Решебник по истории России 8 класс Мединский §45

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§45
Главный вопрос урока

Чем отличается барокко от классицизма в архитектуре?

Барокко отличается от классицизма в архитектуре тем, что барокко (распространённое в первой половине XVIII в.) характеризуется пышностью, яркостью, обилием декоративных элементов, криволинейными фасадами и использованием «завитков»-волют, а классицизм (пришедший на смену в 1760-х гг.) — симметричным построением, умеренным использованием декора, строгими геометрическими формами и обращением к античным ордерам.

Автор фонтана «Самсон» в Петергофе в тексте не указан. Фонтан «Самсон» был создан во времена императрицы Анны Иоанновны (1734 г.) и символизировал победу России над Швецией в Полтавской битве (1709 г.), поскольку Полтавская битва произошла в день святого Самсона.

Вернуть оригинал
§45Стр. 290
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Выделите общие черты архитектурных сооружений, созданных под руководством М. Казакова. Как его архитектурные замыслы отражают дух своего времени?

Общие черты архитектурных сооружений, созданных под руководством М. Казакова:

  1. Торжественность и монументальность (здание Сената, Московский университет).

  2. Сдержанность и величие (строения завершались куполом и украшались коринфскими капителями).

  3. Удобство и соразмерность человеку (Казаков стремился, чтобы здания «не подавляли», а создавали торжественное настроение).

Его архитектурные замыслы отражают дух классицизма и просвещённого абсолютизма своего времени, поскольку:

  • Они стремятся к порядку, симметрии и разумности (идеалы классицизма).

  • Они выражают величие и могущество Российской империи через монументальные и величественные публичные здания (Сенат, университет), подчеркивая роль государственных институтов и просвещения.

Самые известные архитектурные памятники второй половины XVIII в., упомянутые в тексте:

  1. Таврический дворец в Петербурге (И. Е. Старов).

  2. Троицкий собор в Александро-Невской лавре и Троицкий дворец (И. Е. Старов).

  3. Гатчинский и Мраморный дворцы (А. Ринальди).

  4. Царскосельский и Китайский театры (А. Ринальди).

  5. Екатерининский дворец в Царском Селе, Холодные бани и павильон Агатовых комнат (Ч. Камерон).

  6. Михайловский замок (В. И. Баженов и В. Бренна).

  7. Царицынский дворец под Москвой (В. И. Баженов).

  8. Здание Сената в Москве, Московский университет, Павловская и Голицынская больницы, Петровский путевой дворец, Колонный зал Благородного собрания (М. Ф. Казаков).

  9. Казанский гостиный двор.

Торговые ряды было принято называть Гостиным двором потому, что исторически так назывались комплексы зданий, которые не только служили торговыми помещениями (рядами), но и включали в себя помещения для проживания (гостиницы) купцов («гостей»), прибывавших издалека для ведения торговли.

Вернуть оригинал
§45Стр. 293
Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Что можно узнать об увлечениях П. Демидова на основе анализа картины?

На основе анализа картины «Портрет П. А. Демидова» Д. Г. Левицкого можно узнать, что П. А. Демидов был человеком, увлечённым благотворительностью и просвещением. Об этом свидетельствуют цветущие растения и лейка в его руках, что является необычным для парадного портрета богатого заводчика и намекает на его увлечение ботаникой или, в более широком смысле, «выращиванием» полезных дел. Также можно предположить, что он занимался коллекционированием, так как его изобразили на фоне дорогих книг и, возможно, скульптуры.

Вернуть оригинал
§45Стр. 295
Вопросы и задания по всеобщей истории

С эпизодом какого известного произведения связан сюжет картины?

Сюжет картины А. П. Лосенко «Прощание Гектора с Андромахой» связан с эпизодом из поэмы Гомера «Илиада».

Вернуть оригинал
§45Стр. 295
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие жанры получили наибольшее распространение в изобразительном искусстве России в XVIII в.?

Наибольшее распространение в изобразительном искусстве России в XVIII в. получили жанры:

  1. Портрет (парадный, камерный, реалистичный).

  2. Историческая живопись (в рамках классицизма, с сюжетами из античной или русской истории).

  3. Жанровая живопись (изображающая сцены из жизни сельских тружеников).

  4. Гравюра (с батальными сценами и видами столиц).

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

1. Какие изменения произошли в градостроительстве России в XVIII в. в сравнении с предшествующим временем?

В градостроительстве России в XVIII в. произошли изменения, связанные с переходом к регулярной (плановой) застройке. В отличие от стихийной застройки предшествующего времени, в XVIII в. в столицах и уездных городах (особенно после губернской реформы 1775 г.) стали составлять планы перестройки и застройки новых городов, вводя широкие улицы, прямые линии, площади и административные здания присутственных мест, что приводило к исчезновению исторически сложившихся городских районов.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

2. Охарактеризуйте особенности русской архитектуры XVIII в. Расскажите о двух-трёх известных постройках ведущих архитекторов.

Особенности русской архитектуры XVIII в. заключались в смене стилей от пышного барокко (первая половина века) к строгому классицизму (вторая половина века), а также в строительстве монументальных дворцово-парковых ансамблей и общественных зданий в столицах и губернских городах, отражающих величие Российской империи. Известные постройки:

  1. Зимний дворец (В. В. Растрелли) — выдающийся образец русского барокко. Отличается грандизностью, обилием колонн и устремлёнными вверх вертикальными линиями, создавая эффект пышности и мощи.

  2. Таврический дворец (И. Е. Старов) — яркий пример раннего русского классицизма. Представляет собой величественное здание с умеренным декором, строгой симметрией и античными портиками, что отражает идеалы просвещения и разума.

  3. Здание Сената в Кремле (М. Ф. Казаков) — образец московского классицизма. Отличается монументальностью, завершён куполом, имеет строгие классические формы с коринфскими капителями, символизируя величие государственной власти и законности.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

3. Какие архитектурные стили преобладали в XVIII в.? Почему, на ваш взгляд, в середине века произошла смена стиля?

В XVIII в. преобладали стили барокко (в первой половине века) и классицизм (во второй половине века). Смена стилей в середине века (примерно с 1760-х гг.) произошла, на мой взгляд, по следующим причинам:

  1. Смена эстетических предпочтений монархов: С приходом Екатерины II к власти, которая была приверженцем идей Просвещения, в моду вошли строгость, разумность и логичность, которые наилучшим образом выражал классицизм с его симметрией, умеренностью и обращением к античным образцам.

  2. Идеологические изменения: Барокко с его пышностью и иррациональностью перестало соответствовать идеалам Просвещения, которые ставили во главу угла разум и порядок. Классицизм стал архитектурным воплощением просвещённого абсолютизма.

  3. Практичность и экономия: Классицизм был более экономичен и практичен в массовом строительстве (в том числе в градостроительстве по регулярным планам), чем дорогостоящее и избыточное барокко.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

4. С чем связано преобладание в русской живописи XVIII в. портретного жанра?

Преобладание в русской живописи XVIII в. портретного жанра связано с расцветом дворянской культуры и утверждением культа личности в эпоху просвещённого абсолютизма. Дворяне стремились увековечить себя, подчеркнуть свой статус и значимость в обществе. Художники, в свою очередь, стали уделять внимание внутреннему миру и индивидуальности портретируемых, что соответствовало духу Просвещения.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

5. Найдите изображения исторических полотен русских художников XVIII в. Каковы были особенности этих картин? Каким событиям они посвящены?

В тексте упомянуты следующие исторические полотна русских художников XVIII в.:

  1. «Прощание Гектора с Андромахой» (художник А. П. Лосенко).

  2. Исторические полотна, посвящённые сюжетам из русской истории: «Владимир и Рогнеда» (А. П. Лосенко), «Истязание силы Яна Усмаря» (И. А. Угрюмов).

Особенности этих картин и события:

  • Особенности: Исторические полотна XVIII в. создавались в рамках стиля классицизма. Они отличались героическим пафосом, использованием античных или исторических сюжетов, прославляющих гражданский долг, героизм и патриотизм, а также торжественностью и театральностью композиции.

  • События/Сюжеты: Полотна посвящены сюжетам из античной истории («Илиада» — прощание Гектора) и древнерусской истории (эпизоды из жизни князя Владимира и богатыря Яна Усмаря).

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Вопросы и задания ДЗ

6. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Объясните происхождение названия дворца.

Изображение в начале параграфа (стр. 287) — «Вид Таврического дворца со стороны Невы». Происхождение названия дворца связано с его владельцем: Таврический дворец был возведён как петербургская резиденция для князя Г. А. Потёмкина, который получил почётный титул князя Таврического после присоединения Крыма (Тавриды) к Российской империи в 1783 году.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Работаем с источником

1. Объясните замысел автора скульптуры. Рассмотрите изображение памятника на с. 15 и покажите, как был реализован этот замысел.

Замысел автора скульптуры (памятника Петру I, «Медный всадник») заключался в создании образа великого героя-созидателя, который:

  • Является покровителем и благодетелем своего народа, а не тираном.

  • Возвышается над народом не как тиран, а как деятель, совершивший добро (реформы).

  • Простирает свою благодетельную десницу над охраняемой им страной.

  • Воплощает победу над трудностями и упорство своего гения.

  • Он — герой-законодатель, а не просто полководец (не одет по-римски и не восседает на «никакого железа» коне).

Замысел был реализован следующим образом:

  • (По изображению на с. 15, которое отсутствует в предоставленном материале, но известно): Пётр I изображён одетым не в римские доспехи, а в простую развевающуюся одежду, что подчёркивает его как деятеля и законодателя, а не военного императора.

  • Он восседает на вздыбленном коне, который покоряет скалу (символ побеждённых трудностей и упорства, с которым Пётр преодолел препятствия).

  • Конь не имеет седла и босых ног, что символизирует Простоту и Природу, которая приспособилась к гению Петра.

  • Его правая рука (десница) простёрта (благословляет) над городом, который он охраняет (Санкт-Петербург), символизируя его благодетельную роль.

Вернуть оригинал
§45Стр. 296
Работаем с источником

2. Как Фальконе трактовал роль Петра I в истории России?

Фальконе трактовал роль Петра I в истории России как роль Великого Героя, Законодателя и Благодетеля своего народа. Пётр I, по мнению Фальконе, не просто завоеватель, а созидатель, который силой своего гения и упорства преодолел огромные трудности и совершил великое добро для своей страны, став символом Победы, Просвещения и Закона.

Выясните происхождение и значение термина «рококо». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России XVIII в.

Происхождение и значение термина «рококо» Термин «рококо» происходит от французского слова rocaille (рокаль), что означает «раковина», «завиток», «орнамент» из морских раковин и камней. Его значение — это художественный стиль, который пришел на смену барокко в середине XVIII века, характеризующийся грациозностью, лёгкостью, интимностью, изяществом, преобладанием светлых тонов, обилием мелких декоративных деталей (завитки, раковины, асимметрия) и стремлением к декоративности и камерности.

Исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России XVIII в. Историческим фактом, конкретизирующим понятие рококо в России XVIII в., является использование элементов стиля рококо в отделке интерьеров в период расцвета русского барокко (например, в Зимнем дворце В. В. Растрелли), таких как резные и лепные узоры декора, завитки, рельефы и живописные панно в изысканных обрамлениях.

Чем отличается барокко от классицизма в архитектуре?

Барокко отличается от классицизма в архитектуре тем, что барокко выражает эмоциональное, монументальное и избыточное величие, а классицизм — рациональное, сдержанное и гармоничное величие.

Аргументы:

  1. Форма и декор: Барокко характеризуется криволинейными фасадами, избыточностью и пышностью декора, обилием лепнины и резных узоров, в то время как классицизм использует строгие геометрические формы (треугольные фронтоны, прямоугольные портики), симметрию и умеренное применение декора.

  2. Эстетические принципы: Барокко стремится к динамизму, театральности и эмоциональному воздействию через устремлённые вертикальные линии и контрасты (пример: Зимний дворец Растрелли), а классицизм — к ясности, разумности и гармонии, обращаясь к античным образцам (пример: Таврический дворец Старова).

  3. Соразмерность: Постройки в стиле барокко часто подавляют своей грандиозностью, а здания в стиле классицизма, сохраняя монументальность, стараются быть соразмерными человеку и создавать торжественное, но не давящее настроение (пример: здания М. Казакова).

Вернуть оригинал
§45Стр. 297
Вопросы и задания к главе

1. Назовите не менее двух особенностей, которые, по вашему мнению, были характерны для русской культуры XVIII в.

Не менее двух особенностей, характерных для русской культуры XVIII в.:

  1. Соединение европейских традиций с отечественным своеобразием: В архитектуре, живописи и литературе наблюдалось активное заимствование европейских стилей (барокко, классицизм, сентиментализм), которые при этом перерабатывались русскими мастерами, сохраняя национальное своеобразие.

  2. Двойственность и противоречивость: Культурный расцвет и развитие просвещения среди дворянства происходили на фоне усиления крепостного права и культурного разрыва между просвещёнными верхами и неграмотными низами общества.

Вернуть оригинал
§45Стр. 297
Вопросы и задания к главе

2. Можно ли утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода? Своё мнение аргументируйте.

Да, можно утверждать, что культура России XVIII в. существенно отличается от культуры предшествующего периода. Аргументация:

  1. Секуляризация и европеизация: В XVIII в. произошла «культурная революция» (петровские реформы), которая привела к упадку церковного влияния и активному заимствованию светских европейских стилей, жанров и научных знаний, в отличие от замкнутой и преимущественно религиозной культуры XVII в.

  2. Институционализация науки и образования: В XVIII в. появились профессиональные научные и образовательные учреждения: Петербургская Академия наук, Московский университет, система начального образования, которые стали основой для систематического развития науки и просвещения, чего не существовало ранее.

Вернуть оригинал
§45Стр. 297
Вопросы и задания к главе

3. Самостоятельно составьте и заполните таблицу, отражающую важнейшие достижения русской жизни XVIII в. в различных сферах культуры.

Сфера культуры Важнейшие достижения Представители
Образование Учреждение Московского университета (1755 г.). Создание системы бессословного начального образования (Устав 1786 г.). Открытие первого женского учебного заведения – Смольного института (1764 г.). М. В. Ломоносов, И. И. Шувалов, Екатерина II
Наука Учреждение Петербургской Академии наук (1724 г.). Открытие закона сохранения вещества (Ломоносов). Создание «Атласа Российского» (1745 г.). Изобретение паровой машины (Ползунов). М. В. Ломоносов, Е. Р. Дашкова, И. И. Ползунов, И. П. Кулибин
Литература и журналистика Развитие классицизма (оды, трагедии) и появление сентиментализма (Карамзин). Возникновение сатирической журналистики («Трутень», «Всякая всячина»). Создание «Российской грамматики» (Ломоносов). М. В. Ломоносов, Д. И. Фонвизин, Н. И. Новиков, Н. М. Карамзин
Архитектура Смена стилей с барокко (Растрелли) на классицизм (Старов, Казаков, Камерон). Создание регулярных планов застройки городов. Строительство Зимнего дворца, Таврического дворца, Московского университета. В. В. Растрелли, И. Е. Старов, М. Ф. Казаков, Ч. Камерон
Изобразительное искусство Преобладание портретного жанра (Рокотов, Левицкий, Боровиковский). Развитие исторической живописи (Лосенко). Создание скульптурного памятника «Медный всадник» (Фальконе). Ф. С. Рокотов, Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, Э. Фальконе, Ф. И. Шубин
§45Стр. 297
Вопросы и задания к главе

4. Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того же периода. Выделите общие черты и черты различия. Что, на ваш взгляд, было больше?

Критерий Русская культура XVIII в. Культура Западной Европы XVIII в.
Общие черты
Идейная основа Преобладание идей Просвещения (культ разума, науки, образования). Преобладание идей Просвещения (развитие философии, политической мысли).
Художественные стили Последовательная смена барокко и классицизма, появление сентиментализма. Развитие классицизма, рококо и сентиментализма.
Институты Создание Академии наук, Московского университета, публичных театров. Развитие университетов, академий, рост числа частных издательств.
Черты различия
Источник развития Сильная зависимость от государства (государственный заказ, финансирование), вторичное заимствование европейских образцов. Развитие за счёт частной и общественной инициативы, первичное создание новых стилей и научных школ.
Социальная база Резкий культурный разрыв между просвещённым дворянством и неграмотным крепостным крестьянством. Более широкий социальный базис для развития культуры (буржуазия, «третье сословие»).
Главное противоречие Развитие просвещения шло на фоне усиления крепостного права. Развитие просвещения способствовало борьбе с абсолютизмом и феодальными пережитками.
§45Стр. 297
Вопросы и задания к главе

5. А. Пушкин назвал М. Ломоносова «наш первый университет». Объясните слова поэта.

А. С. Пушкин назвал М. В. Ломоносова «наш первый университет», потому что Ломоносов:

  1. Был одним из главных инициаторов и деятелей, благодаря которым Московский университет был основан в 1755 году.

  2. Сам Ломоносов был первым русским учёным-энциклопедистом, чьи знания и деятельность охватывали множество научных областей (физика, химия, история, филология, искусство), подобно целому университету.

  3. Ломоносов заложил фундамент для развития русской науки и русского языка, создав научные школы, «Российскую грамматику» и читая лекции на русском языке, тем самым выполнив функцию учебного и научного центра для всей страны.

Как развитие культуры в XVIII в. было связано с процессом складывания и консолидации российской нации?

Развитие культуры в XVIII в. было неразрывно связано с процессом складывания и консолидации российской нации, поскольку оно обеспечило общую идеологическую, языковую и образовательную основу для формирования национального самосознания.

Аргументы:

  1. Формирование единой языковой основы: М. В. Ломоносов и другие филологи создали нормы русского литературного языка («Российская грамматика»), общего для образованного населения страны, что стало мощным фактором культурного объединения и складывания нации.

  2. Укрепление национального самосознания и патриотизма: Развитие исторической науки (труды Татищева, Ломоносова) и искусства (скульптура Петра I, историческая живопись) было направлено на прославление российской истории, величия государства и национальных героев, что способствовало формированию общей исторической памяти и патриотических чувств.

  3. Создание общенациональной системы ценностей: Идеи Просвещения, распространявшиеся через литературу, журналистику и образование, способствовали формированию единых культурных и нравственных ценностей в обществе, которые, несмотря на сословные различия, являлись основой для консолидации нации как сообщества, основанного на разуме, законе и гражданском долге.

Вернуть оригинал
§45Стр. 297
Темы проектов

1. Познание России: экспедиции Петербургской Академии наук. При непосредственном участии Петра I началась разработка проектов научных экспедиций для изучения различных регионов России. Это стало одной из главных задач созданной в 1725 г. Петербургской Академии наук. Используя дополнительные источники информации, соберите материалы об одной из академических экспедиций XVIII в. (по выбору), её участниках и результатах. Подготовьте презентацию с демонстрацией исторических и современных изображений местностей, изученных в ходе экспедиции.

Вернуть оригинал
§45Стр. 297
Темы проектов

2. Виртуальная экскурсия по дворцам пригородов Петербурга. Разделитесь на группы по несколько человек. Каждая группа выбирает один из дворцово-парковых ансамблей пригородов Петербурга (Петергоф, Ораниенбаум, Царское Село, Гатчина, Павловск, Стрельна) и с помощью справочной литературы и материалов Интернета, готовят обзорную экскурсию по дворцово-парковому ансамблю. Используя фото- и видеоматериалы, представители каждой группы должны провести виртуальные экскурсии для одноклассников.

Петергоф, что в переводе с немецкого означает «Петров двор», был задуман Петром I как парадная резиденция, призванная символизировать триумф России в Северной войне и её статус морской державы, вышедшей на берега Балтики. Строительство, начавшееся в 1714 году, превратило Петергоф в «Русский Версаль», хотя его фонтанная система превосходила французскую.

1. История и архитектурные стили

Изначально Петергоф представлял собой более скромный ансамбль в стиле, сочетавшем элементы петровского барокко и раннего классицизма. Однако при императрице Елизавете Петровне, в середине XVIII века, главный архитектор Варфоломей Варфоломеевич Растрелли перестроил Большой дворец, придав ему черты пышного русского барокко — стиля, характерного для эпохи. В Петергофе сосуществуют строгая регулярность парков и барочная роскошь дворца, а также сдержанный голландский стиль дворца Монплезир.

2. Большой дворец

Большой дворец является архитектурной доминантой ансамбля. В его интерьерах можно проследить историю XVIII века: от ранних, более скромных залов до роскошных, богато украшенных барочных помещений Растрелли. Особое значение имеют Тронный зал и легендарная Золотая анфилада, демонстрирующие величие Российской империи.

3. Фонтанный ансамбль

Главная уникальность Петергофа — его фонтанная система, которая работает без насосов, исключительно за счёт естественного перепада высот и сложной системы каналов, питающих Нижний парк.

  • Большой каскад: Расположен у подножия террасы Большого дворца. Это грандиозное сооружение из трёх водопадных лестниц, 75 фонтанов и более 250 статуй. Символизирует мощь и богатство России.

  • «Самсон, раздирающий пасть льва»: Центральная скульптурная группа Большого каскада. Она была установлена в память о победе в Полтавской битве 1709 года, поскольку эта победа была одержана в день святого Самсона, а лев является геральдическим символом Швеции.

4. Парки и малые дворцы

  • Нижний парк: Оформлен в регулярном французском стиле (строгие линии, прямые аллеи) и спускается к Финскому заливу. Здесь, помимо Большого каскада, находятся многочисленные аллеи, гроты и фонтаны-шутихи («Диванчики», «Ёлочки»), которые использовались для увеселения знати.

  • Дворец Монплезир: Любимая резиденция Петра I. Построен в скромном голландском стиле прямо у залива, что отражает увлечение Петра морской культурой.

  • Дворец Марли: Небольшой павильон, предназначенный для уединённого отдыха.

5. Значение

Петергоф — это не просто резиденция, а визуальное воплощение триумфального периода русской истории XVIII века, демонстрация высочайшего уровня архитектурного и инженерного искусства эпохи барокко и классицизма.

Вернуть оригинал
§45Стр. 298
Виртуальная экскурсия по дворцово-парковому ансамблю Петергоф

3. Взаимовлияние русской культуры и культуры других народов Российской империи в XVIII в. На основе дополнительных материалов (можно использовать региональные учебники по истории) напишите реферат на указанную тему. Реферат оформите как научную статью. (выдержки из художественной и научной литературы должны иметь указание, откуда они заимствованы; в конце реферата необходимо дать список литературы и интернет-ресурсов).

Взаимовлияние русской культуры и культуры других народов Российской империи в XVIII веке

Введение

XVIII век, известный как эпоха Просвещения и имперского строительства в России, ознаменовался не только европеизацией русской культуры, но и активизацией культурного обмена между русским населением и многочисленными народами, входящими в состав империи (прежде всего, поволжские, уральские, сибирские народы, а также финны, балтийские немцы и др.). Взаимовлияние культур протекало в условиях имперской политики централизации и распространения просвещения, что создавало как возможности, так и противоречия.

1. Влияние русской культуры на региональные

В XVIII веке русская культура выступала в основном как доминирующая, распространяя идеи Просвещения и государственные стандарты через имперские институты:

  • Образование и религия: Через миссионерскую и просветительскую деятельность (например, в Поволжье) распространялись русский язык и православие. Открытие школ и университетов (Казанская гимназия) интегрировало представителей нерусских элит в имперскую культуру.

  • Искусство и архитектура: В губернских центрах, в том числе в Казани, Тобольске, Иркутске, шло активное строительство в стиле русского классицизма и барокко, что влияло на архитектурный облик региональных городов.

  • Научное познание: Академические экспедиции (например, Великая Камчатская экспедиция, экспедиции Палласа и Гмелина на Урал и в Сибирь) собирали материалы о языках, этнографии и быте нерусских народов, тем самым интегрируя эти сведения в общеимперскую науку и культуру.

2. Влияние культур народов империи на русскую

Влияние нерусских культур на русскую носило более фрагментарный и неофициальный характер, однако оно было значимым:

  • Расширение научных знаний: Результаты академических экспедиций обогатили русскую науку уникальными сведениями о флоре, фауне и географии окраин, а также о языках и традициях местных народов. В Петербургской Академии наук велись исследования по сравнительной лингвистике и этнографии, которые положили начало отечественной востоковедческой школе (И. И. Лепехин, Г. Ф. Миллер).

  • Обогащение языка и быта: Через контакты с тюркскими, финно-угорскими и сибирскими народами в русский язык проникали новые слова, связанные с торговлей, бытом и природными явлениями.

  • Региональное своеобразие: В архитектуре и искусстве регионов (например, в казанской, сибирской) происходило смешение элементов русского барокко с местными орнаментами и традициями, что придавало им неповторимое своеобразие.

«В начале XVIII в. в России происходит мощная консолидация территории с центром, в результате которой окраины вовлекаются в общеимперскую культурную жизнь, а их элиты становятся проводниками европейских, а точнее, русских культурных моделей»

Заключение

Взаимовлияние культур народов Российской империи в XVIII веке носило асимметричный характер: русская культура выступала в роли модернизирующего и интегрирующего центра, распространяя просвещение и государственные стандарты. Однако, в свою очередь, культуры регионов обогащали русскую науку и культуру новыми знаниями о огромной стране, формируя, по сути, многонациональный характер имперской культуры.

Список литературы и интернет-ресурсов

  1. Елисеева О. И. Повседневная жизнь благородного сословия в золотой век Екатерины. — М.: Молодая гвардия, 2011.

  2. Шепелев Л. Е. Чиновный мир России: XVIII — начало XX в. — СПб.: Искусство-СПБ, 1999.

  3. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII — начало XIX в.). — СПб.: Искусство-СПБ, 1994.

  4. Материалы к главе на портале «История.РФ».

Вернуть оригинал
§45Стр. 299
Главный вопрос главы

Какие важнейшие изменения в международном и внутреннем положении России произошли в годы правления Александра I?

Важнейшие изменения в международном положении России произошли в годы правления Александра I, так как Россия стала победителем Наполеона и дальновидным стратегом и дипломатом, осознающим ответственность за безопасное европейское и мировое развитие, стоя у истоков системы европейской международной безопасности (так называемого баланса). Во внутреннем положении России произошли изменения, связанные с обновлением и укреплением России, включая государственные и правовые реформы, отправку первой русской кругосветной экспедиции и основание новых университетов.

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями