Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. Тип 8 № 693 i В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ヘヘロ Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ:
Слово, состав которого соответствует схеме: срыва-ли, где «срыв» — корень, «а» — суффикс, «ли» — окончание.
Похожие
- 1. Тип 1 № 402 i Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Изредка, звонят, приняли, статуя.
- 2. Тип 2 № 2336 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Большое блюдо заполнили сочными грушами.
- 3. Тип З № 688 i (1) Когда созревали одуванчики, у нас с братом была забава. (2)Бывало, идём куда-нибудь... (3)Он впереди, я его позову, он оглянется, а я дуну ему белым одуванчиком прямо в лицо. (4) Тогда брат начи- нает меня подкарауливать и тоже, как только я зазеваюсь, дунет. (5) Так мы эти созревшие цветки срыва- ли лишь для забавы. (6)Но раз я сделал открытие. (7) Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от мно- жества цветущих одуванчиков. (8) Это было очень красиво! (9) Однажды я рано встал удить рыбу и заме- тил, что луг не золотой, а зелёный. (10) Когда же я возвращался около полудня домой, луг опять стал зо- лотым. (11)А к вечеру снова позеленел. (12) Тогда я пошёл, отыскал одуванчик. (13) Оказалось, что он сжал свои лепестки! (14) Вот как если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав кулачок, мы закрыли бы жёлтое. (15) Утром, когда солнце всходит, одуванчики раскрывают свои ладони, и луг Вновь становится золотым. (16)С тех пор обычные одуванчики стали для нас необычными, интересными цветами, потому что за- сыпали и вставали вместе с нами. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По М.М. Пришвину)
- 4. Тип 4 № 689 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 690 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 691 i Как ты понимаешь значение слова «забава» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 692 i Замени слово «всходит» из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Тип 9 № 694 i Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в
