Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС §18
§18
Культура и ее достижения
Задумаемся
Кого, на ваш взгляд, можно считать сегодня культурным человеком?
Культурный человек — это образованный, воспитанный, толерантный, интеллигентный, ответственный. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому качеству, признательность и умение быть благодарным, любовь к природе и Родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомним
Как область культуры связана с другими сферами жизни общества? Какими культурными достижениями гордится наша страна?
Взаимоотношения культуры и экономики носят противоречивый характер. При определенных условиях экономика может навредить культуре, при других же – нет. Например, традиционные императивы японской культуры позволили этой стране достичь в XX веке больших успехов в экономике и производстве. Экономический кризис в России в 90-е годы пагубно повлиял и на культурное развитие.
Добавить текст Вернуть оригиналМежду культурой и политикой существует не менее тесная связь, чем между культурой и экономикой. Чтобы развиваться и передаваться от поколения к поколению, культура нуждается в поддержке со стороны политической власти и государства. В свою очередь, чтобы утверждаться и поддерживаться, политическая власть нуждается в культуре. Можно сказать, что культура и политика испытывают взаимное притяжение и взаимную потребность друг в друге.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 149
Рассмотрим схему
Поясните на примерах, как связаны между собой материальная и духовная культура.
Автомобиль - это предмет материальной культуры, произведенный на заводе и определенным образом функционально используемый как средство передвижения. Но в то же время он является воплощением идей и разработок конструкторов, умений и навыков рабочих, составляющих духовную сторону жизни людей. Дизайн автомобиля может вызывать определенные эстетические чувства, переживания человека.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 151
Рассмотрим изображения
Какими произведениями культуры и именами их создателей вы бы дополнили представленный ряд?
Аполлон и Дафна, автор Бернини.
Пьета или Оплакивание Христа, автор Микеланджело.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 152
Рассмотрим ситуацию
А вам этот древний римлянин не напоминает кого-то из ваших знакомых?
Нет, не напоминает.
Стр. 153
Рассмотрим изображения
Знаете ли вы, какие музеи есть в вашем регионе? А вы давно были в музее? Подготовьте вместе с одноклассниками проект «Виртуальная экскурсия по музеям нашего района»
Добавить текст Вернуть оригиналДа, знаю. Например, музей им. П.В. Алабина. Я был в музее 2 года назад.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 154
Рассмотрим изображения
Определите, какие учреждения культуры представлены на фотографиях. Какую пользу они приносят обществу? Какие ещё учреждения культуры вам известны?
Добавить текст Вернуть оригиналНа фотографиях представлены библиотека, картинная галерея, Консерватория.
Добавить текст Вернуть оригиналБиблиотека содействует культурному и интеллектуальному становлению личности.
Добавить текст Вернуть оригиналКартинная галерея обогащает человека культурой писания картин прошлых столетий, углубляешься в историю тех времен и народов.
Добавить текст Вернуть оригиналПольза консерваторий заключается, прежде всего, в товарищеском общении молодых музыкантов, возбуждающем их энергию, и в обеспечении их хотя бы необходимым минимумом общенаучных и общемузыкальных званий.
Добавить текст Вернуть оригиналВопрос в тексте параграфа
Задумайтесь, достаточно ли для того, чтобы стать культурным человеком, прочитать книгу модного писателя, побывать на разрекламированной выставке или посмотреть самый разрекламированный фильм недели.
Добавить текст Вернуть оригиналНет, не достаточно. Человек должен быть культурно образованным, любопытным.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 155
Рассмотрим схему
Приведите аргументы, подтверждающие ваше мнение о том, какой путь приобщения к достижениям культуры позволяет человеку стать по-настоящему культурным.
Добавить текст Вернуть оригиналПуть постижения мира в его сложности и красоте позволяет человеку стать по-настоящему культурным. Необходимо проникать в смысл объекта культуры. Обычно культурными называют людей, которые хорошо воспитаны, достаточно вежливы и берут на себя ответственность за других и за свою жизнь.
Добавить текст Вернуть оригинал
Проверяем наши знания и умения
1. Что относится к памятникам материальной культуры?
К памятникам материальной культуры относятся рукотворные ценности человека, то есть неодушевленные вещи, созданные человеческими руками. Это и одежда, и книги, и посуда, и архитектурные строения, и предметы быта. Список можно продолжать очень долго, включив в него всё, что создано творчеством и руками людей.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Каким образом достижения культуры передаются другим поколениям?
Культура общества существует благодаря человеку и ради человека. Именно с его помощью осуществляется передача опыта предыдущих поколений последующим. Для сохранения достижений культуры создаются многочисленные музеи, библиотеки, театры, выставки и другие культурные учреждения.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как стать культурным человеком?
Культурного человека отличает наличие определенного уровня интеллекта, знание этикета, умение правильно и грамотно выражать свои мысли, способность быть объективным, умение держать под контролем свои эмоции, наличие собственного мнения. Культурный человек – человек открытого сердца, способный радоваться и удивляться красоте мира. Он способен к переживанию и милосердию. Таким образом, чтобы стать культурным человеком необходимо развивать в себе перечисленные навыки и умения.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Прокомментируйте высказывание: «Можно сказать, что культура развивалась и развивается в пространстве и во времени». Приведите собственные примеры, которые подтвердят ваш комментарий
Добавить текст Вернуть оригиналКультура меняется постоянно, так как её создают люди. Люди тоже меняются, потому что меняется общество, в котором они живут. Появляются новые технологии, изобретения, открытия, интересы, влияющие на людей и их видение происходящего.
Добавить текст Вернуть оригиналВ качестве примера я приведу живопись. Сначала это были наскальные рисунки, а со временем появились листы, холсты и краски. Появляются художественные школы и направления в живописи. Живопись продолжает развиваться и сейчас.
Добавить текст Вернуть оригиналКультура также развивалась и развивается в пространстве. Мы можем наблюдать произведения культуры и создавать объекты творчества не только вживую, теперь есть возможность делать это в виртуальном пространстве.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 156
Выполняем задания
1. Поэту Н. А. Заболоцкому принадлежат строки:
Не позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь.
Имеют ли отношение эти стихотворные строки к содержанию параграфа? Поясните свой ответ.
Строки поэта Н. А. Заболоцкого имеют прямое отношение к содержанию параграфа. Эти стоки связаны с понятием «культурный человек». Без труда и борьбы против собственной лени восхождение к вершинам культуры невозможно. Для превращения в культурного человека и понимания культуры крайне важно душевное развитие.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В 1972 г. Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла «Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия», которая вступила в силу в 1975 г. Целью Конвенции стало привлечение сил мирового сообщества для сохранения уникальных объектов культуры и природы. Узнайте, какие объекты внесены в список ЮНЕСКО. Есть ли объекты всемирного культурного наследия в вашем крае? Какие меры принимаются для сохранения этих памятников?
Добавить текст Вернуть оригиналПамятники России внесены в список ЮНЕСКО:
Добавить текст Вернуть оригинал- Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры;
Добавить текст Вернуть оригинал- Успенский собор и монастырь острова-града Свияжск;
Добавить текст Вернуть оригинал- Булгарский историко-археологический комплекс.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Подготовьте вместе с одноклассниками выставку «Памятники культуры нашего края».
«Памятники культуры нашего края»
Памятник В. И. Чапаеву
Монумент Славы
4. Узнайте, какая помощь нужна соседней библиотеке, школьному музею, и примите участие в совместной работе с ближайшим учреждением культуры.
Добавить текст Вернуть оригиналСоседней библиотеке нужны книги, поэтому мы решили всем классом принести в библиотеку книги из дома.
Добавить текст Вернуть оригинал
Участвуем в проектной деятельности
Проведите опрос среди своих одноклассников на тему «Какие достижения культуры я считаю наиболее значительными». Соберите разные мнения, проанализируйте их, сделайте собственные выводы, представьте полученные результаты в виде компьютерной презентации.
Добавить текст Вернуть оригинал
Небоскребы ММДЦ «Москва-сити»
Олимпийский парк в Сочи
