 0, получится то же самое число.
2) Если из числа вычесть то же самое число, получится 0.
3) Если из числа вычесть 0, получится то же самое число.
Единицы складывают с единицами, десятки складывают с десятками.
Единицы вычитают из единиц, десятки вычитают из десятков.
Решение.
\[23 + 7 = 30\]
\[20 - 5 = 15\]
\[66 + 4 = 70\]
\[77 + 8 = 85\]
\[19 + 6 = 25\]
\[83 - 9 = 74\]
\[29 + 0 = 29\]
\[0 + 0 = 0\]
\[17 - 17 = 0\]
\[9 + 9 + 9 = 18 + 9 = 27\]
\[8 + 8 + 8 + 8 = 16 + 16 = 32\]
\[7 + 7 + 7 + 7 + 7 =\]
\[= 14 + 14 + 7 = 28 + 7 = 35\]
\[\boxed{\mathbf{5.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
Единицы складывают с единицами, десятки складывают с десятками.
От перестановки множителей произведение не меняется.
Решение.
\[65 + 9 + 5 = 65 + 5 + 9 =\]
\[= 70 + 9 = 79\]
\[76 + 8 + 4 = 76 + 4 + 8 =\]
\[= 80 + 8 = 88\]
\[20 + 7 + 3 + 30 =\]
\[= 20 + 30 + 7 + 3 = 50 + 10 =\]
\[= 60\]
\[36 + 8 + 2 = 36 + 10 = 46\]
\[47 + 6 + 4 = 47 + 10 = 57\]
\[50 + 9 + 1 + 40 =\]
\[= 50 + 40 + 9 + 1 = 90 + 10 =\]
\[= 100\]
\[\boxed{\mathbf{6.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[\boxed{\mathbf{7.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
Чтобы узнать, на сколько один отрезок длиннее другого, нужно совместить начало первого отрезка с началом второго отрезка и измерить расстояние от конца короткого отрезка до конца длинного отрезка или измерить длины отрезков и сравнить их, из большего числа вычитая меньшее.
1 см = 10 мм.
Решение.
\[5\ см\ 2\ мм = 52\ мм\]
\[52 - 50 = 2\ (мм) - длина\ \]
\[одного\ отрезка\ больше\ длины\ \]
\[другого.\]
\[\boxed{\mathbf{8.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Решение.
\[(32 + 40) - 20 = 72 - 20 =\]
\[= 52\ (книги) - осталось\ \]
\[на\ этих\ полках.\]
\[Ответ:52\ книги.\]
\[Задачу\ можно\ решить\ \]
\[3\ способами,\ так\ как\ числа\ 32\ и\ \]
\[40\ больше\ 20.\]
\[Второй\ способ.\]
\[(32 - 20) + 40 = 12 + 40 =\]
\[= 52\ (книги).\]
\[Третий\ способ.\]
\[32 + (40 - 20) = 32 + 20 =\]
\[= 52\ (книги).\]
\[\boxed{\mathbf{Вопрос.}}\]
Пояснение.
Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить данные числа и выполнить вычисления.
Решение.
\[При\ k = 10:\]
\[14 - k = 14 - 10 = 4.\]
\[6 + 6 - k = 12 - k = 12 - 10 =\]
\[= 2.\]
\[\boxed{\mathbf{Задание\ на\ полях.\ Какие\ числа\ пропущены?}}\]
\[Каждое\ следующее\ число\ на\ \]
\[11\ больше\ предыдущего.\]
