Часть 3. Предложения перемешаны. Расставь их в правильном порядке (1–4), чтобы получилось рассуждение. В скобках укажи роль: Т — тезис, А — аргумент, В — вывод. Предложения: «Поэтому я считаю, что в классе должна быть книжная полка с книгами для свободного чтения». «Во-первых, у ребят будет возможность брать книги и читать на переменах». «Книжная полка в классе — отличная идея». «Во-вторых, это поможет тем, кто редко ходит в библиотеку, всё равно встретить хорошие книги».

1. «Книжная полка в классе — отличная идея». (Т)
2. «Во-первых, у ребят будет возможность брать книги и читать на переменах». (А)
3. «Во-вторых, это поможет тем, кто редко ходит в библиотеку, всё равно встретить хорошие книги». (А)
4. «Поэтому я считаю, что в классе должна быть книжная полка с книгами для свободного чтения». (В)

Сначала формулируется тезис, затем приводятся два аргумента, после них — вывод.