ГДЗ > 🏺 История > 8 класс > 📗 История России 8 класс Мединский, Торкунов > 🧠 Задание §44

Решебник по истории России 8 класс Мединский §44

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

§44

Содержание

Развитие науки и техники

Главный вопрос урока

Как вы думаете, что способствовало, а что мешало развитию науки и техники в XVIII в.?

Развитию науки и техники в XVIII в. способствовали создание Академии наук, появление русских учёных и изобретателей (Ломоносов, Ползунов, Кулибин), а также государственный заказ на исследования, связанные с потребностями страны (география, картография, естественные науки). Мешало развитию науки и техники невосприятие научного труда как самостоятельной профессии в первой половине века, сопротивление иностранных академиков, а также отсутствие широкой поддержки и финансирования проектов (например, мост Кулибина).

   Вернуть оригинал

Стр. 281

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Почему, по вашему мнению, занятие наукой считалось «побочным продуктом государственной службы»?

Занятие наукой в начале XVIII века, по моему мнению, действительно считалось «побочным продуктом государственной службы», потому что в первой половине века научное и литературное творчество ещё не воспринималось как самостоятельная профессия. Члены Академии и преподаватели учебных заведений занимались науками в качестве личного хобби или дополнительной к основной государственной службе обязанности, как это было, например, с членами кружка Феофана Прокоповича.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Выясните, какие географические объекты были названы в память об изображённых на картине людях. Используя атлас, покажите эти объекты на географической карте.

   Вернуть оригинал

На картине «В. Беринг и А. Чириков в Петропавловске в 1741 г.» изображены Витус Беринг и Алексей Чириков. В память об этих людях были названы следующие географические объекты:

   Вернуть оригинал

  1. Пролив Беринга (между Чукоткой и Аляской).

       Вернуть оригинал

  2. Море Беринга (в северной части Тихого океана).

       Вернуть оригинал

  3. Острова Беринга (Командорские острова).

  4. Острова Чирикова (группа островов в Тихом океане).

       Вернуть оригинал

  5. Город Петропавловск-Камчатский был назван в честь пакетботов «Святой Пётр» (под командованием Беринга) и «Святой Павел» (под командованием Чирикова).

       Вернуть оригинал

Стр. 284

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об особенностях паровой машины Ползунова.

Особенности паровой машины Ивана Ползунова

Иван Иванович Ползунов (1728–1766) — талантливый русский изобретатель-самоучка, который создал первую в России и одну из первых в мире паровых машин двойного действия. Его машина предназначалась для автоматизации заводского производства на Барнаульских заводах.

   Вернуть оригинал

Основные особенности паровой машины Ползунова:

   Вернуть оригинал

  1. Двухцилиндровая конструкция: Главная особенность заключалась в использовании двух паровых цилиндров. Пока один цилиндр работал, другой готовил пар, что обеспечивало непрерывность и автоматичность работы машины. Это было технически более совершенное решение, чем одноцилиндровые машины того времени.

       Вернуть оригинал

  2. Автоматическое водоотливное устройство: Машина была спроектирована для работы в качестве водоподъёмной установки (насоса) на рудниках и заводах, то есть она была создана для конкретных промышленных нужд Алтайского края.

       Вернуть оригинал

  3. Первенство в создании двухцилиндрового двигателя: Ползунов разработал и построил свою машину в 1766 году, то есть на 20 лет раньше, чем это сделал шотландский изобретатель Джеймс Уатт, хотя машина Уатта была в дальнейшем усовершенствована и получила более широкое распространение.

       Вернуть оригинал

  4. Работа без вододействующего колеса: Важное отличие его проекта состояло в том, что машина должна была работать непосредственно силой пара, а не приводиться в движение энергией падающей воды (как водяное колесо), что было революционно для того времени и позволяло размещать заводы не только у рек.

       Вернуть оригинал

  5. Трагическая судьба проекта: Несмотря на то, что машина была запущена и успешно работала, сам Ползунов умер от туберкулёза незадолго до её испытаний. Вскоре после его смерти, проработав всего несколько месяцев, машина была остановлена и разобрана по решению заводского начальства, которое посчитало, что в ней «никакой нужды не имеется».

       Вернуть оригинал

Таким образом, машина Ползунова является свидетельством высокого уровня русской инженерной мысли XVIII века, хотя её потенциал не был реализован из-за организационных и технических сложностей.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Назовите важнейшие достижения русских учёных и изобретателей XVIII в.

Важнейшие достижения русских учёных и изобретателей XVIII в.:

   Вернуть оригинал

  1. М. В. Ломоносов:

    • Открытие закона сохранения вещества в химических реакциях.

         Вернуть оригинал

    • Разработка теории цветного зрения.

    • Создание первой химической лаборатории.

    • Разработка «Российской грамматики».

    • Открытие атмосферы на Венере.

    • Изобретение технологии цветного стекла (смальты) для мозаики.

         Вернуть оригинал

  2. И. И. Ползунов:

    • Создание двухцилиндровой паровой машины (1766 г.).

         Вернуть оригинал

  3. И. П. Кулибин:

    • Изобретение зеркального прожектора и семафорного телеграфа.

         Вернуть оригинал

    • Проектирование одноарочного моста через Неву.

         Вернуть оригинал

    • Изобретение самобеглой коляски и лифта для Екатерины II.

         Вернуть оригинал

  4. Д. Виноградов:

    • Открытие секрета производства русского фарфора (1746 г.).

         Вернуть оригинал

  5. B. Беринг и А. Чириков:

    • Проведение Камчатских экспедиций, географические открытия на востоке страны.

         Вернуть оригинал

  6. Г. Ф. Миллер, И. И. Лепёхин, И. Гмелин:

    • Проведение географических, этнографических и естественнонаучных исследований в Сибири и на Урале.

         Вернуть оригинал

  7. Е. Р. Дашкова:

    • Создание «Словаря Академии Российской».

Стр. 285

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Назовите наиболее важные исследования в гуманитарных науках русских учёных XVIII в. Какие взгляды по норманнской проблеме преобладают в современной исторической науке?

   Вернуть оригинал

Наиболее важные исследования в гуманитарных науках русских учёных XVIII в.:

   Вернуть оригинал

  1. «Российская грамматика» М. В. Ломоносова (создала основы правописания и филологии).

       Вернуть оригинал

  2. «История Российская» В. Н. Татищева (первый обобщающий труд по русской истории).

       Вернуть оригинал

  3. «История Российская» М. В. Ломоносова (исторический труд, направленный против норманнской теории).

       Вернуть оригинал

  4. «Древняя Российская Вивлиофика» Н. И. Новикова (издание летописных материалов).

       Вернуть оригинал

  5. «Словарь Академии Российской» Е. Р. Дашковой (фундаментальный труд по русскому языку).

       Вернуть оригинал

  6. «Краткий российский летописец с родословием» М. В. Ломоносова (учебник по истории).

       Вернуть оригинал

Взгляды, которые преобладают в современной исторической науке по норманнской проблеме, являются компромиссными. Они признают, что норманны (варяги) сыграли важную роль в качестве военно-политической элиты и катализатора процесса образования Древнерусского государства, но не считают их единственными создателями государственности, так как она возникла на основе внутреннего социально-экономического развития восточных славян.

   Вернуть оригинал

Стр. 286

Вопросы и задания ДЗ

1. Дайте характеристику деятельности первых российских учёных.

Деятельность первых российских учёных (Ломоносов, Татищев, Ползунов, Кулибин) была разносторонней (энциклопедической), практически ориентированной (на нужды государства и промышленности), а также патриотической (направленной на развитие русской науки и языка). Они вели исследования во многих сферах: от гуманитарных (история, филология) и естественных (химия, физика, география) до технических изобретений.

   Вернуть оригинал

2. Какую роль играло государство в становлении и развитии научных исследований в России? Почему для страны было важно развитие науки?

   Вернуть оригинал

Государство играло ключевую роль в становлении и развитии научных исследований в России, так как было их главным инициатором и спонсором. Оно:

   Вернуть оригинал

  1. Учреждало научные и учебные центры (Академия наук, университеты).

       Вернуть оригинал

  2. Финансировало научные экспедиции (Камчатские).

       Вернуть оригинал

  3. Оказывало поддержку учёным (Ломоносов, Дашкова). Развитие науки было важно для страны, потому что:

       Вернуть оригинал

  4. Оно было «побочным продуктом государственной службы» — обеспечивало страну квалифицированными кадрами для армии и управления.

       Вернуть оригинал

  5. Способствовало укреплению позиций России на международной арене.

       Вернуть оригинал

  6. Позволяло изучать и осваивать обширные территории (география, картография, поиск месторождений).

       Вернуть оригинал

  7. Развивало промышленность и технику (фарфор, паровые машины, мосты).

       Вернуть оригинал

3. В каких направлениях были достигнуты наиболее существенные результаты? Охарактеризуйте эти результаты.

Наиболее существенные результаты были достигнуты в следующих направлениях:

   Вернуть оригинал

  1. Географические и естественнонаучные исследования: Осуществлены Великие Камчатские экспедиции (Беринг, Чириков) и масштабные академические экспедиции (Милер, Гмелин), в результате которых были составлены карты, описаны природные богатства и получены этнографические сведения, а также впервые был издан Атлас Российский.

       Вернуть оригинал

  2. Химия, физика и минералогия: М. В. Ломоносов создал первую химическую лабораторию, открыл закон сохранения вещества, разработал теорию цветного зрения и технологию цветного стекла (смальты). Д. Виноградов открыл секрет производства русского фарфора.

       Вернуть оригинал

  3. Гуманитарные науки: Изданы фундаментальные труды по истории (Татищев, Ломоносов), создана «Российская грамматика» (Ломоносов) и «Словарь Академии Российской» (Дашкова), заложившие основы отечественной филологии и историографии.

       Вернуть оригинал

  4. Технические изобретения: Создание двухцилиндровой паровой машины (Ползунов) и ряд уникальных изобретений И. П. Кулибина (мост через Неву, прожектор, телеграф), которые демонстрировали высокий уровень русской инженерной мысли.

       Вернуть оригинал

4. Дайте характеристику роли М. Ломоносова в развитии российской науки.

Роль М. В. Ломоносова в развитии российской науки была фундаментальной и всеобъемлющей (энциклопедической). Он был учёным-энциклопедистом, просветителем и организатором науки, который:

   Вернуть оригинал

  1. Создал первую в России химическую лабораторию и проводил в ней исследования, став основоположником русской научной школы в химии и физике.

       Вернуть оригинал

  2. Сделал крупные научные открытия (закон сохранения вещества, атмосфера на Венере, теория цвета).

       Вернуть оригинал

  3. Внёс огромный вклад в гуманитарные науки, создав «Российскую грамматику» и «Историю Российскую», став, по сути, основателем современного русского научного языка.

       Вернуть оригинал

  4. Был организатором образования, став первым русским профессором, который читал лекции на русском языке, и инициатором создания Московского университета.

       Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные материалы, подготовьте сообщение об одном из русских учёных или изобретателей XVIII в.

Иван Петрович Кулибин – «Нижегородский механик»

Иван Петрович Кулибин (1735–1818) — выдающийся русский механик-самоучка и изобретатель XVIII века, которого за его талант и универсальность прозвали «Нижегородским механиком». В течение более 30 лет он заведовал механическими мастерскими Петербургской Академии наук.

   Вернуть оригинал

Основные изобретения и проекты Кулибина:

   Вернуть оригинал

  1. Уникальные часовые механизмы: Его изобретательская деятельность началась с создания удивительных карманных часов в 1764 году, которые содержали не только обычный механизм, но и музыкальный аппарат, игравший небольшую мелодию, и миниатюрный театр-автомат. Эти часы впечатлили Екатерину II и послужили причиной его приглашения в Петербург.

       Вернуть оригинал

  2. Проекты мостов: Самым известным инженерным проектом Кулибина является одноарочный деревянный мост через Неву длиной 298 метров. В 1776 году он построил модель этого моста в натуральную величину (в масштабе 1/10). Мост отличался необычайной надёжностью и прочностью, показанной на испытаниях, но, к сожалению, его проект не был реализован при жизни изобретателя.

       Вернуть оригинал

  3. Оптические и механические приспособления: Кулибин изобрёл зеркальный прожектор и разработал конструкцию семафорного телеграфа. Для Екатерины II он сконструировал винтовой лифт, поднимавший императрицу на этажи дворца.

       Вернуть оригинал

  4. Технические средства передвижения: Среди его изобретений была трёхколёсная самобеглая коляска (предшественница современного велосипеда или самоката), приводимая в движение усилием человека через педальный механизм.

       Вернуть оригинал

Кулибин был не только изобретателем, но и талантливым инженером, который создал множество механизмов, необходимых для нужд Академии наук. Его жизнь и творчество символизировали расцвет русской технической мысли, хотя многие его передовые проекты не получили практического применения из-за косности чиновников и отсутствия финансирования.

   Вернуть оригинал

6. Почему русская наука зародилась именно в XVIII в.? Для ответа на этот вопрос не обходимо прежде всего выяснить, что такое наука.

   Вернуть оригинал

Наука — это сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

   Вернуть оригинал

Русская наука зародилась именно в XVIII в. по следующим причинам:

   Вернуть оригинал

  1. Петровские реформы: Пётр I заложил фундамент для развития науки и образования, учредив Петербургскую Академию наук (1724 г.) и начав подготовку кадров через школы и заграничные поездки.

       Вернуть оригинал

  2. Государственный заказ: Необходимость решения практических государственных задач (развитие армии, флота, освоение территорий) требовала развития картографии, географии, военных и естественных наук.

       Вернуть оригинал

  3. Накопление знаний и просвещение: К XVIII веку, под влиянием европейского Просвещения, в России появились первые образованные кадры из русских дворян и разночинцев (Ломоносов), которые смогли перенять и развить европейские знания, что и привело к появлению русской науки как самостоятельной и профессиональной деятельности.

       Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) учреждение Российской академии; 2) учреждение Петербургской Академии наук; 3) создание паровой машины И. Ползунова; 4) издание Атласа Российского; 5) начало создания Эрмитажа.

   Вернуть оригинал

Хронологическая последовательность событий:

   Вернуть оригинал

  1. Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г. — при Петре I).

       Вернуть оригинал

  2. Издание Атласа Российского (1745 г.).

  3. Создание паровой машины И. Ползунова (1766 г.).

       Вернуть оригинал

  4. Начало создания Эрмитажа (1764 г. — положено начало).

       Вернуть оригинал

  5. Учреждение Российской академии (1783 г. — под председательством Е. Р. Дашковой).

       Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Выясните происхождение и значение термина «Эрмитаж». Почему этим термином был назван крупнейший художественный музей России?

   Вернуть оригинал

Происхождение и значение термина «Эрмитаж» Термин «Эрмитаж» происходит от французского слова ermitage, что означает «место уединения», «келья отшельника» или «скит». Его значение — уединённое место или павильон для отдыха и уединения.

   Вернуть оригинал

Почему этим термином был назван крупнейший художественный музей России? Этим термином был назван крупнейший художественный музей России, потому что он начинался как частное собрание императрицы Екатерины II, расположенное в специальном флигеле Зимнего дворца (Малый Эрмитаж). В 1764 году туда была положена основа коллекции, и это место изначально было предназначено только для императрицы и узкого круга её приближённых для уединённого отдыха, что соответствовало первоначальному значению слова «эрмитаж».

   Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Развитию науки и техники в России в XVIII в. способствовало создание государственного научного центра (Академии наук) и целенаправленная государственная поддержка, однако недостаток финансирования и отсутствие широкой общественной базы тормозили этот процесс.

   Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Создание Академии наук и университетов: Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г.) и Московского университета (1755 г.) заложило институциональную базу для научных исследований, позволив привлечь иностранных учёных и подготовить первых русских специалистов, таких как М. В. Ломоносов.

       Вернуть оригинал

  2. Государственный заказ и практическая направленность: Развитие науки напрямую отвечало потребностям государства в военном деле, картографии и освоении территорий (например, Камчатские экспедиции), что обеспечивало научным исследованиям финансирование и практическое применение.

       Вернуть оригинал

  3. Недостаток общественной поддержки и кадров: Развитие техники, например, проекты И. П. Кулибина (мост) и И. И. Ползунова (паровая машина), часто не находило поддержки у чиновников или промышленников и не внедрялось из-за отсутствия нужных технологий или нежелания. Также в первой половине века научная деятельность не воспринималась как самостоятельная профессия, что сдерживало приток кадров.

       Вернуть оригинал

Стр. 287

Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
44
Решебники по другим предметам