Решебник по физике 9 класс Перышкин | Страница 338

Авторы:
Год:2022-2026
Тип:учебник
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 338
Задачи для повторения

45. Увеличили или уменьшили длину маятника, если: а) период его колебаний сначала был 0,3 с, а после изменения длины стал 0,1 с; б) частота его колебаний вначале была равна 5 Гц, а потом уменьшилась до 3 Гц?

T — период колебаний;

l — длина маятника;

g — ускорение свободного падения;

π — число пи.

Поскольку T = 2π√(l/g), длина нити пропорциональна квадрату периода и обратно пропорциональна квадрату частоты. а) Период уменьшился втрое, поэтому длину уменьшили в 9 раз. б) Частота уменьшилась с 5 до 3 Гц, поэтому длину увеличили в (5/3)² = 25/9 ≈ 2,8 раза.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

46. Как изменится период колебаний маятника при увеличении длины его нити в 4 раза?

Период маятника пропорционален квадратному корню из длины его нити. При увеличении длины в 4 раза период увеличится в √4 = 2 раза.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

47. Как добиться звучания одного из двух одинаковых камертонов на резонаторных ящиках, не дотрагиваясь до него? Как при этом следует расположить отверстия резонаторных ящиков по отношению друг к другу? Ответы поясните.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

Какое физическое явление лежит в основе данного опыта?

Нужно ударить по первому камертону и расположить отверстия резонаторных ящиков напротив друг друга. Звук первого камертона заставит воздух и второй камертон колебаться, а совпадение собственных частот усилит колебания второго. Если затем остановить первый камертон рукой, будет слышно звучание второго. В основе опыта лежит резонанс.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

48. Качели периодически подталкивают рукой, т. е. действуют на них вынуждающей силой. На рисунке 228 приведён график зависимости амплитуды установившихся колебаний качелей от частоты вынуждающей силы.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

а) При какой частоте воздействия на качели — 1 Гц или 3 Гц — амплитуда их установившихся колебаний будет больше?

§ Стр. 338
Задачи для повторения

б) С какой частотой надо подталкивать качели, чтобы амплитуда их установившихся колебаний достигла наибольшего значения?

§ Стр. 338
Задачи для повторения

в) Чему равна собственная частота качелей? На основании какого физического закона вы определили собственную частоту?

а) При 1 Гц амплитуда больше, чем при 3 Гц: примерно 0,3 м против 0,2 м.

б) Наибольшая амплитуда достигается при частоте около 2 Гц.

в) Собственная частота качелей приблизительно 2 Гц: при совпадении частоты внешней силы с собственной частотой возникает резонанс.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

49. Сделайте чертёж и изобразите на нём тени и полутени от мяча, освещённого двумя точечными источниками света S₁ и S₂.

От каждого источника проведены касательные к мячу и продолжены до экрана. Общая область теней от обоих источников — полная тень: туда не попадает свет ни от S₁, ни от S₂. По сторонам расположены полутени, в каждой из которых светит только один источник.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

50. Тень от штанги футбольных ворот утром и вечером длиннее, чем днём. Меняется ли в течение дня длина тени от перекладины ворот?

Длина тени горизонтальной перекладины на горизонтальном поле в течение дня не меняется и равна длине самой перекладины. Все её точки находятся на одной высоте, поэтому параллельные солнечные лучи смещают их проекции на землю одинаково. Меняются положение и направление смещения тени, а длина тени вертикальной штанги действительно зависит от высоты Солнца.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

51. Девочка стоит перед плоским зеркалом на расстоянии 0,5 м от него. Чему будет равно расстояние между ней и её изображением, если девочка отступит на 1 м дальше от зеркала?

d₀ — начальное расстояние до зеркала;

Δd — увеличение расстояния;

d — конечное расстояние до зеркала;

s — расстояние между девочкой и её изображением.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

52. Как представляется точка, находящаяся над поверхностью воды, для глаза, смотрящего из воды, — приближённой к поверхности или удалённой? Ответ поясните чертежом.

Точка над водой кажется глазу под водой удалённой от её поверхности. При переходе из воздуха в воду лучи преломляются к перпендикуляру; глаз мысленно продолжает их прямолинейно назад. Продолжения пересекаются выше действительной точки, поэтому видимая высота увеличивается.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

53. Может ли угол преломления быть равен углу падения?

Да. При падении по перпендикуляру к границе угол падения и угол преломления равны нулю. Кроме того, при одинаковых показателях преломления двух сред луч не меняет направления и эти углы равны при любом падении.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

54. Рассеивающая тонкая линза даёт изображение предмета. Как изменится изображение, если половину линзы закрыть непрозрачным экраном?

Изображение останется целым и на прежнем месте, но станет менее ярким. Каждая открытая часть линзы по-прежнему пропускает лучи от всех точек предмета, однако всего света проходит меньше.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

55. У какой линзы оптическая сила равна нулю?

D — оптическая сила;

F — фокусное расстояние.

Оптическая сила D = 1/F равна нулю у оптически нейтральной системы, которая не собирает и не рассеивает параллельный пучок. Её фокус находится в бесконечности: конечного фокусного расстояния нет. Пример такого предельного случая — плоскопараллельная прозрачная пластинка.

§ Стр. 338
Задачи для повторения

56. Укажите дальнейший ход луча света после прохождения собирающей линзы (рис. 229).

Правильное продолжение — луч 4. Для построения проведём через оптический центр вспомогательный луч, параллельный падающему: он не преломляется. Пересечение этого луча с задней фокальной плоскостью задаёт точку, через которую проходит вышедший луч. Падающий луч на рисунке проходит между передним фокусом и линзой, поэтому правило о параллельном выходящем луче здесь неприменимо.

Скачать ответ

Поделись с друзьями