5 класс. № 403. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Молодые деревца выросли из тех орехов которые зимой птицы не нашли. 2. Ландыш украшает лес и осенью когда созревают его плоды. 3. Ты идешь по осеннему лесу и над твоей головой кружатся осенние листья падают к твоим ногам. 4. Листья облетят но на ветках останутся почки. 5. Обычно гусеницы окукливаются осенью куколка зимует а весной из нее появляется бабочка.

1. Молодые деревца выросли из тех орехов, которые зимой птицы не нашли. [_ = _, которые _ = ]. 2. Ландыш украшает лес, и осенью, когда созревают его плоды. [_ = _, и _ когда _ = _]. 3. Ты идешь по осеннему лесу, и над твоей головой кружатся осенние листья, падают к твоим ногам. [_ = _ , и _ = _ , _ = _ ]. 4. Листья облетят, но на ветках останутся почки. [_ = , но _ = _ ]. 5. Обычно гусеницы окукливаются осенью, куколка зимует, а весной из нее появляется бабочка. [ _ = _, _ = , а _ = _ ]. Разъяснения: 1. В первом предложении ставится запятая перед 'которые', так как это сложноподчинённое предложение. Основы подчеркнуты (деревца выросли, птицы не нашли). 2. Во втором предложении ставится запятая перед 'и', так как это сложное предложение и после 'осенью', так как это вводная конструкция. Ставится запятая перед 'когда', так как это придаточная часть сложноподчинённого предложения. Основы подчеркнуты (ландыш украшает, плоды созревают). 3. В третьем предложении ставится запятая перед 'и', так как это сложное предложение, и перед 'падают', так как есть оборот с общим сказуемым. Основы подчеркнуты (ты идешь, листья кружатся, листья падают). 4. В четвёртом предложении ставится запятая перед 'но', так как это сложносочиненное предложение. Основы подчеркнуты (листья облетят, почки останутся). 5. В пятом предложении ставятся запятые, так как это сложное предложение и 'а' противительный союз. Основы подчеркнуты (гусеницы окукливаются, куколка зимует, бабочка появляется).