Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
II. Поясніть написання виділеного слова. Яка це частина мови?
Вопрос:
II. Поясніть написання виділеного слова. Яка це частина мови?
Ответ:
Виділене слово – «якби». Це сполучник.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с листа
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
II. Поясніть написання виділеного слова. Яка це частина мови?
518 Спишіть речення, знімаючи риски. Поясніть написання прийменників, сполучників і часток. 1. І садок, що ми колись садили, хоч старий, а все/таки цві- те (П. Воронько). 2. На царині*, не/мов/би на нараду, зібрали- ся тополі молоді (Д. Луценко). 3. Отаке/то гречане тісто: ти його в піч, а воно й репається (Нар. творчість). 4. Десь далеко, не/досяжні окові, закричали дикі гуси, що летіли з/за моря на рідну Україну. (Ю. Мушкетик). 5. Не/спіши по/перед батька в пекло (Нар. творчість). 6. Виглядай мене в віконечко, не/ забаром я прийду (Олександр Олесь). 7. 3/за гори проміння скісне в море порина (І. Франко).
3. Разом треба писати всі прийменники А з/посеред, згідно/з, на/чолі Б за/ради, з/під, по/між В на/прикінці, по/серед, з Г в/наслідок, по/перед, у
4. Граматичну помилку допущено А відпочиваємо по черзі Б називати на прізвище
5. Сполучник поєднує частини А Робота гарна, та даремна Б Без роботи ані хліба, ані води В Уночі панують сови, а вдень – голуби Г Будь слугою власного розуму
6. Разом треба писати виділене слово А Що/б не сталося Б Узимку холодно В Думаю про/те Г Як/би сила так
7. Частка є в кожному рядку, ОКРІМ А Учора дощ ішов Б Зайди хоч на хвилинку
8. Емоційні вигуки є в рядку А матінко, старенька! Б киць-киць-киць, до мене! В будь ласка, не сваріться Г геть, цить і годі
519 Підготуйте чотири запитання для інтерв'ю на тему «Службові частини мови та вигук: їхня роль у мовленні». Проведіть інтерв'ю з учнем / ученицею вашого класу.