Вопрос:
1. Найдите значение выражения: 1) (-9,7+7,1) : (-1 4/9);
Ответ:
Решение:
- Вычислим сумму в скобках: \( -9,7 + 7,1 = -2,6 \).
- Представим смешанное число в виде неправильной дроби: \( -1\frac{4}{9} = -\frac{9 \cdot 1 + 4}{9} = -\frac{13}{9} \).
- Представим десятичную дробь в виде обыкновенной: \( -2,6 = -\frac{26}{10} = -\frac{13}{5} \).
- Выполним деление: \( -\frac{13}{5} : (-\frac{13}{9}) = -\frac{13}{5} \cdot (-\frac{9}{13}) \).
- Сократим и вычислим: \( \frac{13}{5} \cdot \frac{9}{13} = \frac{9}{5} \).
- Представим результат в виде десятичной дроби: \( \frac{9}{5} = 1,8 \).
Ответ: 1,8.
Похожие
- 7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что x = 5, y — произвольное число.
- Контрольная работа № 12. Тема. Обобщение и систематизация знаний учащихся по курсу математики 6 класса.
- 1. Найдите значение выражения: 2) (3 1/8 - 2 5/12) * (-1 3/17).
- 2. Баскетбол занимается 48 человек. Количество человек, занимающихся волейболом, составляет 7/8 количества занимающихся баскетболом и 70 % количества занимающихся футболом. Сколько человек занимается волейболом и сколько — футболом?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую т, параллельную прямой АВ, и прямую п, перпендикулярную прямой АВ.
- 4. В первом ящике было в 5 раз больше мандаринов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 25 кг мандаринов, а во второй положили ещё 15 кг, то в обоих ящиках мандаринов стало поровну. Сколько килограммов мандаринов было в каждом ящике вначале?
- 5. Решите уравнение: 1,2(5x - 2) = 8 - (10,4 – 6x).