База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в те- тради следующую таблицу.
- Неопределённые местоимения пишутся слитно, если есть приставки КОЕ-, -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ.
- Отрицательные местоимения пишутся раздельно с НЕ- и НИ-, если между ними нет предлога.
- Отрицательные местоимения пишутся слитно с НЕ- и НИ-, если между ними нет предлога.
- Неопределённые местоимения пишутся раздельно, если ударение падает на частицу НЕ-.
- 14) В магазине продаётся несколько сортов желе в разных упаковках и по различной цене. Необходимо приобрести 0,6 л желе одного вида. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам - столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер ежемесячно на всех лошадей и коров?
- Упражнение 6. Для д.з. на 8 апреля Готовимся к МОКО. ЗАПИСАТЬ ТЕКСТ, ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом х..лсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на те(р,рр)а(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко св..тило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)3 (не)обычный шум. Оказывается, на те(р,рр)а(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь и (с,сс)ку(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд. (По Е. Каменевой) Выполните синтаксический разбор (с характеристикой) выделенного предложения.
- Укажите строку, в которой НЕТ ОШИБКИ в написании местоимений.
- Практическая работа №31 «Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира. Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира» Цель: оценить демографическую ситуацию, особенности демографической политики и качество трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира. Уважаемый студент! 1) в результате выполнения этой практической работы Вы сможете закрепить знание и умения касаемо расчета естественного прироста населения, закрепите умения определять тип воспроизводства населения и тип демографической политики страны. 2) выполнение этой работы обязательно для допуска к дифференцированному зачету. Оборудование и материалы: 1) Статистические данные. 2) Непрограммируемый калькулятор. 3) Тетрадь для практических работ по географии, письменные принадлежности. ✓ Ход работы: 2,0 +10 стимул сдерм ЗАДАНИЕ 1: Перечертите данную таблицу в свою рабочую тетрадь. Используя статистические данные таблицы и правила, представленные ниже, заполните пустые ячейки, определив естественный прирост того или иного региона, воспроизводства и тип демографической политики данного региона.
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ...... . 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk
- 3 Complete with the missing letters. 1 acarton of milk 2 abottle of olive oil 3 abowl of sugar 4 aglass of orange juice
- A/An - The Complete the sentences with a, an or the where necessary. We use a/an to refer to something in general. There's a man over there. We use the to refer to something specific or with a singular countable noun to refer to all the members of that certain group. The man is waving. The dolphin is an intelligent animal. (all the dolphins) 1 I saw strange man outside school yesterday. 2 Mrs Harris has gone to Costa del Sol in Spain on holiday. 3 Jane is going to see doctor in Harley Street in London next week. 4 I saw documentary last night about Mount Everest in Himalayas. 5 tiger is endangered animal, especially Siberian tiger. 6 group of celebrities walked across part of Sahara Desert for charity. 7 Is Lake Baikal in Russia or is it somewhere else in Europe?
- Fill in articles a/an- the where necessary. 1) Petersons are going to arrange a camping holiday next summer. 2) Slovenia is one of the most famous travelling destinations in Europ 3) The travel agency is looking for driver and engineer. 4) Onega Lake is nice for boat cruise. 5) It's dangerous to cross Sahara Desert alone. 6) My father has recently travelled to Antarctica as a scientist. 7) The river is in north of the region. 8) She has never been to Appalachian mountains. 9) I think we are going to travel to Italy next spring holidays. 10) Don't miss the chance of visiting UK.
- Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трёх предложенных (варианты 1-3). A Day at the Market Last Saturday Emma went to the market with her mum. They wanted to buy some bread, milk and vegetables for lunch. The weather was sunny, and the market was very busy. There were many stalls with fruit, sweets and toys. At first, Mum bought some apples and tomatoes. Then Emma saw a stall with phone cases and keyrings. "Mum, look at this cute panda keyring!" she said. Mum smiled and bought it for her. After that, they stopped near the cupcake stall. Emma said, "Mum, shopping makes me tired! Let's have a break!" Mum laughed and bought some cupcakes and juice. They sat at the table and talked about Emma's school project. When they came home, Mum opened the bag and smiled. "We have some fruit, vegetables and a panda keyring," she said. "But where is the bread?" Emma laughed, "Next time we need a shopping list!" It was a funny day at the market, and Mum said they could go again next weekend. A. Emma and her mum went to the market... 1. to buy some food for lunch. 2. to spend some time together. 3. to meet Emma's teacher. B. The market was... 1. small and quiet. 2. far from their house. 3. full of people and stalls. C. Mum bought Emma... 1. a new phone case. 2. a panda keyring. 3. a toy. D. Choose the TRUE sentence. 1. Emma and her mum had a short rest at the market. 2. They didn't buy any fruit or vegetables. 3. They worked on Emma's school project there. E. When they came home, Mum... 1. was angry because Emma lost the bag. 2. laughed because they forgot to buy bread. 3. told Emma to write her school project. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами. Прочитайте текст. Выберите правильные ответы из трёх предложенных ) (варианты 1-3). A Rainy Sunday Last Sunday it was rainy, so I stayed at home. I A my homework and help mum in the kitchen. My little sister and dad played car racing games on B computer. Lucy laughed and C to finish D than dad. weather is sunny, and my best friend and I are going to meet in the p= ays are better than rainy ones!
- Водная среда обо Наземно-Воздушн Почвенная среда Организмы кав Сезонные изм
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Индия В) Древняя Персия Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древняя Греция
- В двух корзинах 125 яблок. Во второй корзине в 4 раза меньше яблок, чем в первой. Сколько яблок в первой корзине?
- 590. Выполни вычисления, рассуждая, как в предыду- щем задании. 335:67 ! 335:82 ! 335:74 3976:568 744:93 ! 3976:425 744:248 ! 3976:862 ! 2744:342 591. Постарайся сразу правильно подобрать цифру частного. 581:83 2508:627 2961:423 ! 581:89 ! 2508 : 697 ! 2961:723 ! 581:79 ! 2508:827 ! 2961:483
- Домашнее задание Выучить правило. Списать, раскрыть скобки. Выполнить синтаксический разбор первого предложения В нашем селе протекает (не) глубокая река. Эта крепость была (не) приступной. Ручеек был (не) широк, а узок. Фильм был ничуть (не) интересный.
- Весёлый ребус , , ЛО
- Заполни пропуски только согласными буквами так, чтобы получились слова из трёх букв: M__ _C_ _X_ Л__ _B_ _K_
- 4. Вспомни, что получится, если произведе двух множителей разделить на один из них, заполни таблицу.
- 3. За день Оля прочитала 25 страниц кни утром 5 страниц, днем 8 страниц. Скол страниц Оля прочитала вечером? Реши задачу разными способами.
- 2. 1) За альбом для рисования, краски и кис ку Ира уплатила 30 р. Альбом стоил 10 р. краски – 12 р. Сколько стоила кисточка? 2) Что узнаешь, выполнив действия: 30-10 30-12 12-10 30:10 10+ 3) Построй диаграмму стоимости купленных варов.
- Объясни по рисунку, что обозначают слег щие выражения. 3+2 12-(3+2) 12-3
- 1.
- (14) Пословицу «Без друга сирота, а с другом семьянин» можно отнести к рассказу «Хромка». Как ты понимаешь смысл этой пословицы? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 5) В мире всяких зверушек и птиц закон - боль- ных не лечить, слабого не жалеть. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Хромка»? 1) Утят, которые только вывелись, держали в са- pae. ней. 2) Хромка своим криком подманивает диких селез- Дикая кошка повредила утёнку лапу. Родным домом для Хромки стало озеро в лесу,
- (12) Что дикие утки считают своей родиной? 1) лесное озеро 2) тёплые края 3) дикую природу 4) дремучий лес
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие межд словосочетанием и его значением: к каждому элементу данному в первом столбце, подбери элемент из второт столбца. Словосочетания А) тихая заводь Б) подсадная уточка В) настоящий знаток Значения словосочетаний 1) человек, обладающий боль ми в какой-либо области шими сведениями, познания. 2) одомашненная дикая утка, используемая на охоте 3) участок суши, со всех сто. рон окружённый водами озера 4) часть водоёма около берега с медленным течением Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую щими буквами.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 214. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его н 2 равные части. Какие доли отрезка получились Сколько их? Раздели каждую половину еще н 2 равные части. Какие доли отрезка получились Сколько их B целом отрезке? Сколько четвёрть долей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёрт долю отрезка 2 равные части. Какие дол отрезка получились Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- В один пакет насыпали 1 1/4 кг риса, а в другой 4/5 этого количества. На сколько граммов больше насыпали в первый пакет, чем во второй? Ответ дайте в гаммах. (В ответ запишите только число.)
- 28.04.26 Дубовик 6-A Практическая работа №3-4 Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт. Определение условий прорастания семян Цель: Оборудование: семена различных культурных растений, марля, емкость для замачивания Ход работы. 1. Отсчитайте 15 семян своего культурного растения. 2. Марлю увлажните в стакане с водой и поместите семена на марлю так, чтобы семена были влажными (! Но не плавали в воде !) 3. Через 7-10 дней посчитайте процент всхожести семян по формуле X% = 11x100 % 15 , где п - число семена Письменные задания. 1. Составьте схему «Факторы, влияющие на всхожесть семян» 2. По истечении 7-10 заполните таблицу Семена культурного растения Всхожесть, % Условия Вывод:
- Роза и Лиза из мультфильма «Барбоскины» решили сшить себе модные костюмы на Новый год и купили ткани по одинаковой цене за метр. Роза купила 8 метров ткани, а Лиза — 5 метров. Роза заплатила за ткань на 900 рублей больше, чем Лиза. Сколько рублей заплатила Лиза за ткань?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система земноводных?
- 14.3. Какой круг кровообращения впервые появился у земноводных в процессе эволюции? В связи с чем?
- 14.2. Какая кровь находится в желудочке лягушки? Ответ
- 14.1. Какой цифрой а рисунке обозначение сердце земноводных?
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными бок (АВ) на рисунке, и их названиями. Список названий 1) плечо 2) цевка 3) предплечье 4) кисть Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 13.1 Рассмотрите рисунок. Какая конечность лягушки изображена на рисунке? Ответ:
- 12.2. Напишите с какими животными имеет сходство головастик? Ответ обоснуйте (2 доказательства) Ответ
- 12.1. Установите соответствие между стадиями развития лягушки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий 1) зародыш 2) икра 3) появление задних конечностей 4) головастик с жабрами 5) Появление передних конечностей Залишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 11. Известно, что озёрная лягушка одна из самых крупных современных земноводных, настоящий хищник. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Сверху тело окрашено в буро-зеленый цвет с тёмными пятнами. 2) Животное живет на суше, а размножается в пресной воде 3) Длина тела животного составляет 6-13 см, а масса до 200 г. 4) Высокая численность делает озёрную лягушку настоящим промысловым видом. 5) Питается различными насекомыми: личинками стрекоз, водяными жуками и их личинками, моллюсками. 6) Лягушка часто становится жертвой хищных рыб, рептилий, птиц и млекопитающих
- 10. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания Укажите тип симметрии животного, Ответ Укажите среду обитания животного Ответ:
- Какое числительное имеет только две падежные формы?
- Но более, чем портрет, у Достоевского важна речь героев. Приведи примеры монологов, в которых Раскольников а) общается с другими персонажами.
- -Какие особенности в изображении героев присущи Достоевскому?
- Какие детали раскрывают внутренний мир героя?
- Портрет Мармеладова (ч.1, гл.2). Каких деталей в портрете больше подчеркивающих социальный статус или черты характера?
- Портрет Сони (ч. 4, гл.4; ч.3, гл.4). Выписать основные детали ее портрета. О чем говорит этот портрет?
- Портрет Свидригайлова (ч.6, гл.3). Что мы узнаем из портрета?
- Портрет Раскольникова (ч. 1. гл. 1). В чем особенность этого портретного описания? -Этот портрет больше обращен на психологию героя или его социальный статус?
- Какие есть традиционные способы проникновения во внутренний мир героя?
- Роман «Преступление и наказание» считается социально-психологическим. Почему?
- 505 из 508 1 ВАРИАНТ - ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Summer Holidays ...I really enjoy summer holidays. My family and I usually go to the seaside, where I love swimming and sunbathing. How do you usually spend your summer holidays? Do you miss friends or classmates? How was your last summer holiday? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопрос Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пиши адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Summer Holidays
- Задание №3. Кто изображен на портрете? Запиши ес настоящее имя.
- 167. Прочитайте письмо школьника. Здравствуй, Саша! Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живёшь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились. Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший това- рищ. Мы вместе играем, готовим уроки. Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? При- езжайте в гости. Твой друг Серёжа.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуанчжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- ПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 5° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Фи Чиркина Александра Дата Возвратные глаголы (общее представление). 1. Дополни правило. Глаголы с суффиксами называются возвратными. Возвратные глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы 2.Образуй и запиши возвратные глаголы. Выдели суффикс -ся, -сь Мирить обнимать глядеть обнимаешь закрывает- рассердить удивлять радуешь двигает- трясти 3. Выпиши из предложений возвратные глаголы. Обозначь суффиксы. 1) Сумел ошибиться, сумей и поправиться. 2) Конь о четырёх ногах, да и тот спотыкается. 3) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 4) где глупый кичится — умный отмолчится. 5) Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся. 6). Мастером нельзя родиться, мастерству нужно учиться.
- <
- 3*. Прочитай стихотворение. Впиши пропущенные окончания и обоснуй правильность их написания. Укажи число имён прилагательных. Апрель Син___ небо, Син___ тени. Син___ реки Сбросили лёд. Син___ подснежник, Житель весенн___, На синей проталинке Смело растёт. (Л. Яхнин)
- 2*. Прочитай. Укажи число имени прилагательного. У берёзки шелестят зелёные серёжки. • Прочитай. Впиши пропущенные слова в данное ниже рассуждение. Определить число имени прилагательного зелёные можно: по числу имени существительного __________, по вопросу __________ , по окончанию __________
- Прочитай. Впиши пропущенные имена прилагательные из слов для справок. – Почему это, Заинька, у тебя такие __________ ушки? Почему это, серенький, у тебя такие __________ ножки? – А всё потому, Лисонька, что уж очень у тебя шажки __________ да уж очень __________ зубки! (Н. Сладков) Слова для справок: тихие, длинные, острые, быстрые. • Укажи число имён прилагательных. • Выдели окончания имён прилагательных.
- Ф. Бузманова клиана Осмысленное чтение, 2 класс 1. Прочитай текст. Плохо. Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: - Как вам не стыдно! А что стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики. Вот это и стыдно! гневно ответила женщина. (69 слов) (В. Осеева) 2. Почему автор назвал рассказ «Плохо»? Выбери верный ответ. Котёнку было плохо. Мальчики совершили плохой поступок. Женщина пристыдила мальчиков. 3. Дополни диалог словами женщины. - А что - стыдно? Мы ничего не делали! 4. Запиши, по отношению к каким героям ты испытываешь эти чувства. уважение к жалость К стыдно за
- 6. Choose the correct idiom to complete the sentence. This souvenir is very popular. It ________ every year.
- Прочитайте высказывание С. Я. Маршака «О талантливом читате- ле». Как вы понимаете слова писателя? Подготовьте собственное рассуждение о талантливом писателе и о талантливом читателе.
- Прочитайте наизусть одно из стихотворений, выученных вами в течение года.
- Какой герой какого произведения кажется вам самым интерес- ным? А вашим товарищам?
- В каких произведениях вам встречались сравнения, гиперболы, метафоры? Какие из них вам запомнились (приведите примеры)?
- Приведите примеры перекрестной, опоясывающей рифмовки из знакомых вам стихотворений.
- Назовите жанры литературных произведений, которые были включены в ваш учебник, приведите примеры (сказ, басня, сти- хотворение, рассказ и т. д.). Чем отличается сказ от сказки, рас- сказ от повести?
- Проверьте себя. Какой рассказ так заканчивается: «Засеют как следует, а взойдет такое, что и разобрать нельзя: арбуз не арбуз, тыква не тыква, огурец не огурец... черт знает что такое!»; «Когда же пришло время и нам оставить тихий родной город, здесь же в последний день мы оба, полные жизни и надежды, произнесли над маленькою могилкой свои обеты»?
- Какие, на ваш взгляд, произведения, включенные в ваш учеб. ник, навсегда останутся любимыми для многих поколений чита- нелей? Назовите их, вспомните о героях, событиях особенно по- любившихся произведений.
- Как развивались взаимоотношения России и Франции до начала Семилетней войны? Являясь официальным союзником России в Семилетней войне, Франция в то же время не хотела укрепления её позиций в Польше и нормализации её отношений с Турцией. Опасались французы и дальнейшего усиления роли Рос- сии в Европе. Слишком ярки были в памяти Людовика XV военные победы Петра I и изменение границ после Великой Северной войны. В итоге Фран- ция нередко оказывала финансовую и дипломатическую поддержку полякам и туркам в их борьбе с Россией. Торговые отношения между Россией и Фран-
- Строим функцию по схеме Составь логическую функцию по схеме. A 1 B C & D F= 1 Задача на перемещение изображений
- Вопрос: Преподаватель задал студентам вопрос о субъектах права хозяйственного ведения: Мария высказала точку зрени что в данном случае субъекты права это государственные и муниципальные унитарные предприятия. Пётр утверждал, что субъекты права хозяйственного ведения это казенные предприятия и учреждения. По мнению Семёна, субъектами права в данном случае являются государственные и муниципальные учреждения, казенные предприятия, органы государственной власти и местного самоуправления. Кто из студентов прав? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Она так долго молчала, словно ленясь произнести слово, так безучастно, отсутствующе держалась, что это её вступление в разговор было всеми замечено. 2) – Вот это странное рассуждение, – внезапно осмелев, сказал Вася, машинально взъерошив свой и без того непокладистый вихор. 3) – Ведь если я, к примеру, ем эту конфетку, – он содрал бумажку с «Мишки на Севере», – то мне всё-таки она вкуснее, чем если эту конфетку ест кто-нибудь другой. 4) – Вася всё сказал правильно, – краснея и теребя кончик скатерти, вступила Зина в этот начинавший закипать враждой разговор.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Антон и Изюмка были младше Зины, поэтому она заботилась о них. 2) Вася считал, что лучше жить для себя, потому что это весело. 3) Зина не хотела вступать в спор, но решила заступиться за своих друзей. 4) По мнению Яна, гораздо приятнее съесть конфету самому, чем угостить другого. 5) Вася очень хорошо знал математику.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название клетки, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта клетка? 1) запасающая 2) фотосинтезирующая 3) размножение 4) защитная 5) транспортная
- Ира и Игорь для описания строения растения приготовили схемы строения корневой системы. Подпишите названия типов корней на соответствующих рисунках.
- Условие задания: Перечень тем А) Древний Рим; Б) Древний Китай; В) Шумерские города-государства; Г) Древний Египет. Каждая из иллюстраций, представленных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установи верное соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подбери по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Шесть коробок мармелада и пять коробок шоколадного зефира весят 6, 2 кг. Одна коробка мармелада весит 0, 6 кг. Сколько весит коробка зефира? Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 7. Подумайте, какие ещё права ребёнка, кроме приве- дённых в учебнике, должны быть защищены законом. Сформулируйте ответ, опираясь на свой жизненный опыт.
- 3. Центральная Россия
- 2. Северо-Запад
- Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север
- Республика Удмуртия
- Республика Адыгея
- Республика Марий Эл
- Республика Татарстан
- Республика Мордовия
- Республика Карелия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.