3. (Не)пр..ученному ... ребёнку будет очень трудно в жизн.. .

Применим ПРОТОКОЛ А (орфография).

1. Определим орфограмму: приставка ПРЕ- или ПРИ-.
2. Сформулируем школьное правило: ПРИ- обозначает: присоединение, приближение, неполное действие, расположение вблизи. ПРЕ- имеет значения: близкое к ОЧЕНЬ; близкое к приставке ПЕРЕ-.
3. Разберём слово:
   • Запишем слово с пропуском: преученному.
   • Определим морфемы: пре-учен-ому.
   • Сравним варианты написания: преученному.
4. Вывод: в слове "преученному" пишется приставка пре-, так как близко к значению очень.

Применим ПРОТОКОЛ А (орфография).

1. Определим орфограмму: безударная гласная в корне слова.
2. Сформулируем школьное правило: Чтобы проверить безударный гласный, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы гласный стал ударным.
3. Для определения безударной гласной правильно поставим ударение в слове: жи́знь.
4. Разберём слово:
   • Запишем слово с пропуском: жизнь.
   • Определим морфемы: жизнь-.
   • Подберём проверочные слова: жить.
   • Сравним варианты написания: жизнь.
5. Вывод: в слове "жизнь" пишется гласная и в безударном положении.

Применим ПРОТОКОЛ К (Контекстный выбор (НЕ/НИ, союзы, предлоги)).

1. Определим, что требуется выбрать: НЕ или раздельно.
2. Определим часть речи: причастие.
3. Подставим каждый вариант в предложение:
   • Непреученному ... ребёнку будет очень трудно в жизни.
   • Не преученному ... ребёнку будет очень трудно в жизни.
4. Сравним смысл и логику: Если нет зависимого слова, то "не" с причастием пишется слитно.
5. Запишем корректный вариант: непреученному.

Ответ: (Не)преученному ... ребёнку будет очень трудно в жизни .