Решебник по биологии 9 класс Суматохин. Углубленный Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 235

Кейс. Глава 7. Поведение

1 Задание

Вопросы и задания

1. Проанализируйте данные таблицы. Объясните причины различия физиологических показателей во время сна при первом и втором измерениях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Анализ данных:

• ЧСС, ЧДД, АД при первом измерении имеют более низкие значения (70 уд/мин, 12 в минуту, 110/70 мм рт. ст.) и отсутствует движение глазных яблок.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• ЧСС, ЧДД, АД при втором измерении имеют более высокие значения (88 уд/мин, 16 в минуту, 125/90 мм рт. ст.) и присутствует движение глазных яблок.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Объяснение причин различия:

Различия в физиологических показателях обусловлены тем, что первое измерение и второе измерение проводились в разные фазы сна, которые сменяют друг друга циклически в течение ночи. При первом измерении показатели соответствуют фазе медленного (глубокого) сна (снижение функций, расслабление), а при втором измерении — фазе быстрого (поверхностного) сна (активность мозга повышена, наблюдаются движения глаз).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какие фазы, сменяющие друг друга, характерны для сна?

Для сна характерны две фазы, сменяющие друг друга:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Медленный (глубокий) сон (составляет 75–80% сна).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Быстрый (поверхностный) сон (составляет 20–25% сна).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Каким фазам, по вашему мнению, соответствуют физиологические показатели проведенных измерений?

• Первое измерение (низкие ЧСС, ЧДД, АД, нет движения глаз) соответствует фазе медленного (глубокого) сна.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Второе измерение (высокие ЧСС, ЧДД, АД, есть движение глаз) соответствует фазе быстрого (поверхностного) сна.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2 Задание

Вопросы и задания

1. Обсудите предложенные ниже ситуационные задачи и определите виды памяти в каждом из примеров.

— Во время просмотра мультфильма ребёнок испытал чувство радости. Через полгода при предложении повторного просмотра этого же мультфильма ребёнок очень обрадовался.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вид памяти: Эмоциональная память. Радость (сильная эмоция) связала событие (мультфильм) с позитивным чувством, и через полгода воспоминание об эмоции способствовало быстрому воспроизведению этого чувства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Учащимся двух групп провели занятие по новой теме. В первой группе сообщили, что материал будет проверяться на контрольной работе. Через две недели в обеих группах проверили материал.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вид памяти: Словесно-логическая память. Запоминание и воспроизведение учебного материала, представленного в словесной форме (текст, объяснение).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Учащейся какой группы лучше будут помнить материал и почему?

Учащиеся первой группы будут помнить материал лучше.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

У них была создана дополнительная мотивация и эмоциональный фактор (страх/ответственность перед контрольной работой), что стимулировало произвольное, целенаправленное запоминание и, вероятно, активную умственную работу по осмыслению и повторению материала. Это способствует консолидации информации и переводу её в долговременную память.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал