Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбов §7
§7
Деятельность человека
Вспомним
1. Чем труд человека отличается от «труда» пчёл или муравьёв. Как в труде проявляются способности человека.
Труд человека отличается от «труда» пчел или муравьев общественным характером, то есть труд человека направлен на благо обществу.
Добавить текст Вернуть оригиналОбсудим вместе
1. Народная мудрость гласит: «Смотри дерево в плодах, а человека в делах». Как ты понимаешь это выражение?
Данную пословицу следует понимать так, что правильная оценка может быть дана только по результатам, а не по намерениям. Плод дерева – это результат, но конкретные дела являются наиболее объективным мерилом деятельности человека. То есть пословица говорит о том, что не следует полностью полагаться на первое впечатление, а стоит дождаться первых результатов взаимодействия.
Добавить текст Вернуть оригиналВопрос
1. Какое значение в жизни человека имеет деятельность? Подумай, о каком человеке (своём знакомом, литературном персонаже, историческом деятеле) ты мог бы сказать, что он своими делами изменил себя. Почему ты выбрал именно этого человека?
Добавить текст Вернуть оригиналВ жизни человека отводится важная роль деятельности, потому что она:
Добавить текст Вернуть оригинал- удовлетворяет потребности людей;
- мотивирует на достижение жизненных целей;
Добавить текст Вернуть оригинал- необходима для самосовершенствования;
- необходима для самопознания.
Пример из моего близкого окружения – мой брат мечтал стать летчиком, но с рождения у него были проблемы со зрением. Благодаря ежедневной гимнастике глаз, он смог откорректировать себе зрение до единицы, пройти вступительные испытания в летное училище и поступить на бюджет в училище. Я им горжусь, потому что он не опустил руки, а своей силой воли, дисциплинированностью смог изменить свою жизнь, реализовать свою мечту.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 63
Вопрос
1. Проверь, как ты понимаешь значение слов «деятельность», «цель». Объясни своими словами смысл высказывания известного русского путешественника Н. Н. Миклухо-Маклая: «Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят».
Добавить текст Вернуть оригиналДеятельность — это действия, направленные на конкретный результат.
Добавить текст Вернуть оригиналЦель – это стремление индивида, на которое преднамеренно направлен процесс.
Добавить текст Вернуть оригиналСмысл высказывания: по цели человека мы можем понять, какие стремления и ценности стоят перед этим человеком.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 65
Проверим себя
1. Объясни значение слова «деятельность».
Деятельность — это действия, направленные на конкретный результат. Отличительными чертами деятельности являются цели, способности к сознательным действиям для достижения результата. Деятельностью является не только труд, но также игра, учение.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему считают, что только человек может заниматься деятельностью?
Если сравнивать человека и животного, то конечно животное не имеет способности делать орудие труда. Только человек способен мыслить, анализировать свои действия. Даже если и приучить животное к какому-либо виду деятельности, то это будет неосознанно, так как это всего лишь рефлекс на запомнившийся звук хозяина.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие виды деятельности учёные считают важными? Почему?
Многие учёные считают также важным видом деятельности общение. Без него трудно проявить себя в полной мере человеком.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какова связь между деятельностью и формированием личности?
Деятельность формирует человека. Деятельность формирует дисциплинированность человека, силу воли, ответственность.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Что является условием успешной деятельности?
Условиями успешной деятельности являются: мотивация, умение ставить цель и идти к ней, эффективность работы, знания, привычки, умения.
Добавить текст Вернуть оригинал6*. Выполни проект «Советы самому себе: как усовершенствовать свою учебную деятельность».
«Советы самому себе: как усовершенствовать свою учебную деятельность».
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что мне нужно больше читать книг, чтобы учиться подробно пересказывать тексты.
Добавить текст Вернуть оригинал
В классе и дома
1. Правитель одной страны должен был назначить на важный пост самого достойного. Он предложил придворным испытание, привёл всех претендентов к колодцу в дальнем углу сада. Колодец был закрыт огромной каменной крышкой. Казалось, что поднять её невозможно. «Кто сможет открыть?» — спросил правитель. Один за другим придворные подходили, оглядывали колодец и отказывались. И только один решился, дёрнул крышку изо всех сил, и она легко открылась. «Ты получишь пост, — сказал правитель, — ибо ты не полагался на то, что видишь и слышишь, но привёл в действие собственные силы и рискнул попробовать!».
Добавить текст Вернуть оригиналКак ты объяснишь выбор правителя? Что можно сказать о претендентах на пост? Назови качества их личности. Воспользуйся подсказкой: глупые, несообразительные, ленивые, трусливые, нерешительные, не любят рисковать.
Добавить текст Вернуть оригиналПравитель выбрал самого смелого и упорного работника. Он поставил цель выбрать самого сообразительного и решительного работника.
Добавить текст Вернуть оригиналПоставив цель, он ожидал исключить из списка претендентов нерешительных людей, которые не любят рисковать. Остальные кандидаты являются нерешительными, трусливыми.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какова цель деятельности ученика? Какие действия помогут ему достичь положительных результатов в учебе?
Цель деятельности ученика – получение знаний, получение хороших оценок.
Добавить текст Вернуть оригиналВыполнение домашних заданий, чтение дополнительной литературы помогут ученику достичь положительных результатов.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Запиши названия своих любимых игр. Подумай, как они повлияли на твой характер.
Моя любимая игра – крокодил. Игра развивает образное мышление, актерские и коммуникативные навыки – необходимо невербально изобразить нужное слово.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Продолжи предложения (данное задание выполняется в тетради):
«Когда у меня есть свободное время, я…»
«Чтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов…»
«Хорошо, когда моя работа…»
«Если у меня что-то не получается, я…»
«Мне ещё не хватает знаний о…»
«Для того чтобы достичь успеха в учебе, мне нужно…»
Обсуди с одноклассниками результаты выполненного задания.
Когда у меня есть свободное время, я пою любимые песни.
Добавить текст Вернуть оригиналЧтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов помогать старым людям.
Добавить текст Вернуть оригиналХорошо, когда моя работа мне интересна.
Если у меня что-то не получается, я прошу старшего брата мне помочь.
Добавить текст Вернуть оригиналМне еще не хватает знаний об экономической грамотности.
Добавить текст Вернуть оригиналДля того чтобы достичь успеха в учебе, мне нужно уделять больше времени изучению учебных материалов.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 66
Картинная галерея
1. Что можно сказать о занятии этих детей? Можно ли сказать, что они заняты своим делом? Какое чувство вызвала эта картина у тебя и почему?
Добавить текст Вернуть оригиналЗанятие дается трудно детям, потому что они везут тяжелую бочку с водой в заснеженную погоду. Я не думаю, что они заняты своим делом, потому что это дело должны делать люди постарше. Картина вызвала чувство сожаления, потому что дети в таком возрасте должны играть в игры, а не заниматься взрослыми делами.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 67
