Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Мединский §45
§45
- Главный вопрос урока
- Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
- Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
- Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
- Вопросы и задания по всеобщей истории
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания
- Работаем с источником
- Работаем с понятиями
- Главный вопрос урока
- Вопросы и задания к главе
- Главный вопрос главы
- Темы проектов
- Главный вопрос главы
Архитектура и искусство
Главный вопрос урока
Чем отличается барокко от классицизма в архитектуре?
Барокко отличается от классицизма в архитектуре тем, что барокко (распространённое в первой половине XVIII в.) характеризуется пышностью, яркостью, обилием декоративных элементов, криволинейными фасадами и использованием «завитков»-волют, а классицизм (пришедший на смену в 1760-х гг.) — симметричным построением, умеренным использованием декора, строгими геометрическими формами и обращением к античным ордерам.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 288
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Выясните, кто был автором фонтана «Самсон», когда он был создан и что символизировал.
Автор фонтана «Самсон» в Петергофе в тексте не указан. Фонтан «Самсон» был создан во времена императрицы Анны Иоанновны (1734 г.) и символизировал победу России над Швецией в Полтавской битве (1709 г.), поскольку Полтавская битва произошла в день святого Самсона.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 290
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Выделите общие черты архитектурных сооружений, созданных под руководством М. Казакова. Как его архитектурные замыслы отражают дух своего времени?
Добавить текст Вернуть оригиналОбщие черты архитектурных сооружений, созданных под руководством М. Казакова:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Торжественность и монументальность (здание Сената, Московский университет).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Сдержанность и величие (строения завершались куполом и украшались коринфскими капителями).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Удобство и соразмерность человеку (Казаков стремился, чтобы здания «не подавляли», а создавали торжественное настроение).
Добавить текст Вернуть оригинал
Его архитектурные замыслы отражают дух классицизма и просвещённого абсолютизма своего времени, поскольку:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Они стремятся к порядку, симметрии и разумности (идеалы классицизма).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Они выражают величие и могущество Российской империи через монументальные и величественные публичные здания (Сенат, университет), подчеркивая роль государственных институтов и просвещения.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 291
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Назовите самые известные архитектурные памятники второй половины XVIII в.
Самые известные архитектурные памятники второй половины XVIII в., упомянутые в тексте:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Таврический дворец в Петербурге (И. Е. Старов).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Троицкий собор в Александро-Невской лавре и Троицкий дворец (И. Е. Старов).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Гатчинский и Мраморный дворцы (А. Ринальди).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Царскосельский и Китайский театры (А. Ринальди).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Екатерининский дворец в Царском Селе, Холодные бани и павильон Агатовых комнат (Ч. Камерон).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Михайловский замок (В. И. Баженов и В. Бренна).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Царицынский дворец под Москвой (В. И. Баженов).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Здание Сената в Москве, Московский университет, Павловская и Голицынская больницы, Петровский путевой дворец, Колонный зал Благородного собрания (М. Ф. Казаков).
Добавить текст Вернуть оригинал Казанский гостиный двор.
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Выясните, почему торговые ряды было принято называть гостиным двором.
Торговые ряды было принято называть Гостиным двором потому, что исторически так назывались комплексы зданий, которые не только служили торговыми помещениями (рядами), но и включали в себя помещения для проживания (гостиницы) купцов («гостей»), прибывавших издалека для ведения торговли.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 293
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Что можно узнать об увлечениях П. Демидова на основе анализа картины?
На основе анализа картины «Портрет П. А. Демидова» Д. Г. Левицкого можно узнать, что П. А. Демидов был человеком, увлечённым благотворительностью и просвещением. Об этом свидетельствуют цветущие растения и лейка в его руках, что является необычным для парадного портрета богатого заводчика и намекает на его увлечение ботаникой или, в более широком смысле, «выращиванием» полезных дел. Также можно предположить, что он занимался коллекционированием, так как его изобразили на фоне дорогих книг и, возможно, скульптуры.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 295
Вопросы и задания по всеобщей истории
С эпизодом какого известного произведения связан сюжет картины?
Сюжет картины А. П. Лосенко «Прощание Гектора с Андромахой» связан с эпизодом из поэмы Гомера «Илиада».
Добавить текст Вернуть оригиналВопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Какие жанры получили наибольшее распространение в изобразительном искусстве России в XVIII в.?
Наибольшее распространение в изобразительном искусстве России в XVIII в. получили жанры:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Портрет (парадный, камерный, реалистичный).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Историческая живопись (в рамках классицизма, с сюжетами из античной или русской истории).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Жанровая живопись (изображающая сцены из жизни сельских тружеников).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Гравюра (с батальными сценами и видами столиц).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 296
Вопросы и задания
1. Какие изменения произошли в градостроительстве России в XVIII в. в сравнении с предшествующим временем?
В градостроительстве России в XVIII в. произошли изменения, связанные с переходом к регулярной (плановой) застройке. В отличие от стихийной застройки предшествующего времени, в XVIII в. в столицах и уездных городах (особенно после губернской реформы 1775 г.) стали составлять планы перестройки и застройки новых городов, вводя широкие улицы, прямые линии, площади и административные здания присутственных мест, что приводило к исчезновению исторически сложившихся городских районов.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Охарактеризуйте особенности русской архитектуры XVIII в. Расскажите о двух-трёх известных постройках ведущих архитекторов.
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенности русской архитектуры XVIII в. заключались в смене стилей от пышного барокко (первая половина века) к строгому классицизму (вторая половина века), а также в строительстве монументальных дворцово-парковых ансамблей и общественных зданий в столицах и губернских городах, отражающих величие Российской империи. Известные постройки:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Зимний дворец (В. В. Растрелли) — выдающийся образец русского барокко. Отличается грандизностью, обилием колонн и устремлёнными вверх вертикальными линиями, создавая эффект пышности и мощи.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Таврический дворец (И. Е. Старов) — яркий пример раннего русского классицизма. Представляет собой величественное здание с умеренным декором, строгой симметрией и античными портиками, что отражает идеалы просвещения и разума.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Здание Сената в Кремле (М. Ф. Казаков) — образец московского классицизма. Отличается монументальностью, завершён куполом, имеет строгие классические формы с коринфскими капителями, символизируя величие государственной власти и законности.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Какие архитектурные стили преобладали в XVIII в.? Почему, на ваш взгляд, в середине века произошла смена стиля?
В XVIII в. преобладали стили барокко (в первой половине века) и классицизм (во второй половине века). Смена стилей в середине века (примерно с 1760-х гг.) произошла, на мой взгляд, по следующим причинам:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Смена эстетических предпочтений монархов: С приходом Екатерины II к власти, которая была приверженцем идей Просвещения, в моду вошли строгость, разумность и логичность, которые наилучшим образом выражал классицизм с его симметрией, умеренностью и обращением к античным образцам.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Идеологические изменения: Барокко с его пышностью и иррациональностью перестало соответствовать идеалам Просвещения, которые ставили во главу угла разум и порядок. Классицизм стал архитектурным воплощением просвещённого абсолютизма.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Практичность и экономия: Классицизм был более экономичен и практичен в массовом строительстве (в том числе в градостроительстве по регулярным планам), чем дорогостоящее и избыточное барокко.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. С чем связано преобладание в русской живописи XVIII в. портретного жанра?
Преобладание в русской живописи XVIII в. портретного жанра связано с расцветом дворянской культуры и утверждением культа личности в эпоху просвещённого абсолютизма. Дворяне стремились увековечить себя, подчеркнуть свой статус и значимость в обществе. Художники, в свою очередь, стали уделять внимание внутреннему миру и индивидуальности портретируемых, что соответствовало духу Просвещения.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Найдите изображения исторических полотен русских художников XVIII в. Каковы были особенности этих картин? Каким событиям они посвящены?
Добавить текст Вернуть оригиналВ тексте упомянуты следующие исторические полотна русских художников XVIII в.:
Добавить текст Вернуть оригинал-
«Прощание Гектора с Андромахой» (художник А. П. Лосенко).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Исторические полотна, посвящённые сюжетам из русской истории: «Владимир и Рогнеда» (А. П. Лосенко), «Истязание силы Яна Усмаря» (И. А. Угрюмов).
Добавить текст Вернуть оригинал
Особенности этих картин и события:
-
Особенности: Исторические полотна XVIII в. создавались в рамках стиля классицизма. Они отличались героическим пафосом, использованием античных или исторических сюжетов, прославляющих гражданский долг, героизм и патриотизм, а также торжественностью и театральностью композиции.
Добавить текст Вернуть оригинал -
События/Сюжеты: Полотна посвящены сюжетам из античной истории («Илиада» — прощание Гектора) и древнерусской истории (эпизоды из жизни князя Владимира и богатыря Яна Усмаря).
Добавить текст Вернуть оригинал
6. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Объясните происхождение названия дворца.
Изображение в начале параграфа (стр. 287) — «Вид Таврического дворца со стороны Невы». Происхождение названия дворца связано с его владельцем: Таврический дворец был возведён как петербургская резиденция для князя Г. А. Потёмкина, который получил почётный титул князя Таврического после присоединения Крыма (Тавриды) к Российской империи в 1783 году.
Добавить текст Вернуть оригиналРаботаем с источником
1. Объясните замысел автора скульптуры. Рассмотрите изображение памятника на с. 15 и покажите, как был реализован этот замысел.
Добавить текст Вернуть оригиналЗамысел автора скульптуры (памятника Петру I, «Медный всадник») заключался в создании образа великого героя-созидателя, который:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Является покровителем и благодетелем своего народа, а не тираном.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Возвышается над народом не как тиран, а как деятель, совершивший добро (реформы).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Простирает свою благодетельную десницу над охраняемой им страной.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Воплощает победу над трудностями и упорство своего гения.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Он — герой-законодатель, а не просто полководец (не одет по-римски и не восседает на «никакого железа» коне).
Добавить текст Вернуть оригинал
Замысел был реализован следующим образом:
Добавить текст Вернуть оригинал-
(По изображению на с. 15, которое отсутствует в предоставленном материале, но известно): Пётр I изображён одетым не в римские доспехи, а в простую развевающуюся одежду, что подчёркивает его как деятеля и законодателя, а не военного императора.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Он восседает на вздыбленном коне, который покоряет скалу (символ побеждённых трудностей и упорства, с которым Пётр преодолел препятствия).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Конь не имеет седла и босых ног, что символизирует Простоту и Природу, которая приспособилась к гению Петра.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Его правая рука (десница) простёрта (благословляет) над городом, который он охраняет (Санкт-Петербург), символизируя его благодетельную роль.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Как Фальконе трактовал роль Петра I в истории России?
Фальконе трактовал роль Петра I в истории России как роль Великого Героя, Законодателя и Благодетеля своего народа. Пётр I, по мнению Фальконе, не просто завоеватель, а созидатель, который силой своего гения и упорства преодолел огромные трудности и совершил великое добро для своей страны, став символом Победы, Просвещения и Закона.
Добавить текст Вернуть оригиналРаботаем с понятиями
Выясните происхождение и значение термина «рококо». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России XVIII в.
Добавить текст Вернуть оригиналПроисхождение и значение термина «рококо» Термин «рококо» происходит от французского слова rocaille (рокаль), что означает «раковина», «завиток», «орнамент» из морских раковин и камней. Его значение — это художественный стиль, который пришел на смену барокко в середине XVIII века, характеризующийся грациозностью, лёгкостью, интимностью, изяществом, преобладанием светлых тонов, обилием мелких декоративных деталей (завитки, раковины, асимметрия) и стремлением к декоративности и камерности.
Добавить текст Вернуть оригиналИсторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России XVIII в. Историческим фактом, конкретизирующим понятие рококо в России XVIII в., является использование элементов стиля рококо в отделке интерьеров в период расцвета русского барокко (например, в Зимнем дворце В. В. Растрелли), таких как резные и лепные узоры декора, завитки, рельефы и живописные панно в изысканных обрамлениях.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Чем отличается барокко от классицизма в архитектуре?
Добавить текст Вернуть оригиналБарокко отличается от классицизма в архитектуре тем, что барокко выражает эмоциональное, монументальное и избыточное величие, а классицизм — рациональное, сдержанное и гармоничное величие.
Добавить текст Вернуть оригиналАргументы:
-
Форма и декор: Барокко характеризуется криволинейными фасадами, избыточностью и пышностью декора, обилием лепнины и резных узоров, в то время как классицизм использует строгие геометрические формы (треугольные фронтоны, прямоугольные портики), симметрию и умеренное применение декора.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Эстетические принципы: Барокко стремится к динамизму, театральности и эмоциональному воздействию через устремлённые вертикальные линии и контрасты (пример: Зимний дворец Растрелли), а классицизм — к ясности, разумности и гармонии, обращаясь к античным образцам (пример: Таврический дворец Старова).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Соразмерность: Постройки в стиле барокко часто подавляют своей грандиозностью, а здания в стиле классицизма, сохраняя монументальность, стараются быть соразмерными человеку и создавать торжественное, но не давящее настроение (пример: здания М. Казакова).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 297
Вопросы и задания к главе
1. Назовите не менее двух особенностей, которые, по вашему мнению, были характерны для русской культуры XVIII в.
Не менее двух особенностей, характерных для русской культуры XVIII в.:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Соединение европейских традиций с отечественным своеобразием: В архитектуре, живописи и литературе наблюдалось активное заимствование европейских стилей (барокко, классицизм, сентиментализм), которые при этом перерабатывались русскими мастерами, сохраняя национальное своеобразие.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Двойственность и противоречивость: Культурный расцвет и развитие просвещения среди дворянства происходили на фоне усиления крепостного права и культурного разрыва между просвещёнными верхами и неграмотными низами общества.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Можно ли утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода? Своё мнение аргументируйте.
Добавить текст Вернуть оригиналДа, можно утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода. Аргументация:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Секуляризация и европеизация: В XVIII в. произошла «культурная революция» (петровские реформы), которая привела к упадку церковного влияния и активному заимствованию светских европейских стилей, жанров и научных знаний, в отличие от замкнутой и преимущественно религиозной культуры XVII в.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Институционализация науки и образования: В XVIII в. появились профессиональные научные и образовательные учреждения: Петербургская Академия наук, Московский университет, система начального образования, которые стали основой для систематического развития науки и просвещения, чего не существовало ранее.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Самостоятельно составьте и заполните таблицу, отражающую важнейшие достижения русской жизни XVIII в. в различных сферах культуры.
Добавить текст Вернуть оригинал| Сфера культуры | Важнейшие достижения | Представители |
|---|---|---|
| Образование | Учреждение Московского университета (1755 г.). Создание системы бессословного начального образования (Устав 1786 г.). Открытие первого женского учебного заведения – Смольного института (1764 г.). | М. В. Ломоносов, И. И. Шувалов, Екатерина II |
| Наука | Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г.). Открытие закона сохранения вещества (Ломоносов). Создание «Атласа Российского» (1745 г.). Изобретение паровой машины (Ползунов). | М. В. Ломоносов, Е. Р. Дашкова, И. И. Ползунов, И. П. Кулибин |
| Литература и журналистика | Развитие классицизма (оды, трагедии) и появление сентиментализма (Карамзин). Возникновение сатирической журналистики («Трутень», «Всякая всячина»). Создание «Российской грамматики» (Ломоносов). | М. В. Ломоносов, Д. И. Фонвизин, Н. И. Новиков, Н. М. Карамзин |
| Архитектура | Смена стилей с барокко (Растрелли) на классицизм (Старов, Казаков, Камерон). Создание регулярных планов застройки городов. Строительство Зимнего дворца, Таврического дворца, Московского университета. | В. В. Растрелли, И. Е. Старов, М. Ф. Казаков, Ч. Камерон |
| Изобразительное искусство | Преобладание портретного жанра (Рокотов, Левицкий, Боровиковский). Развитие исторической живописи (Лосенко). Создание скульптурного памятника «Медный всадник» (Фальконе). | Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, Э. Фальконе, Ф. И. Шубин |
4. Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того же периода. Выделите общие черты и черты различия. Что, на ваш взгляд, было больше?
Добавить текст Вернуть оригинал| Критерий | Русская культура XVIII в. | Культура Западной Европы XVIII в. |
|---|---|---|
| Общие черты | ||
| Идейная основа | Преобладание идей Просвещения (культ разума, науки, образования). | Преобладание идей Просвещения (развитие философии, политической мысли). |
| Художественные стили | Последовательная смена барокко и классицизма, появление сентиментализма. | Развитие классицизма, рококо и сентиментализма. |
| Институты | Создание Академии наук, Московского университета, публичных театров. | Развитие университетов, академий, рост числа частных издательств. |
| Черты различия | ||
| Источник развития | Сильная зависимость от государства (государственный заказ, финансирование), вторичное заимствование европейских образцов. | Развитие за счёт частной и общественной инициативы, первичное создание новых стилей и научных школ. |
| Социальная база | Резкий культурный разрыв между просвещённым дворянством и неграмотным крепостным крестьянством. | Более широкий социальный базис для развития культуры (буржуазия, «третье сословие»). |
| Главное противоречие | Развитие просвещения шло на фоне усиления крепостного права. | Развитие просвещения способствовало борьбе с абсолютизмом и феодальными пережитками. |
5. А. Пушкин назвал М. Ломоносова «наш первый университет». Объясните слова поэта.
А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «наш первый университет», потому что Ломоносов:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Был одним из главных инициаторов и деятелей, благодаря которым Московский университет был основан в 1755 году.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Сам Ломоносов был первым русским учёным-энциклопедистом, чьи знания и деятельность охватывали множество научных областей (физика, химия, история, филология, искусство), подобно целому университету.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Ломоносов заложил фундамент для развития русской науки и русского языка, создав научные школы, «Российскую грамматику» и читая лекции на русском языке, тем самым выполнив функцию учебного и научного центра для всей страны.
Добавить текст Вернуть оригинал
Главный вопрос главы
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Как развитие культуры в XVIII в. было связано с процессом складывания и консолидации российской нации?
Добавить текст Вернуть оригиналРазвитие культуры в XVIII в. было неразрывно связано с процессом складывания и консолидации российской нации, поскольку оно обеспечило общую идеологическую, языковую и образовательную основу для формирования национального самосознания.
Добавить текст Вернуть оригиналАргументы:
-
Формирование единой языковой основы: М. В. Ломоносов и другие филологи создали нормы русского литературного языка («Российская грамматика»), общего для образованного населения страны, что стало мощным фактором культурного объединения и складывания нации.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Укрепление национального самосознания и патриотизма: Развитие исторической науки (труды Татищева, Ломоносова) и искусства (скульптура Петра I, историческая живопись) было направлено на прославление российской истории, величия государства и национальных героев, что способствовало формированию общей исторической памяти и патриотических чувств.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Создание общенациональной системы ценностей: Идеи Просвещения, распространявшиеся через литературу, журналистику и образование, способствовали формированию единых культурных и нравственных ценностей в обществе, которые, несмотря на сословные различия, являлись основой для консолидации нации как сообщества, основанного на разуме, законе и гражданском долге.
Добавить текст Вернуть оригинал
Темы проектов
1. Познание России: экспедиции Петербургской Академии наук. При непосредственном участии Петра I началась разработка проектов научных экспедиций для изучения различных регионов России. Это стало одной из главных задач созданной в 1725 г. Петербургской Академии наук. Используя дополнительные источники информации, соберите материалы об одной из академических экспедиций XVIII в. (по выбору), её участниках и результатах. Подготовьте презентацию с демонстрацией исторических и современных изображений местностей, изученных в ходе экспедиции.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Виртуальная экскурсия по дворцам пригородов Петербурга. Разделитесь на группы по несколько человек. Каждая группа выбирает один из дворцово-парковых ансамблей пригородов Петербурга (Петергоф, Ораниенбаум, Царское Село, Гатчина, Павловск, Стрельна) и с помощью справочной литературы и материалов Интернета, готовят обзорную экскурсию по дворцово-парковому ансамблю. Используя фото- и видеоматериалы, представители каждой группы должны провести виртуальные экскурсии для одноклассников.
Добавить текст Вернуть оригиналВиртуальная экскурсия по дворцово-парковому ансамблю Петергоф
Петергоф, что в переводе с немецкого означает «Петров двор», был задуман Петром I как парадная резиденция, призванная символизировать триумф России в Северной войне и её статус морской державы, вышедшей на берега Балтики. Строительство, начавшееся в 1714 году, превратило Петергоф в «Русский Версаль», хотя его фонтанная система превосходила французскую.
Добавить текст Вернуть оригинал1. История и архитектурные стили
Изначально Петергоф представлял собой более скромный ансамбль в стиле, сочетавшем элементы петровского барокко и раннего классицизма. Однако при императрице Елизавете Петровне, в середине XVIII века, главный архитектор Варфоломей Варфоломеевич Растрелли перестроил Большой дворец, придав ему черты пышного русского барокко — стиля, характерного для эпохи. В Петергофе сосуществуют строгая регулярность парков и барочная роскошь дворца, а также сдержанный голландский стиль дворца Монплезир.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Большой дворец
Большой дворец является архитектурной доминантой ансамбля. В его интерьерах можно проследить историю XVIII века: от ранних, более скромных залов до роскошных, богато украшенных барочных помещений Растрелли. Особое значение имеют Тронный зал и легендарная Золотая анфилада, демонстрирующие величие Российской империи.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Фонтанный ансамбль
Главная уникальность Петергофа — его фонтанная система, которая работает без насосов, исключительно за счёт естественного перепада высот и сложной системы каналов, питающих Нижний парк.
Добавить текст Вернуть оригинал-
Большой каскад: Расположен у подножия террасы Большого дворца. Это грандиозное сооружение из трёх водопадных лестниц, 75 фонтанов и более 250 статуй. Символизирует мощь и богатство России.
Добавить текст Вернуть оригинал -
«Самсон, раздирающий пасть льва»: Центральная скульптурная группа Большого каскада. Она была установлена в память о победе в Полтавской битве 1709 года, поскольку эта победа была одержана в день святого Самсона, а лев является геральдическим символом Швеции.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Парки и малые дворцы
-
Нижний парк: Оформлен в регулярном французском стиле (строгие линии, прямые аллеи) и спускается к Финскому заливу. Здесь, помимо Большого каскада, находятся многочисленные аллеи, гроты и фонтаны-шутихи («Диванчики», «Ёлочки»), которые использовались для увеселения знати.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дворец Монплезир: Любимая резиденция Петра I. Построен в скромном голландском стиле прямо у залива, что отражает увлечение Петра морской культурой.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дворец Марли: Небольшой павильон, предназначенный для уединённого отдыха.
Добавить текст Вернуть оригинал
5. Значение
Петергоф — это не просто резиденция, а визуальное воплощение триумфального периода русской истории XVIII века, демонстрация высочайшего уровня архитектурного и инженерного искусства эпохи барокко и классицизма.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 298
3. Взаимовлияние русской культуры и культуры других народов Российской империи в XVIII в. На основе дополнительных материалов (можно использовать региональные учебники по истории) напишите реферат на указанную тему. Реферат оформите как научную статью. (выдержки из художественной и научной литературы должны иметь указание, откуда они заимствованы; в конце реферата необходимо дать список литературы и интернет-ресурсов).
Добавить текст Вернуть оригиналРеферат
Взаимовлияние русской культуры и культуры других народов Российской империи в XVIII веке
Добавить текст Вернуть оригиналВведение
XVIII век, известный как эпоха Просвещения и имперского строительства в России, ознаменовался не только европеизацией русской культуры, но и активизацией культурного обмена между русским населением и многочисленными народами, входящими в состав империи (прежде всего, поволжские, уральские, сибирские народы, а также финны, балтийские немцы и др.). Взаимовлияние культур протекало в условиях имперской политики централизации и распространения просвещения, что создавало как возможности, так и противоречия.
Добавить текст Вернуть оригинал1. Влияние русской культуры на региональные
Добавить текст Вернуть оригиналВ XVIII веке русская культура выступала в основном как доминирующая, распространяя идеи Просвещения и государственные стандарты через имперские институты:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Образование и религия: Через миссионерскую и просветительскую деятельность (например, в Поволжье) распространялись русский язык и православие. Открытие школ и университетов (Казанская гимназия) интегрировало представителей нерусских элит в имперскую культуру.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Искусство и архитектура: В губернских центрах, в том числе в Казани, Тобольске, Иркутске, шло активное строительство в стиле русского классицизма и барокко, что влияло на архитектурный облик региональных городов.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Научное познание: Академические экспедиции (например, Великая Камчатская экспедиция, экспедиции Палласа и Гмелина на Урал и в Сибирь) собирали материалы о языках, этнографии и быте нерусских народов, тем самым интегрируя эти сведения в общеимперскую науку и культуру.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Влияние культур народов империи на русскую
Добавить текст Вернуть оригиналВлияние нерусских культур на русскую носило более фрагментарный и неофициальный характер, однако оно было значимым:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Расширение научных знаний: Результаты академических экспедиций обогатили русскую науку уникальными сведениями о флоре, фауне и географии окраин, а также о языках и традициях местных народов. В Петербургской Академии наук велись исследования по сравнительной лингвистике и этнографии, которые положили начало отечественной востоковедческой школе (И. И. Лепехин, Г. Ф. Миллер).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Обогащение языка и быта: Через контакты с тюркскими, финно-угорскими и сибирскими народами в русский язык проникали новые слова, связанные с торговлей, бытом и природными явлениями.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Региональное своеобразие: В архитектуре и искусстве регионов (например, в казанской, сибирской) происходило смешение элементов русского барокко с местными орнаментами и традициями, что придавало им неповторимое своеобразие.
Добавить текст Вернуть оригинал
«В начале XVIII в. в России происходит мощная консолидация территории с центром, в результате которой окраины вовлекаются в общеимперскую культурную жизнь, а их элиты становятся проводниками европейских, а точнее, русских культурных моделей»
Добавить текст Вернуть оригиналЗаключение
Взаимовлияние культур народов Российской империи в XVIII веке носило асимметричный характер: русская культура выступала в роли модернизирующего и интегрирующего центра, распространяя просвещение и государственные стандарты. Однако, в свою очередь, культуры регионов обогащали русскую науку и культуру новыми знаниями о огромной стране, формируя, по сути, многонациональный характер имперской культуры.
Добавить текст Вернуть оригиналСписок литературы и интернет-ресурсов
-
Елисеева О. И. Повседневная жизнь благородного сословия в золотой век Екатерины. — М.: Молодая гвардия, 2011.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Шепелев Л. Е. Чиновный мир России: XVIII — начало XX в. — СПб.: Искусство-СПБ, 1999.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII — начало XIX в.). — СПб.: Искусство-СПБ, 1994.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Материалы к главе на портале «История.РФ».
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 299
Главный вопрос главы
Какие важнейшие изменения в международном и внутреннем положении России произошли в годы правления Александра I?
Важнейшие изменения в международном положении России произошли в годы правления Александра I, так как Россия стала победителем Наполеона и дальновидным стратегом и дипломатом, осознающим ответственность за безопасное европейское и мировое развитие, стоя у истоков системы европейской международной безопасности (так называемого баланса). Во внутреннем положении России произошли изменения, связанные с обновлением и укреплением России, включая государственные и правовые реформы, отправку первой русской кругосветной экспедиции и основание новых университетов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 300
