Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по математике 4 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 96. Проверим себя и оценим свои достижения. Задания базового уровня
Страница 96. Проверим себя и оценим свои достижения. Задания базового уровня
\[Страница\ 96.\ Проверим\ себя\ и\ оценим\ свои\ достижения.\]
\[Задания\ базового\ уровня\]
1
\[\boxed{\text{1.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[Каждое\ следующее\ число\ на\ \]
\[10\ больше\ предыдущего.\]
\[23\ 886,\ 23\ 896,\ 23\ 906,\ \mathbf{23\ 916,\ }\]
\[\mathbf{23\ 926,\ 23\ 936},\ 23\ 946.\]
2
\[\boxed{\text{2.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[1)\ Числа\ меньше\ 40,\ которые\ \]
\[делятся\ на\ 4.\]
\[16,\ 36,\ 24.\]
\[2)\ Числа\ больше\ 40,\ которые\ \]
\[делятся\ на\ 7:\]
\[70,\ 49,\ 56,\ 63.\]
3
\[\boxed{\text{3.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
1 век = 100 лет;
1 г = 12 мес.;
1 сут. = 24 ч;
1 ч = 60 мин.
Решение.
\[Значения\ времени\ в\ порядке\ \]
\[уменьшения:\]
\[3\ в.;\ \ 3\ г;\ \ 3\ сут.;\ \ 3\ ч;\ \ 3\ мин.\]
4
\[\boxed{\text{4.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Порядок действий:
1) в скобках;
2) сложение или вычитание;
3) умножение или деление.
Решение.
\[(1800 - 1500)\ :6 + 140 \cdot 5 =\]
\[= 300\ :6 + 700 =\]
\[= 50 + 700 = 750\]
5
\[\boxed{\text{5.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
На больше (длиннее) – значит, прибавить.
Решение.
\[9 + 3 = 12\ (м) - длина\ синей\ \]
\[ленты.\]
\[Ответ:12\ м.\]
6
\[\boxed{\text{6.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.
| \[Масса\ 1\ тары\] | \[Количество\ тары\] | \[Масса\ всего\] | |
|---|---|---|---|
| \[Бананы\] | \[20\ кг\] | \[8\ кор.\] | \[\left. \ \begin{matrix} ? \\ ? \\ \end{matrix} \right\}?на\ ск - ко >\] |
| \[Апельсины\] | \[15\ кг\] | \[10\ ящ.\] |
Решение.
\[1)\ 20 \cdot 8 = 160\ (кг) - бананов\]
\[\ привезли\ в\ магазин.\]
\[2)\ 15 \cdot 10 =\]
\[= 150\ (кг) - апельсинов\ \]
\[привезли\ в\ магазин.\]
\[3)\ 160 - 150 =\]
\[= 10\ (кг) - больше\ привезли\]
\[\ бананов,\ чем\ апельсинов.\]
\[Ответ:на\ 10\ кг.\]
7
\[\boxed{\text{7.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
На меньше – значит, вычесть.
Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно сумму его длины и ширины умножить на 2.
Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его длину умножить на ширину.
Решение.
\[6 - 2 = 4\ (м) - ширина\]
\[\ коридора.\]
\[1)\ 2 \cdot (6 + 4) = 2 \cdot 10 =\]
\[= 20\ (м) - периметр\ \]
\[коридора.\]
\[2)\ 6 \cdot 4 = 24\ \left( м^{2} \right) - площадь\ \]
\[коридора.\]
8
\[\boxed{\text{8.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Чтобы найти периметр квадрата, нужно длину его стороны умножить на 4 (так как все стороны равны).
Ось симметрии фигуры – это прямая, которая делит фигуру на две симметричные части (если по этой прямой перегнуть фигуру, то ее части наложатся друг на друга).
Решение.
\[1)\ a = 25\ мм - сторона\]
\[\ квадрата.\ \]
\[25 \cdot 4 = 100\ (мм) =\]
\[= 10\ (см) - периметр\ \]
\[квадрата.\]
\[Ответ:10\ см.\]
\[2)\ У\ квадрата\ 4\ оси\ симметрии.\]
