Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
\[Страница\ 32.\]
\[\boxed{\mathbf{Вопрос}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Сначала выполняем действия в скобках, потом умножение и деление, затем – сложение и вычитание.
\[8 \cdot 5 = 40\]
\[30\ :5 = 6\]
\[36\ :4 = 9\]
\[6 \cdot 5 + (40 - 18) =\]
\[= 30 + 22 = 52\]
\[\boxed{\mathbf{Магический}\mathbf{\ }\mathbf{квадрат}\mathbf{\ (}\mathbf{поля}\mathbf{)}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
| \[25\] | \[30\] | \[23\] |
|---|---|---|
| \[24\] | \[26\] | \[28\] |
| \[29\] | \[22\] | \[27\] |
\[\boxed{\mathbf{1}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Первый\ рисунок.\]
\[5 \cdot 5 = 25\]
\[5 \cdot 4 = 20\]
\[5 \cdot 3 = 15\]
\[5 \cdot 7 = 35\]
\[5 \cdot 9 = 45\]
\[5 \cdot 6 = 30\]
\[5 \cdot 8 = 40\]
\[5 \cdot 2 = 10\]
\[Второй\ рисунок.\]
\[30\ :5 = 6\]
\[45\ :5 = 9\]
\[20\ :5 = 4\]
\[35\ :5 = 7\]
\[15\ :5 = 3\]
\[25\ :5 = 5\]
\[10\ :5 = 2\]
\[40\ :5 = 8\]
\[\boxed{\mathbf{2}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Делятся\ на\ 5\ без\ остатка:\]
\[5;\ \ 10;\ \ 15;\ \ 20.\]
\[Делятся\ на\ 4\ без\ остатка:\]
\[4;\ \ 8;\ \ 12;\ \ 16;\ \ 20.\]
\[\boxed{\mathbf{3}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Сначала выполняем действия в скобках, потом умножение и деление, затем – сложение и вычитание.
\[7 \cdot 5 = 35\]
\[5 \cdot 9 = 45\]
\[45\ :9 = 5\]
\[35\ :5 = 7\]
\[24\ :8 = 3\]
\[27\ :9 = 3\]
\[3 \cdot 9 + (21 - 4) = 27 - 17 = 10\]
\[18\ :(16 - 7) \cdot 2 = 18\ :9 \cdot 2 =\]
\[= 2 \cdot 2 = 4\]
\[\boxed{\mathbf{4}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[1)\ 24 - 10 = 14\ (м) - ткани\ \]
\[осталось\ на\ все\ пальто.\]
\[2)\ 14\ :7 = 2\ (м) - ткани\ нужно\]
\[на\ одно\ пальто.\]
\[Ответ:2\ метра.\]
\[\boxed{\mathbf{5.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.
Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, нужно большее число разделить на меньшее.
\[Во\ сколько\ раз > - ?\]
\[1)\ 12 - 4 = 8\ (мячей) -\]
\[больше\ осталось,\ чем\ взяли.\]
\[2)\ 12\ :4 = 3\ (раза) - больше\]
\[мячей\ осталось,\ чем\ взяли.\]
\[Ответ:на\ 8\ мячей;в\ 3\ раза.\]
\[\boxed{\mathbf{6.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Сумма – это результат сложения чисел.
Чтобы найти значение выражения, нужно вместо буквы подставить число и вычислить.
Если к числу прибавить 0, то получим это самое число.
\[Чем\ больше\ значение\ буквы,\ \]
\[тем\ больше\ ответ,\ так\ \]
\[как\ мы\ находили\]
\[сумму\ чисел.\]
\[\boxed{\mathbf{7.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Произведение – это результат умножения:
Множитель · Множитель = Произведение.
Чем больше множители, тем больше произведение.
\[5 \cdot 5 = 25 > 20\]
\[5 \cdot 7 = 35\]
\[5 \cdot 9 > 5 \cdot 7\]
\[40\ :5 = 8 > 6\]
\[32\ :4 = 8\]
\[8 \cdot 5 < 8 \cdot 6\]
\[5 \cdot 6 = 30 < 33\]
\[4 \cdot 7 = 28 > 24\]
\[5 \cdot 5 > 4 \cdot 4\]
