6. (Устно). Определи, что показывают стрелки. Выполни все указанные действия.

Анализ схем:

На схемах показано, как числа связаны между собой операциями сложения и вычитания.

Первая схема (со знаком '+'):

• Верхние числа: 8, 25, 79
• Нижнее число: 7, 60, 12
• Операция: Сложение

Принцип работы схемы: Каждое нижнее число получается путем сложения двух верхних чисел, расположенных над ним. Однако, сами верхние числа не связаны между собой напрямую данной схемой. Вероятно, они являются исходными данными, а нижние числа — результатами каких-то промежуточных операций, не показанных полностью. Если бы схема была полной, то, например, 8 + 25 = 33, а не 7 или 60.

Вторая схема (со знаком '-'):

• Верхние числа: 36, 50, 91
• Нижнее число: 4, 16, 32
• Операция: Вычитание

Принцип работы схемы: Аналогично первой схеме, нижние числа, вероятно, являются результатом вычитания каких-то верхних чисел. Например, если предположить, что центральный круг — это результат вычитания, то 36 - 50 = -14, что не равно 4, 16 или 32. Скорее всего, стрелки указывают на то, что нижние числа получены из верхних, но сама логика вычислений не полностью раскрыта в этой схеме. Возможно, это примеры типа 'большее число - меньшее число = разность', но тогда результат должен быть один, а их три.

Выполнение указанных действий:

Без полного контекста и четкой инструкции к вычислениям, невозможно выполнить 'указанные действия'. Схемы носят иллюстративный характер, показывающий связь между числами и операциями, но не предоставляют полных правил для расчета.