2) Какими приёмами автор вызывает у читателя смех? Найдите соответствия, покажите их с помощью стрелочек.

Решение:

Автор использует следующие приемы для вызова смеха:

• Неожиданность: Ситуация, когда ученик вместо решения задачи рисует, а учитель вместо наказания придумывает «тринадцатый подвиг».
• Несоответствие: Образ учителя, который выглядит как «демоническая женщина» в шляпе, и его необычные методы преподавания.
• Преувеличение (гипербола): Сравнение последствий невыполнения задания с «приготовлениями палача».
• Эпитеты, сравнения и метафоры: «лукавые детские души», «демоническая женщина», «вечнозелёной, как магнолия».
• Говорящие имена и фамилии: Фамилия учителя — Харлампий Диогенович — звучит внушительно и добавляет образу колорита.
• Прямая авторская оценка: Автор дает понять читателю, что ситуация смешная и поучительная.

Ответ: Соответствия приведены выше.