Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
2. Предмет изучения биологии
Вопрос:
2. Предмет изучения биологии
Ответ:
Живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с листа
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Метод биологии выявляющий сходства и различия между организмами и их частями, называется:
2. Предмет изучения биологии
3. Выберите три правильных ответа: Все живые организмы объединяет 1. клеточное строение 2. способность к фотосинтезу 3. наличие ядра в клетке 4. рост и развитие 5. сходство химического состава 6. теплокровность
4. Развитие организма животного от момента оплодотворения до рождения изучает наука: 1. генетика; 2. селекция; 3. систематика; 4. эмбриология.
5. Составьте схему «Уровни организации жизни» начиная с наименьшего.
6. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки и исправьте их. 1) Для живой природы характерны разные уровни организации ее структур. 2) Самый нижний уровень жизни - клеточный, т.к. все организмы состоят из клеток. 3) За клеточным уровнем следует популяционно-видовой. 4) Высшим уровнем организации жизни считают биогеоценотический. 5) На высшем уровне изучаются особенности биохимических процессов жизни 6) Общая биология изучает законы, характерные для всех уровней организации жизни.
7. Соотнесите метод и его назначение 1. Моделирование 2. Опыт 3. Измерение 4. Исторический метод 5. Наблюдение 6. Классификация 7. Статистика а) Создание искусственной ситуации б) Ранжирование фактов, таксонов в) Слежение за объектом исследования г) Исследование процессов эволюции на Земле д) Анализ массовых явлений и фактов е) Исследование объектов на их моделях ё) Установление размеров объекта
8. Как звали немецкого профессора анатомии впервые использовавшего термин «биология»
9. Сколько сред жизни различают в биосфере. Перечислите их
10. Дайте определение и приведите пример: Эдафобионты Гидробионты
11. Докажите, что пруд это биосистема. Что вы понимаете под этим термином?
12. Чем молекулярный уровень жизни отличается от биогеоценотического? Как вы понимаете термин «Биогеоценоз»?