ГДЗ > 🏺 История > 8 класс > 📗 История России 8 класс Мединский, Торкунов > 🧠 Задание §44

Решебник по истории России 8 класс Мединский §44

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

§44

Содержание

Развитие науки и техники

Главный вопрос урока

Как вы думаете, что способствовало, а что мешало развитию науки и техники в XVIII в.?

Развитию науки и техники в XVIII в. способствовали создание Академии наук, появление русских учёных и изобретателей (Ломоносов, Ползунов, Кулибин), а также государственный заказ на исследования, связанные с потребностями страны (география, картография, естественные науки). Мешало развитию науки и техники невосприятие научного труда как самостоятельной профессии в первой половине века, сопротивление иностранных академиков, а также отсутствие широкой поддержки и финансирования проектов (например, мост Кулибина).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 281

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Почему, по вашему мнению, занятие наукой считалось «побочным продуктом государственной службы»?

Занятие наукой в начале XVIII века, по моему мнению, действительно считалось «побочным продуктом государственной службы», потому что в первой половине века научное и литературное творчество ещё не воспринималось как самостоятельная профессия. Члены Академии и преподаватели учебных заведений занимались науками в качестве личного хобби или дополнительной к основной государственной службе обязанности, как это было, например, с членами кружка Феофана Прокоповича.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Выясните, какие географические объекты были названы в память об изображённых на картине людях. Используя атлас, покажите эти объекты на географической карте.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

На картине «В. Беринг и А. Чириков в Петропавловске в 1741 г.» изображены Витус Беринг и Алексей Чириков. В память об этих людях были названы следующие географические объекты:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Пролив Беринга (между Чукоткой и Аляской).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Море Беринга (в северной части Тихого океана).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Острова Беринга (Командорские острова).

  4. Острова Чирикова (группа островов в Тихом океане).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  5. Город Петропавловск-Камчатский был назван в честь пакетботов «Святой Пётр» (под командованием Беринга) и «Святой Павел» (под командованием Чирикова).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 284

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об особенностях паровой машины Ползунова.

Особенности паровой машины Ивана Ползунова

Иван Иванович Ползунов (1728–1766) — талантливый русский изобретатель-самоучка, который создал первую в России и одну из первых в мире паровых машин двойного действия. Его машина предназначалась для автоматизации заводского производства на Барнаульских заводах.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Основные особенности паровой машины Ползунова:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Двухцилиндровая конструкция: Главная особенность заключалась в использовании двух паровых цилиндров. Пока один цилиндр работал, другой готовил пар, что обеспечивало непрерывность и автоматичность работы машины. Это было технически более совершенное решение, чем одноцилиндровые машины того времени.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Автоматическое водоотливное устройство: Машина была спроектирована для работы в качестве водоподъёмной установки (насоса) на рудниках и заводах, то есть она была создана для конкретных промышленных нужд Алтайского края.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Первенство в создании двухцилиндрового двигателя: Ползунов разработал и построил свою машину в 1766 году, то есть на 20 лет раньше, чем это сделал шотландский изобретатель Джеймс Уатт, хотя машина Уатта была в дальнейшем усовершенствована и получила более широкое распространение.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Работа без вододействующего колеса: Важное отличие его проекта состояло в том, что машина должна была работать непосредственно силой пара, а не приводиться в движение энергией падающей воды (как водяное колесо), что было революционно для того времени и позволяло размещать заводы не только у рек.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  5. Трагическая судьба проекта: Несмотря на то, что машина была запущена и успешно работала, сам Ползунов умер от туберкулёза незадолго до её испытаний. Вскоре после его смерти, проработав всего несколько месяцев, машина была остановлена и разобрана по решению заводского начальства, которое посчитало, что в ней «никакой нужды не имеется».

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таким образом, машина Ползунова является свидетельством высокого уровня русской инженерной мысли XVIII века, хотя её потенциал не был реализован из-за организационных и технических сложностей.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Назовите важнейшие достижения русских учёных и изобретателей XVIII в.

Важнейшие достижения русских учёных и изобретателей XVIII в.:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. М. В. Ломоносов:

    • Открытие закона сохранения вещества в химических реакциях.

        Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

    • Разработка теории цветного зрения.

    • Создание первой химической лаборатории.

    • Разработка «Российской грамматики».

    • Открытие атмосферы на Венере.

    • Изобретение технологии цветного стекла (смальты) для мозаики.

        Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. И. И. Ползунов:

  3. И. П. Кулибин:

  4. Д. Виноградов:

  5. B. Беринг и А. Чириков:

  6. Г. Ф. Миллер, И. И. Лепёхин, И. Гмелин:

  7. Е. Р. Дашкова:

    • Создание «Словаря Академии Российской».

Стр. 285

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Назовите наиболее важные исследования в гуманитарных науках русских учёных XVIII в. Какие взгляды по норманнской проблеме преобладают в современной исторической науке?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Наиболее важные исследования в гуманитарных науках русских учёных XVIII в.:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. «Российская грамматика» М. В. Ломоносова (создала основы правописания и филологии).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. «История Российская» В. Н. Татищева (первый обобщающий труд по русской истории).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. «История Российская» М. В. Ломоносова (исторический труд, направленный против норманнской теории).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. «Древняя Российская Вивлиофика» Н. И. Новикова (издание летописных материалов).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  5. «Словарь Академии Российской» Е. Р. Дашковой (фундаментальный труд по русскому языку).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  6. «Краткий российский летописец с родословием» М. В. Ломоносова (учебник по истории).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Взгляды, которые преобладают в современной исторической науке по норманнской проблеме, являются компромиссными. Они признают, что норманны (варяги) сыграли важную роль в качестве военно-политической элиты и катализатора процесса образования Древнерусского государства, но не считают их единственными создателями государственности, так как она возникла на основе внутреннего социально-экономического развития восточных славян.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 286

Вопросы и задания

1. Дайте характеристику деятельности первых российских учёных.

Деятельность первых российских учёных (Ломоносов, Татищев, Ползунов, Кулибин) была разносторонней (энциклопедической), практически ориентированной (на нужды государства и промышленности), а также патриотической (направленной на развитие русской науки и языка). Они вели исследования во многих сферах: от гуманитарных (история, филология) и естественных (химия, физика, география) до технических изобретений.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какую роль играло государство в становлении и развитии научных исследований в России? Почему для страны было важно развитие науки?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Государство играло ключевую роль в становлении и развитии научных исследований в России, так как было их главным инициатором и спонсором. Оно:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Учреждало научные и учебные центры (Академия наук, университеты).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Финансировало научные экспедиции (Камчатские).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Оказывало поддержку учёным (Ломоносов, Дашкова). Развитие науки было важно для страны, потому что:

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Оно было «побочным продуктом государственной службы» — обеспечивало страну квалифицированными кадрами для армии и управления.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  5. Способствовало укреплению позиций России на международной арене.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  6. Позволяло изучать и осваивать обширные территории (география, картография, поиск месторождений).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  7. Развивало промышленность и технику (фарфор, паровые машины, мосты).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. В каких направлениях были достигнуты наиболее существенные результаты? Охарактеризуйте эти результаты.

Наиболее существенные результаты были достигнуты в следующих направлениях:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Географические и естественнонаучные исследования: Осуществлены Великие Камчатские экспедиции (Беринг, Чириков) и масштабные академические экспедиции (Милер, Гмелин), в результате которых были составлены карты, описаны природные богатства и получены этнографические сведения, а также впервые был издан Атлас Российский.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Химия, физика и минералогия: М. В. Ломоносов создал первую химическую лабораторию, открыл закон сохранения вещества, разработал теорию цветного зрения и технологию цветного стекла (смальты). Д. Виноградов открыл секрет производства русского фарфора.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Гуманитарные науки: Изданы фундаментальные труды по истории (Татищев, Ломоносов), создана «Российская грамматика» (Ломоносов) и «Словарь Академии Российской» (Дашкова), заложившие основы отечественной филологии и историографии.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Технические изобретения: Создание двухцилиндровой паровой машины (Ползунов) и ряд уникальных изобретений И. П. Кулибина (мост через Неву, прожектор, телеграф), которые демонстрировали высокий уровень русской инженерной мысли.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Дайте характеристику роли М. Ломоносова в развитии российской науки.

Роль М. В. Ломоносова в развитии российской науки была фундаментальной и всеобъемлющей (энциклопедической). Он был учёным-энциклопедистом, просветителем и организатором науки, который:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Создал первую в России химическую лабораторию и проводил в ней исследования, став основоположником русской научной школы в химии и физике.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Сделал крупные научные открытия (закон сохранения вещества, атмосфера на Венере, теория цвета).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Внёс огромный вклад в гуманитарные науки, создав «Российскую грамматику» и «Историю Российскую», став, по сути, основателем современного русского научного языка.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Был организатором образования, став первым русским профессором, который читал лекции на русском языке, и инициатором создания Московского университета.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные материалы, подготовьте сообщение об одном из русских учёных или изобретателей XVIII в.

Иван Петрович Кулибин – «Нижегородский механик»

Иван Петрович Кулибин (1735–1818) — выдающийся русский механик-самоучка и изобретатель XVIII века, которого за его талант и универсальность прозвали «Нижегородским механиком». В течение более 30 лет он заведовал механическими мастерскими Петербургской Академии наук.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Основные изобретения и проекты Кулибина:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Уникальные часовые механизмы: Его изобретательская деятельность началась с создания удивительных карманных часов в 1764 году, которые содержали не только обычный механизм, но и музыкальный аппарат, игравший небольшую мелодию, и миниатюрный театр-автомат. Эти часы впечатлили Екатерину II и послужили причиной его приглашения в Петербург.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Проекты мостов: Самым известным инженерным проектом Кулибина является одноарочный деревянный мост через Неву длиной 298 метров. В 1776 году он построил модель этого моста в натуральную величину (в масштабе 1/10). Мост отличался необычайной надёжностью и прочностью, показанной на испытаниях, но, к сожалению, его проект не был реализован при жизни изобретателя.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Оптические и механические приспособления: Кулибин изобрёл зеркальный прожектор и разработал конструкцию семафорного телеграфа. Для Екатерины II он сконструировал винтовой лифт, поднимавший императрицу на этажи дворца.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Технические средства передвижения: Среди его изобретений была трёхколёсная самобеглая коляска (предшественница современного велосипеда или самоката), приводимая в движение усилием человека через педальный механизм.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Кулибин был не только изобретателем, но и талантливым инженером, который создал множество механизмов, необходимых для нужд Академии наук. Его жизнь и творчество символизировали расцвет русской технической мысли, хотя многие его передовые проекты не получили практического применения из-за косности чиновников и отсутствия финансирования.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Почему русская наука зародилась именно в XVIII в.? Для ответа на этот вопрос не обходимо прежде всего выяснить, что такое наука.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Наука — это сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Русская наука зародилась именно в XVIII в. по следующим причинам:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Петровские реформы: Пётр I заложил фундамент для развития науки и образования, учредив Петербургскую Академию наук (1724 г.) и начав подготовку кадров через школы и заграничные поездки.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Государственный заказ: Необходимость решения практических государственных задач (развитие армии, флота, освоение территорий) требовала развития картографии, географии, военных и естественных наук.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Накопление знаний и просвещение: К XVIII веку, под влиянием европейского Просвещения, в России появились первые образованные кадры из русских дворян и разночинцев (Ломоносов), которые смогли перенять и развить европейские знания, что и привело к появлению русской науки как самостоятельной и профессиональной деятельности.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) учреждение Российской академии; 2) учреждение Петербургской Академии наук; 3) создание паровой машины И. Ползунова; 4) издание Атласа Российского; 5) начало создания Эрмитажа.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Хронологическая последовательность событий:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г. — при Петре I).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Издание Атласа Российского (1745 г.).

  3. Создание паровой машины И. Ползунова (1766 г.).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Начало создания Эрмитажа (1764 г. — положено начало).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  5. Учреждение Российской академии (1783 г. — под председательством Е. Р. Дашковой).

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Выясните происхождение и значение термина «Эрмитаж». Почему этим термином был назван крупнейший художественный музей России?

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Происхождение и значение термина «Эрмитаж» Термин «Эрмитаж» происходит от французского слова ermitage, что означает «место уединения», «келья отшельника» или «скит». Его значение — уединённое место или павильон для отдыха и уединения.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Почему этим термином был назван крупнейший художественный музей России? Этим термином был назван крупнейший художественный музей России, потому что он начинался как частное собрание императрицы Екатерины II, расположенное в специальном флигеле Зимнего дворца (Малый Эрмитаж). В 1764 году туда была положена основа коллекции, и это место изначально было предназначено только для императрицы и узкого круга её приближённых для уединённого отдыха, что соответствовало первоначальному значению слова «эрмитаж».

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Развитию науки и техники в России в XVIII в. способствовало создание государственного научного центра (Академии наук) и целенаправленная государственная поддержка, однако недостаток финансирования и отсутствие широкой общественной базы тормозили этот процесс.

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Создание Академии наук и университетов: Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г.) и Московского университета (1755 г.) заложило институциональную базу для научных исследований, позволив привлечь иностранных учёных и подготовить первых русских специалистов, таких как М. В. Ломоносов.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Государственный заказ и практическая направленность: Развитие науки напрямую отвечало потребностям государства в военном деле, картографии и освоении территорий (например, Камчатские экспедиции), что обеспечивало научным исследованиям финансирование и практическое применение.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Недостаток общественной поддержки и кадров: Развитие техники, например, проекты И. П. Кулибина (мост) и И. И. Ползунова (паровая машина), часто не находило поддержки у чиновников или промышленников и не внедрялось из-за отсутствия нужных технологий или нежелания. Также в первой половине века научная деятельность не воспринималась как самостоятельная профессия, что сдерживало приток кадров.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 287

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

44
Решебники по другим предметам