Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
Для выполнения задания в исходных данных не указаны предмет, класс, тема урока и конкретный УМК. Ниже приведён условный образец, который необходимо адаптировать к выбранным методическим рекомендациям.
Условный вариант: 5 класс, русский язык, тема «Имя существительное как часть речи».
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые результаты | Время |
|---|---|---|---|---|
| Мотивация и постановка цели | Предлагает проблемный вопрос: «Почему слова предметы имеют разные формы?» | Формулируют тему и цель урока. | Регулятивные и познавательные УУД. | 5 мин |
| Актуализация знаний | Организует повторение частей речи. | Распознают слова и объясняют свой выбор. | Предметные знания, анализ. | 7 мин |
| Изучение нового материала | Организует наблюдение за словами, подводит к выводу. | Сравнивают примеры, формулируют правило. | Исследовательские и коммуникативные умения. | 12 мин |
| Закрепление | Предлагает индивидуальные и парные задания разного уровня. | Выполняют задания, взаимопроверку и исправляют ошибки. | Самостоятельность, контроль, сотрудничество. | 12 мин |
| Рефлексия и домашнее задание | Организует самооценку, объясняет домашнее задание. | Оценивают достижение цели, фиксируют задание. | Регулятивные УУД. | 4 мин |
Пример оценивания отдельных критериев:
- образовательные, воспитательные и развивающие цели — 2 балла;
- мотивация через проблемный вопрос — 2 балла;
- исследовательская деятельность — 2 балла;
- самостоятельная работа — 2 балла;
- дифференциация заданий — 1 балл;
- обратная связь — 2 балла;
- здоровьесберегающие технологии — 1 балл;
- объём домашнего задания — 2 балла.
Ответ: для составления точной технологической карты и полного оценивания необходимо указать выбранные предмет, класс, тему и УМК.
