База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 215. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). В каких словах при выборе написания вы опирались на другое правило? Составьте предложения с прямой речью, используя три словосочетания. На застеклё(н, нн)ой веранде..., утре(н, нн)юю зарю, сломле(н, нн)ым прут..ком, избалова(н, нн)ый ребёнок, в стекля(н, нн)ом стакан..., кова(н, нн)ая лошадь, перед занавеше(н, нн)ым окном, решё(н, нн)ую задачу, встревоже(н, нн)ый голос, расстрое(н, нн)ое лицо, под полотня(н, нн)ым навесом, в соломе(н, нн)ой корзиночк..., посея(н, нн)ая рож(?), кваше(н, нн)ая капуста, клюкве(н, нн)ый напиток, подкова(н, нн)ая лошадь.
- 7. При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который имеется в основе глагола в начальной форме.
- 6. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола в начальной форме с помощью суффиксов -енн-, -нн-, -т-.
- 5. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола в начальной форме с помощью суффиксов -вш-, -ш-.
- В прямоугольной трапеции FORD с основаниями OR и FD (OR < FD) и прямым углом F известно, что FO = OR = 12, RD = 15. Найдите длину средней линии трапеции FORD.
- В прямоугольной трапеции FORD с основаниями OR и FD (OR < FD) и прямым углом F известно, что FO = OR = 12, RD = 15. Найдите длину основания FD.
- 10) На прямой a, пересекающей плоскость α в точке A, выбраны по разные стороны от точки A точки M и T. Прямые MM₁ и TT₁ параллельны между собой и пересекают плоскость α в точках M₁ и T₁ соответственно.
- 9) Прямые AB и MT таковы, что точка A не лежит в плоскости BMT, а точка B не лежит на прямой MT.
- Задание 1. Проверьте работу по инструкции и укажите в текстовом поле название номинации, название работы и ФИО руководителей проекта. Прикрепите работу одним PDF-файлом: содержательная часть (2–4 страницы), инфографика (1 страница) и первая страница отчёта о проверке на заимствования с оригинальностью не менее 65%. Титульный лист и персональные данные автора в содержательной части и инфографике запрещены.
- Выполнить фонетический анализ трёх слов: метель, юла, солнце.
- Написать сочинение «Тихий день после дождя» на 1,5 страницы, 5 класс, русский язык.
- 55. Периметр квадрата равен 20 см. Из двух таких квадратов составили прямоугольник. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- 54. Масса 12 одинаковых по массе коробок с изюмом такая же, как масса 8 одинаковых по массе коробок с черносливом. Найди массу одной коробки с изюмом, если масса коробки с черносливом 9 кг.
- 2) Запиши, какие числа надо подавать на вход [условие или схема обрезаны], чтобы на выходе получать числа: 800, 200, 40.
- 3. Период вращения барабана диаметром 600 мм равен 0,046 с. Найти скорость точек, лежащих на ободе барабана, и их центростремительное ускорение.
- 2. Автомобиль через 10 с приобретает скорость 20 м/с. С каким ускорением двигался автомобиль? Через какое время его скорость станет равной 108 км/ч, если он будет двигаться с тем же ускорением?
- 1. Автомобиль, двигавшийся прямолинейно со скоростью 20 м/с, начал тормозить с ускорением −4 м/с². Какой путь пройдёт автомобиль с момента начала торможения до остановки?
- Задание №8. На плоскости провели четыре прямые и отметили их точки пересечения. Оказалось, что любые две прямые пересекаются, но никакие три не пересекаются в одной точке. Сколько лучей с началом в отмеченных точках расположено на этих прямых? Количество этих лучей равно
- В треугольнике FOX проведена медиана FS, равная 10 см. Периметр треугольника FOS равен 36 см, а периметр треугольника FSX равен 32 см. На сколько сантиметров периметр треугольника FOX меньше суммы периметров треугольников FOS и FSX? Найдите периметр треугольника FOX.
- Случайный опыт может закончиться одним из трёх элементарных событий: a, b и c. Известно, что P(a) = 0,45, P(b) = 0,35. Найдите P(c).
- Задание №5. Найдите значение арифметического корня: \(\sqrt{(-6)^6}\).
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 14 и 50 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 14 и 48. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 5. Расстояние между двумя городами 2700 км. Реактивный самолет пролетел его за 1 ч. Обратный путь он летел со скоростью 715 м/с. В каком направлении скорость самолета была больше?
- 4. Один пешеход прошел путь за 15 мин, а второй пешеход этот же путь прошел за 1/3 ч. Определить скорость первого пешехода, если скорость второго — 4,5 км/ч.
- 3. Один велосипедист проехал некоторый путь за 9 с, двигаясь со скоростью 8 м/с, другой — этот же путь за 12 с. Какова скорость второго велосипедиста?
- 2. Расположить значения скоростей тел в убывающем порядке: 600 дм/мин, 3,42 км/ч, 80 см/с, 18000 дм/ч, 50 м/мин.
- 1. Выразить в метрах в секунду (м/с) скорости тел: 18 км/ч, 54 км/ч, 72 км/ч, 90 км/ч, 270 м/мин.
- Параграф 20. Сравнить управление Османской империи и Ирана
- С. 110, басня «Ворона и Лисица» — наизусть.
- 5. Найди в предложении главные и второстепенные члены предложения. Выпиши словосочетания из предложения с вопросом, обозначая главное слово: Апрельское солнце ласково и щедро согревает замёрзшую землю.
- 4. Спиши, вставив пропущенную букву, напиши проверочное слово: вр_мена — ..., д_лёкий — ..., гн_здо — ..., ж_лток — ..., г_ра — ..., д_нёк — ..., др_зды — ..., _тёныш — ..., д_ждливый — ..., з_ркальны- ...
- 3. Подбери однокоренные слова (к каждому слову по три), выдели корни: вода, слонёнок, [начало слова обрезано]арить, синеть, домашний.
- 2. Запиши и запомни словарные слова: праздник, вместе, орех, овёс, восток, заря, пшеница, альбом, погода, понедельник, ракета, трактор, чёрный, четыре, восемь, вторник, среда, картофель, петрушка, овощи, горох, огурец, помидор, огород, компьютер, столица, обед, ужин.
- 1. Спиши. Выдели орфограммы. В скобках запиши проверочные слова, где необходимо. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Над каждым словом напиши часть речи. Ст..ял тёплый ден.. . Пуш..стый кот (В,в)аська грелся (на)крыл..це. В..р..бей кл..вал крошки хлеба. Ч..ет кот добычу. Гла..ки у (В,в)аськи (за)блестели. Кот бросился (на)птицу.
- Отметьте те элементы треугольников ABC и ABD, которые нужно использовать в доказательстве того, что эти треугольники равны по первому признаку. Варианты: AB, AC, BC, AD, BD, ∠ACB, ∠ABC, ∠CAB, ∠ADB, ∠ABD, ∠BAD.
- Кто стал первым муфтием Оренбургского магометанского духовного собрания? Напишите фамилию и имя именно в таком порядке.
- Choose the correct word. I was very ______ that the party was cancelled. Options: disappointed, is disappointed, disappoint, disappointing.
- Установите соответствие между выразительными средствами и их примерами в художественных текстах: Перифраз; Сравнение; Градация; Эпитет. Не жалею, не зову, не плачу; Морозной пылью серебрится его бобровый воротник; Парус одинокий; Город на Неве.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 62° и 9° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 5. Используя климатограммы, помещённые в атласе, определите населённые пункты, в которых количество осадков в июле превышает 100 мм. Подпишите их на карте.
- 4. Используя климатограммы, помещённые в атласе, определите показатели температур января и июля для пунктов, отмеченных на карте точками. Нанесите эти цифры на карту.
- 3. Стрелками отметьте на карте направления пассатов, муссонов и западных ветров умеренных широт.
- 2. Обведите границы и подпишите названия климатических поясов, прописными буквами подпишите типы воздушных масс в каждом поясе.
- 1. На тропиках и на экваторе подпишите даты (число и месяц года) зенитальных положений Солнца.
- На изображении не видно учебного задания.
- Вспомните, что такое ферменты из биологии, какова их роль. Укажите вещества, наличие которых влияет на скорость химической реакции: катализатор, индикатор, фермент, ингибитор.
- Среди описанных процессов выбери примеры диффузии: 1) дым от костра постепенно перестаёт быть видимым; 2) сдавленный руками мяч восстанавливает форму, если убрать руку; 3) открытый сосуд с углекислым газом помещают на уравновешенные весы, а через некоторое время равновесие нарушается; 4) при трогании машины мяч в багажнике покатился; 5) небольшой резиновый шар, наполненный гелием, через некоторое время сдувается.
- 55. Периметр квадрата равен 20 см. Из двух таких квадратов составили прямоугольник. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- Математическое ожидание случайной величины, распределённой по нормальному закону X ∈ N(10; 0,2), равно ...
- 172. Вычисли: 954 : 3 + 512 : 4; 8 · 8 : 16; 45 000 : 100; 6 000 : 100. [Нижняя часть задания обрезана.]
- 171. 1) Расстояние между двумя городами 420 км. Поезду на пути из одного города в другой осталось пройти 180 км. На сколько километров больше поезд прошёл, чем ему осталось пройти? 2) Когда от мотка тесьмы отрезали 3 раза по 2 м, в нём осталось d м. Запиши выражение, которое обозначает, сколько метров тесьмы было в мотке сначала.
- 170. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км², 500 дм²; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см², 3 см² 20 мм²; 3) в квадратных дециметрах: 2 дм², 3 м²; 4) в квадратных сантиметрах: 7 м², 900 см².
- 1. Billy is really annoying when he keeps speaking about his bugs collection over and over again. 2. It is so embarrassing when my mum shows my children's photos. 3. My mum is always worried when I'm late from school. 4. Alison is boring, that's why nobody wants to invite her to the party. 5. I was shocked when I saw the mouse in our kitchen. 6. The film we watched yesterday was extremely exciting. 7. My neighbour dog barks every day. It's really irritating. 8. I was tired after running a kilometre.
- Вопрос 21. Какой из факторов относится к рискам цифровизации согласно материалам темы? [варианты ответа обрезаны]
- Вопрос 20. Что является ключевым признаком цифровой экосистемы? А) Изолированные программы, не связанные друг с другом. Б) Набор независимых сервисов без обмена данными. В) Взаимосвязанные сервисы и данные, обеспечивающие единый пользовательский опыт. Г) Только веб-сайты одной компании.
- Вопрос 19. Что такое «цифровой след» в социальной информатике? А) Набор паролей пользователя. Б) Данные, которые человек оставляет в цифровой среде (посещённые сайты, лайки, геолокация и т. п.). В) История изменений в текстовом документе. Г) Список установленных программ.
- Вопрос 18. Какой из примеров лучше всего иллюстрирует дискретный сигнал? А) Плавное изменение температуры воздуха. Б) Звуковая волна до оцифровки. В) Светофор с тремя состояниями. Г) Напряжение в бытовой электросети.
- № 3. Из города в туристический лагерь школьники ехали поездом, потом на автобусе, а дальше шли пешком. Поездом школьники проехали \(\frac{17}{24}\) всего пути, на автобусе — \(\frac{7}{36}\), а пешком — остальные 14 км. Какой путь преодолели они от города до туристического лагеря?
- Установите соответствия между структурами тела папоротника и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: лист — вайя; заросток; придаточный корень; спорангий; корневище.
- 16. Make comparisons using as … as or not as/so … as, as in the example. 1. Eating fruit and vegetables is healthier than eating chocolate. Eating chocolate is not as/so healthy as eating fruit and vegetables. 2. The Geography exam and the Maths exam were both difficult. The Geography exam was … the Maths exam. 3. Dolphins are more intelligent than whales. Whales are … 4. Spain and Greece are both very hot in the summer. Spain is … 5. Travelling by plane is faster than going by train. Going by train is … 6. Playing basketball is more exciting than collecting stamps. Collecting stamps is …
- В прямоугольном треугольнике \(ABC\) \(AB=6\), \(BC=8\), \(\angle B=90^\circ\). Найдите: \(|\overrightarrow{AB}|-|\overrightarrow{BC}|\); \(|\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{BC}|\).
- Найдите значение выражения: \(-3^3 \cdot \left(\frac{1}{3}\right)^2\).
- Вопрос 5.1. В каком городе фактически размещалось Оренбургское магометанское духовное собрание? Варианты: Оренбург, Казань, Уфа, Самара.
- Задание 2. Рассмотрите карту. Маршруты экспедиций какого мореплавателя изображены на ней? Варианты: Христофора Колумба; Виллема Баренца; Васко да Гамы; Америго Веспуччи.
- Факторы, влияющие на скорость химической реакции. Укажите, какое воздействие не оказывает влияния на скорость реакции S(тв.) + O₂(г.) = SO₂(г.): изменение температуры; увеличение концентрации SO₂; измельчение S; увеличение концентрации O₂.
- 5*. Верёвку длиной 11 м разрезали на куски по 70 см. Найдите, сколько разрезанных кусков получилось и сколько сантиметров верёвки осталось.
- 4. Запишите выражение: частное от деления 225 на разность a и b. Вычислите значение полученного выражения, если a = 47, b = 32.
- 3. Вычислите, выбирая удобный способ: а) 25 · 289 · 4; б) 8 · 971 · 125; в) 50 · 93 · 20; г) 400 · 34 · 500.
- 2. Решите уравнение: а) 13 · x = 117; б) 187 : y = 17; в) x : 19 = 16; г) (14 + y) · 13 = 221.
- 1. Найдите значение выражения: а) 67 · 189; б) 5300 · 180; в) 306 · 805; г) 15 255 : 135.
- 6. Решите неравенство: 4x² + 4x − 3 < 0.
- 5. Решите неравенство: (2x − 5)(x + 3) ≥ 0.
- 4. Решите уравнение: (20x² − 32x + 3)/(3x² + 7x + 2). Правая часть и знак равенства на изображении не видны.
- 3. Решите уравнение: x⁴ − 17x² + 72 = 0.
- 2. Первый садовый насос перекачивает 5 литров воды за 2 минуты, второй насос перекачивает тот же объём воды за 3 минуты. Сколько минут эти два насоса должны работать совместно, чтобы перекачать 25 литров воды?
- 1. Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить работу за 12 дней. За сколько дней, работая отдельно, выполнит эту работу первый рабочий, если он за два дня выполняет такую же часть работы, какую второй — за три дня?
- Упражнение № 826: инструкция обрезана. Видимый текст: «Люблю грозу в начале мая, / Когда весенний первый гром, / Как бы резвяся и играя, / Грохочет в небе голубом». (Ф. Тютчев)
- Такая уловка, как …, является позволительной в споре. Варианты: инсинуация; «подмазывание аргумента»; ложный отвод довода; оттягивание возражения.
- Exercise 5. Read the rules. Then write the plurals: 1 doll (example), 2 party, 3 man, 4 box, 5 ball, 6 boy, 7 knife, 8 watch.
- Задание № 4. Найдите значение арифметического корня: √(2¹⁰).
- Выучить определения обыкновенной дроби, десятичной дроби.
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 8. 8 · 5
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 7. 1 : 0,7
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 6. 3 : 1
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 5. 1,3 · 1
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 4. 8 − 5
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 3. 4 − 2
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 2. 3 + 1
- Выполните действия в обыкновенных дробях (смешанных числах) и в десятичных дробях (если возможно перевести числа в конечные десятичные дроби): 1. 1,3 + 1
- 5. Установи связь между словами. Составь предложение. Слова: всегда, вековыми, елями, полумрак, царит, под, ветки, дорогой, деревьев, нависают, над, в, царила, еловом, зловещая, дремучем, тишина, лесу.
- 3) Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух сёл, расстояние между которыми 54 км. Скорость первого 12 км/ч, второго 15 км/ч. Через сколько часов они будут находиться друг от друга на расстоянии 27 км?
- 4.4 Да или нет: слободу основали, чтобы отделить мусульман от Оренбурга и ограничить их торговлю.
- 202. Расположите книги в алфавитном порядке (по фамилиям авторов). Какие из них вы уже успели прочитать? А. Пушкин. «Руслан и Людмила»; Л. Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»; Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и Орден Феникса»; Т. Крюкова. «Хрустальный ключ»; Ж. Верн. «Дети капитана Гранта»; А. Чехов. «Каштанка»; М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; Л. Толстой. «Детство»; В. Голявкин. «В школе и дома»; И. Тургенев. «Муму»; Л. Каминский. «Урок смеха».
- Задание 8. Choose the correct word. That’s the girl _____ father is a lawyer. (who / whose / why / what)
- 55. Прочитайте. Отметьте слова, в которых нет окончания. Объясните правильность выполненного задания. В списке слева видны фрагменты «льто», «еро»; остальные слова: город, страна, земля, кофе.
- 54. Прочитайте. Объясните, как найти в слове окончание. Выделите в словах предложения окончания. Обозначьте корень в выделенном слове. Спишите предложение: В саду по тропке прыгали воробушки.
- 53. Прочитайте. Запишите слово, от которого образовались данные формы: ______, звёзды, звездой, (у) звезды. Выделите в словах окончание знаком □.
- На изображении четыре пронумерованные фразы на китайском языке: 1) 我让她不来。 2) 这两天太忙我。 3) 她让我等她。 4) 我给我妈妈打了一个电话。
- Фрагмент рукописной таблицы: видны подписи «Тепловой» и «Антропогенный», а также частично заполненная верхняя строка. Заголовок таблицы и часть записей неразборчивы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.