9. а) Почему мел оставляет след на классной доске? б) Почему нельзя соединить две деревянные линейки в одну, плотно приложив их друг к другу? в) В каком состоянии — твёрдом или жидком — притяжение между молекулами воды больше?

а) При движении мела по доске его частицы отделяются и остаются на поверхности доски, образуя след.

б) Поверхности линеек не идеально ровные. Даже при плотном прижатии между ними остаются микроскопические неровности и промежутки, поэтому линейки нельзя соединить в одно целое.

в) В школьной модели притяжение между молекулами воды больше в твёрдом состоянии: молекулы льда удерживаются около определённых положений, тогда как в жидкости они могут перемещаться друг относительно друга.