Задача 4. На музыкальном занятии воспитатель включает тихую спокойную музыку, постепенно увеличивая громкость. Дети сначала не реагируют, затем начинают пританцовывать. Какая закономерность ощущений иллюстрируется? Объясните механизм.

Иллюстрируется зависимость возникновения ощущения от силы раздражителя и абсолютный порог слухового ощущения. Пока звук слишком слаб и не достигает порога чувствительности, дети могут его не замечать. Когда громкость становится достаточной, звук начинает ощущаться и привлекает внимание; дети реагируют на музыку движением.

Увеличивать громкость следует постепенно и безопасно, не доводя звук до чрезмерной силы.