3. На уроке химии один ученик активно отвечает, а остальные почти не участвуют. Какие методические приёмы можно использовать, чтобы больше учеников могли подумать и высказаться?

Можно предложить сначала индивидуально обдумать вопрос, затем обсудить ответ в парах и только после этого выслушать несколько учеников. Полезны также работа в малых группах, задания с распределением ролей, вопросы для всех с краткой записью ответа и случайный выбор отвечающего.

Важно задавать открытые вопросы, давать время на размышление и поддерживать ответы без насмешек. Так у каждого появляется возможность подготовиться и безопасно высказаться.