База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски. Координаты точки L ( ; ). Точка L лежит в І четверти. Координаты точки N ( ). Точка N лежит в І четверти.
- 3 1) \(\frac{11}{3,3}=\frac{14}{a}\); 2) \(\frac{x}{6}=\frac{5,1}{17}\); 3) \(\frac{16}{y}=\frac{9}{3,6}\); 4) \(\frac{5,4}{18}=\frac{b}{7}\).
- Ж 1) \(\frac{13}{x}=\frac{7}{1,4}\); 2) \(\frac{3,8}{19}=\frac{y}{3}\); 3) \(\frac{a}{13}=\frac{3,2}{14}\); 4) \(\frac{11}{5,5}=\frac{16}{c}\).
- Е 1) \(a:0,5 = 7:5\); 2) \(14:9=y:1,8\); 3) \(3,3:b=11:30\); 4) \(13:15 =2,6:x\).
- Д 1) \(6:7 = x:0,7\); 2) \(0,4: y = 2:9\); 3) \(13:20 = 2,6:a\); 4) \(c:1,8 = 11:6\).
- Г 1) \(20:9 = \frac{y}{1,8}\); 2) \(\frac{0,5}{1,6} = z:64\); 3) \(0,6:1,7 = \frac{0,06}{x}\); 4) \(\frac{0,7}{1,5} = 2,8: c\).
- B 1) \(\frac{1,4}{x} = 7:20\); 2) \(3,2: y = \frac{0,8}{1,5}\); 3) \(\frac{a}{39} = 0,5:1,3\); 4) \(b:1,6 = \frac{0,07}{0,16}\).
- Б 1) \(\frac{5}{14}=\frac{y}{42}\); 2) \(\frac{3}{25}=\frac{9}{x}\); 3) \(\frac{a}{57}=\frac{4}{19}\); 4) \(\frac{9}{c}=\frac{3}{17}\).
- A 1) \(\frac{a}{48}=\frac{7}{12}\); 2) \(\frac{2}{19}=\frac{4}{y}\); 3) \(\frac{12}{x}=\frac{2}{15}\); 4) \(\frac{25}{4}=\frac{b}{12}\).
- «После всего этого Владимир взял царицу... взял и сосуды церковные и иконы на благословение себе. Поставил и церковь в Корсуни на горе... Корсунь же отдал грекам... а сам вернулся в Киев. И когда пришёл, повелел опрокинуть идолы — одних изрубить, а других сжечь». Выбери верный вариант.
- 3. Определение основной мысли текста: - Подумайте, что хотел сказать автор своим текстом. - Сформулируйте основную мысль текста одним предложением. 4. Средства выразительности: - Найдите в тексте примеры использования эпитетов (не менее трех). - Как они помогают описать зиму? 5. Связь с личным опытом: - Какие чувства и воспоминания вызывает у вас описание зимней природы в тексте? - Напишите 2-3 предложения о своём любимом зимнем занятии или впечатлении.
- 20. They ... from the UK. A) is C) am B) are D) be
- 19. Nick ... a parrot. A) am C) have B) has D) are
- 18. I... cheese for breakfast. A) is C) are B) be D) have
- 17. I... eight years old. A) am C) are B) is D) has
- 16. What... his name? A) am C) are B) is D) have
- 15. What is the boy doing? He is .... A) drinking C) reading B) jumping D) swimming
- 14. What is the mum wearing? A) A T-shirt C) A coat B) A dress D) A sweater
- 3. Рассмотри изображение жизненного цикла папоротника. Расставь на рисунке цифры, в соответствии с описанием его этапов). 1 - спорофит; 2 - гаметофит; 3 - созревание спор в сорусах; 4 - образование заростка; 5 - развитие листостебельного растения; 6 - образование гамет с последующим оплодотворением.
- Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. А) Импорт текстильных изделий сократился, поскольку... Б) Импорт шёлка-сырца существенно вырос, потому что... В) Импорт чая вырос, потому что...
- 4. Как стал чувствовать себя Коля?
- 3. О чём догадался мальчик?
- 2. Что увидел Коля в окне?
- 1. Что случилось с Колей?
- If I could go anywhere in the world, I ________ (GO) to New Zealand.
- Вопрос: ... - философская концепция, в основе которой лежит понимание Бога как высшего бытия, источника всей жизни и любого блага
- Ничуть (НЕ)ПРОСТОЕ решение проблемы многих заинтересовало.
- Очень (НЕ)УДАЧНОЕ выступление ансамбля испортило всем настроение.
- Отзыв написан вовсе (НЕ)РАЗБОРЧИВЫМ почерком.
- Путешественники выбрали (НЕ)ПРИГОДНОЕ для отдыха место.
- (НЕ)ЛЕГКАЯ, а тяжёлая работа сразу отвлекла писателя от грустных мыслей.
- К ответственности привлекли ни в чём (НЕ)ВИНОВНЫХ людей.
- (НЕ)ЗНАКОМЫЕ звёзды сразу после их открытия получают часто имена известных политических деятелей.
- Сегодня на карте мира появились (НЕ)ИЗВЕСТНЫЕ до этого острова Тихого океана.
- Всех удивил далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫЙ ответ.
- Сашка обладал (НЕ)ПОКОРНОЙ, но смелой душой.
- -6-5-4-32-10 12345674 M 6) -6-5-4-3-2-1 01234567 S K 9) 6-5-4-3-2-10234567A B + + + -6-5-4-3-2-19 12345 33
- Ответ: да, у=-2x. P 5) 8) +++
- адание 24. Определите, является ли прямая, изображенная на рисунке, графиком прямой пропорциональности? Для каждого графика прямой пропорциональности на- пишите соответствующую формулу. ) 65-4-3-2-1012 A (1;-2) 4) -6-6-4-3-2-1 123466 7)
- 3. В каких вариантах не пишется раздельно?
- 2. В каких вариантах не пишется слитно? a) очень (не)дальновидный б) (не)прибранная комната в) совсем (не) ласковый г) (не)оказанная вовремя помощь
- 5. Тестовые задания. 1. В каких вариантах не пишется раздельно? a) (не)поражение, а успех 5 очень (не) красивый в) вовсе (не) горячий г) (не)законченная книга
- 3. В каком ряду на месте врех пропусков должны быть две буквы н? a) кова..ный сундук, выполне..ная работа, соломе..ная сторожка, стари..ная вещь б) ране..ный в плечо, решё..ная задача, оловя..ный солдатик, девочка организова..на в) прочита..на утром, ране..ная птица, серебря...ный звон, лу..ная ночь г) плетё..ная корзина, нежда..ный праздник, выполне..ное обещание, выкова..ное изделие
- 2. В каком ряду во всех словах на месте пропускові пишется одна буква н? a) карти..ная галерея, карманый календарь, кожа.. ный ремень, улица украше..на б) тополи..ный пух, безветреный день, серебря..ное блюдо, картина написа..на в) серебря..ная пряжка, сви..ная тушёнка, ветре..ный день, страница исписа..на г) дли..ный путь, кожа..ный портфель, комната украше..на
- 4. Тестовые задания. 1. К какой части речи относятся выделенные в предложениях слова? а) Незнакомец оказался раненным в ногу. б) Масляные краски быстро заканчивались, и нужно было покупать новые. в) Замасленные олифой руки огтирались только песком. г) На тарелке красовалась стопка румяных масленых блинов.
- 3.Закончить предложение. Все причастия по значению делятся на Действительные причастия обозначают признак.. В образовании действительных причастий настоящего времени участвуют суффиксы... Написание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени зависит OT... Страдательные причастия обозначают признак... Написание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени зависит OT...
- 2. Списать ,выделить суффиксы причастий За черне.щим лесом; о любящими родителями; пестре.щий луг; участву.щая в соревнованиях; умнича.щий студент; завис.щий от мнения окружающих; развива.щаяся личность; развева.щийся шарф; тревож.щуюся бабушку; под мелко се.щим дождём.
- 1.Списать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывают скобки Одна из францу..ских фирм нач..ла выпуск ул..чных фонарей р..ботающих от солнца и ветра. (Не)большой ветряк с верт..кальной осью уст..новленный на верхушке ф..нарного столба даёт до 400 ватт энергии. Дополнительно на ф..наре установлена солнечная б..тарея. Энергия от этих двух источников запасается в аккумуляторах находящ. хся (в)нутри столба. С наступлен..ем темноты состоящий из белых светодиодов ф..нарь автом..тически включается. Срок службы такого ул..чного осв..тительного устройства сто тысяч.. часов.
- 19. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 18. Сторона ромба равна 11, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 6. Найдите площадь ромба.
- 17. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 22 и 8.
- Реши неравенство и запиши ответ в виде числового интервала: 2x-6 < 66-6x.
- 12) =x5 + x.
- 11) y = cosx
- 10) y = √x - cos x;
- 9) (7-1) (6x + 1);
- 8): y = x²-6x21 – 36.
- 7) y = x + 13x¹° + 12;
- 6 y = 6 tg x - sin x.
- 5 y = 3 sin x - 3 ctg x;
- 4) y = -8√x - 1.
- 3) y = ctg x + 8.
- 2 y = 10√x +;
- 1) y = tg x + 4;
- Рис. 1 Вид сердца спереди Рис. 2 Вид сердца сзади Задание 3. Пользуясь наглядностью, изучите камеры сердца, клапаны, сосуды на рисунке 3. Источники: Анатомия и физиология человека, Федюкович, 2023 г., с.348, атлас. Подпишите правильные ответы. Рис. 3 Сердце (раскрыто)
- 8 Put the adjectives in the correct form. There are a lot of animals in the world. They are (fast) ________ and (slow) _________, (big) _________and (small) _________. They live in (cold) ________ and (hot) ________ countries, they can fly and jump, crawl and run. The (fast) ________ animal is the cheetah, one of the (slow) ________ animals is the tortoise. The whale is the (big) ________ on the planet, but the (small) ________ in Russia is the shrew* . Hippos are (slim) ________ than elephants, tigers are (angry) ________ than pandas. Madagascar and Australia have got (many) exotic animals than any other place in the world. *shrew – бурозубка (семейство землеройковых)
- В 1960-е гг. далеко вышли за рамки театральной деятельности и, ставшие центрами инакомыслия и подтекста эпохи:
- 5. Представьте, что вы делаете записи в своем дневнике. Опишите любой день вашей жизни: грустный или веселый, какой вам особенно запомнился.
- 8. Сравните японского самурая и европейского рыцаря по следующим характеристикам: род занятий; источники средств существования; основные ценности; правила поведения. Какие выводы вы сделаете?
- 7. Объясните, что было характерно для положения императора в Японии. Какую роль в управлении страной играли сёгуны?
- 6. Охарактеризуйте важнейшие изобретения китайцев в VII—XIII вв. Каким образом эти изобретения попадали к другим народам, в другие части света?
- 5. Сравните по карте (с. 166-167) размеры китайских империй Тан и Сун. Что составляло наибольшую угрозу для империи Сун? Почему она перестала существовать?
- 4. Как было организовано управление обширной империей Тан? Как осуществлялась подготовка императорских чиновников?
- 3. Какими достижениями известна китайская империя Тан? Систематизируйте информацию по рубрикам: 1) внешняя политика; 2) торговля; 3) технические изобретения.
- - Pete never (10) _______. He is (11) _______ (gets on well, friendly, calls me names)
- - My Dad never looks (8) _______. He is always (9) _______ (cheerful, polite, sad)
- - My pet is a (6) _______ cat. He's very (7) _______ (clever, funny, strict)
- - My Mum is very (4) _______. She is always (5) _______ (helpful, lazy, kind)
- - My best friend is (2) _______ and I can always (8) ________ him. (boastful, honest, trust)
- 1. Bit is talking about his family and friends. Fill in the gaps with suitable words. One word in each group i extra. There is example (0) et the beginning. - My sister is (0) sociable. But she is sometimes (1) _______ (shy, clever, sociable)
- 7 Read the text again and answer the questions. 1 How many A-Levels do most people take? 2 Can you take a Vocational Certificate in performing arts? 3 Do apprentices study full-time? 4 How much do apprentices earn? 5 How much is the minimum wage for 16-year-olds? 6 What is an e2e course?
- 8 карандашей стоят 72 р. 1) Сколько стоят 7 таких карандашей? 2) Сколько таких карандашей можно купить на 20 р.? Сколько денег останется?
- 2. Обсудите вопросы. Что изменилось в Индии после мусульманского завоевания и создания Делийского султаната? Что осталось неизменным?
- 1. Расскажите о державе Гуптов по плану: 1) время существования; 2) достижения в разных сферах; 3) причины распада.
- Ж) Что такое чечевички? Какую функц
- Е) Все ли многолетние растения, произрастающие на нашей планете, имеют годичные кольца? Объясните свой ответ.
- нет, определение сторон света
- Д) Правда ли то, что с помощью годичных колец дерева можно определить стороны света? Ответ поясните.
- Рис. 24. Аэрофотоснимок и топографическая карта одной и той же местности. Услов
- Дана трапеция $ABCD$ с основаниями $BC = 5$ см и $AD = 10$ см. Высота $BE$ проведена к основанию $AD$ и равна $10$ см. Вычисли площадь трапеции. Ответ: площадь трапеции равна _______ см².
- Известно, что Карл Линней - выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного мира. Выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного. Укажи верные утверждения и запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов): Л — Карл Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе. Г — Карл Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии. P — У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну. А — В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)». И — Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.
- 6. Освободиться от иррациональности в знаменателе дроби a)21 √7; б)22 √13-√2.
- 5. Сократить дроби √30+√35 √12+√14 √x + √y. ; x-y c+2√cd+d c-d b-25 ; √b+5
- 4. Упростить выражение √6(√2+√5); (√7-√3)(√7+√3) (√10 + √8)²
- 3. Сравнить 4√3 и 5√2
- 2. Упростить √27 - √12+√75; 0,7√45+√20 2
- 1. Вынести множитель за знак корня √50; √18; √32; √700;
- Расположи слова в алфавитном порядке
- 147. Ниже приведён план работы школьного туристского кружка. Спишите, за- меняя выделенные глаголы краткими страдательными причастиями. У вас полу- чится отчёт ребят о подготовке к походу. 1. Составить м..ршрут с ук.,занием на карт.. мест остановок для ночлега. 2. Проверить исправность туристского сн..ряжения. 3. Получить согласие родителей на участие в походе. 4. Проверить у всех умения ставить палатку и разж..гать костёр.
- 146. Проанализируйте слова. Спишите, распределяя их по видам орфограмм на месте скобок. Обозначьте условия выбора н или нн. ● Составьте два сложных предложения, используя записанные слова и подчёркивая их как члены предло- жения. Неизме(н, нн)ый, жела(н, нн)а, нарисова(н, нн)ые, забрызга(н, нный, соверше(н, нн)а, непрекло(н, нн)а, родстве(н, нн)ые, пересы- па(н, нн)ое, выраще(н, нн)а, выглаже(н, нн)а, запачка(н, нн)ые, пес- ча(н, нн)ый, измуче(н, нн)ый (взгляд), измуче(н, нн)ый (дорогой пут- ник), испечё(н, нн)ый (картофель), печё(н, нн)ый (пирог), топлё(н, нн)ое (молоко), истопле(н, нн)ая (печь), измуче(н, нн)ы, законче(н, нн)а.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.