Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
2. Тип 2.1 Вычислите $\frac{5}{7} - \frac{9}{16}; \frac{21}{26}$
Вопрос:
2. Тип 2.1 Вычислите $$\frac{5}{7} - \frac{9}{16}; \frac{21}{26}$$
Ответ:
$$\frac{5}{7} - \frac{9}{16} = \frac{5 \cdot 16 - 9 \cdot 7}{7 \cdot 16} = \frac{80 - 63}{112} = \frac{17}{112}$$ $$\frac{21}{26}$$ уже вычислено, поэтому это просто число. Ответ: $$\frac{17}{112}; \frac{21}{26}$$
Смотреть решения всех заданий с фото
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
Похожие
1. Тип 1. Вычислите: 133 - 68
2. Тип 2.1 Вычислите $\frac{5}{7} - \frac{9}{16}; \frac{21}{26}$
3. Тип 2.2. Вычислите: -5,2 + 7,36 : 1,6
4. Тип 3. К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
5. Тип 4. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
6. Тип 5. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
7. Тип 6. Найдите значение выражения $8x - 2 \cdot |x + 12| - 2$ при $x = -4$.
8. Тип 7. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа $\frac{20}{9}, \frac{37}{13}, \frac{36}{11}$. Установите соответствие между точками и их координатами.
9. Тип 8. Решите уравнение: $12 - 8(4 - x) = 4$.
10. Тип 9. Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая - 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
11. Тип 10. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 188 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 155 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 153 см.