5. Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений даны в таблицах 1 и 2. Таблица 1. Остывание воды в алюминиевом стакане: t, °C — 72, 62, 55, 50, 46; τ, мин — 0, 5, 10, 15, 20. Таблица 2. Остывание воды в пластиковом стакане: t, °C — 72,0, 65,0, 60,5, 56,7, 53,3; τ, мин — 0, 5, 10, 15, 20. Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера. 1) За время наблюдения вода в алюминиевом стакане остыла в большей степени, чем в пластиковом. 2) За 20 мин вода в обоих стаканах остыла до комнатной температуры. 3) Чем больше температура воды, тем выше наблюдаемая скорость остывания. 4) За первые 10 мин наблюдения вода в алюминиевом стакане остыла на 55 °C. 5) Испарение воды в пластиковом стакане происходит менее интенсивно, чем в алюминиевом.

1) Верно: за 20 минут температура воды в алюминиевом стакане снизилась на \(72-46=26\) °C, а в пластиковом — на \(72-53.3=18.7\) °C.

2) Неверно: конечные температуры 46 °C и 53,3 °C выше обычной комнатной температуры.

3) Верно: по таблицам на более ранних, более горячих этапах температура убывает быстрее. Например, за первые 5 минут вода в алюминиевом стакане остывает на 10 °C, а за последние 5 минут — на 4 °C; в пластиковом — соответственно на 7 °C и на 3,4 °C.

4) Неверно: за первые 10 минут вода в алюминиевом стакане остыла на \(72-55=17\) °C.

5) По приведённым измерениям температуры нельзя сделать вывод об интенсивности испарения: отдельно количество испарившейся воды не измерялось.

Ответ: 1 и 3.