База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Женя, Оля и Дима устроили велосипедные гонки. Женя обогнал Олю. Дима тоже обогнал Олю, но отстал от Жени. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехала Оля за 6 секунд.
- Какие знания человека моделируются и обрабатываются с помощью компьютера (несколько вариантов ответа): декларативные;
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) жёлтое такси 2) сидел около неё 3) маршрут самый труднейший 4) двоим участницам 5 Ответ.
- Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 4 Ответ.
- четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «цвет, напоминающий золото».
- Вариант 2 Код Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова. 2 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему старинные ёлочные игрушки можно считать настоящим сокровищем? Запишите ответ. 3 Ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед Новым годом в каждом доме появляет..ся долгожданная гостья - ёлка. А из укромных мест достают..ся коробки, в которых бережно хранятся настоящие сокровища — ёлоч..ные игрушки. Чего там только нет! Разноцветные гирлянды, золотая мишура, блестящие шары, серебря(н,нн)ый дождик. Почти в каждой семье среди игрушек есть и особенно це(н,нн)ые. Это стари(н,нн)ые ёлоч..ные украшения. Они передаются по наследству и хранятся, как настоящие сокровища. По ним можно изучать не только историю своей семьи, но и историю своей страны. Например, в шестидесятые годы двадцатого века новогоднюю ёлку украшали фигурками космонавтов. А шары делали в форме планет Солнечной системы. Такиез игрушки мастера придумали в честь первого полёта человека в космос. (По О. Дворняковой) 1
- Translate these sentences: 1. Есть ли молоко в холодильнике? 2. У меня есть одна пачка сока. 3. Есть ли вода в бутылке? 4. На столе есть кусочек сыра. 5. Есть ли помидоры? 6. На столе есть два батончика шоколада. 7. Есть ли у вас шоколад? 8. В холодильнике много овощей. 9. Есть ли батон хлеба? 10. Мне нужен стакан воды. 11. Есть ли яйца? 12. Я хочу кусочек ветчины. 13. Есть ли тунец? 14. В холодильнике есть несколько сосисок 15. На столе есть три упаковки йогурта.
- Containers: 1. two ___ of water 2. one ___ of biscuits 3. a ___ of jam 4. three ___ of bread 5. a much of cheese 6. a ___ of flour 7. five ___ of cola 8. a ___ of juice 9. a ___ of tea 10. two ___ of milk 11. ten ___ of chocolate
- 1. ___ apples are on the table? 2. ___ milk is in the carton? 3. ___ tomatoes are in the salad? 4. ___ sugar do you want? 5. ___ potatoes are in the bag? 6. ___ bread do we have? 7. ___ eggs are in the box? 8. ___ orange juice is left? 9. ___ fish is in the pan? 10. ___ biscuits are in the packet?
- I want ___ apple for breakfast. 2. Are there ___ eggs in the fridge? 3. I don't have ___ milk. 4. She has ___ glass of water. 5. There is ___ bread on the table. 6. Do you have ___ biscuits? 7. He eats ___ sandwich. 8. There isn't ___ flour on the table. 9. There isn't ___ sugar in my tea. 10. I see ___ lemons on the table.
- Найдите значение выражения (y-4)^2 - (6+y)(y-6) при y = -7/8.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 12x = -32.
- Найдите значение выражения 13/5 + (3/10 + 2/15).
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в. Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Постройте столбчатую диаграмму по результатам контрольной работы по математике, если известно, что шесть человек получили оценку «5», написали работу на оценку «2», оценку «3» получили 5 учеников, 10 учеников получили «4». Двигайте столбики вверх-вниз, ухватив их за треугольник.
- Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- Kак она проводит ночь?
- Определить тип текста: описание, повествование, рассуждение.
- Как она проводит ночь?
- Литературное чтение. вопросы и задания. Расскажи, какой бывает кувшинка ясным солнечным днём.
- 5. Выписать имя существительное с двумя ударными гласными, подобрать и записать проверочные слова.
- 4. Выписать глаголы с приставками. Приставки выделить.
- 3. Выписать предлоги.
- 2. Произвести звуко-буквенный анализ слова 'ясное'.
- 1. Выписать глаголы в неопределённой форме.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 3*. В каком предложении сказуемое соответствует схеме глаг. в форме 3-го л., ед.ч., прош. времени + инфинитив?
- 2. В каких предложениях сочетание числ. + сущ. не является подлежащим? Как вы это определили?
- 1. Перепишите текст. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу. Обозначьте (сверху), словами каких частей речи выражено подлежащее.
- Хоттабыч с Волькой стояли на середине ковра-самолёта. Хоттабыч вырвал три волоска из своей бороды, дунул на них и что-то зашептал. Ковёр затрепетал. Один за другим поднялись его четыре угла. Середина ковра продолжала покоиться на траве. Хоттабыч подумал одну минуту. Лицо его прояснилось. Он бодро выдрал из своей бороды ещё шесть волосинок и произнёс заклинания. Ковёр стремительно рванул вверх.
- 652 Прочитайте фрагмент сказки Л. Лаги-на «Старик Хоттабыч». О каком эпизоде рассказываетстся в тексте?
- В основании конуса лежит круг, а боковая поверхность представляет собой сектор круга.
- Развертка цилиндра на плоскости состоит из двух кругов — оснований цилиндра, и прямоугольника — его боковой поверхности.
- Задание: Какие из фигур, изображенных на рисунке, могут быть развертками пирамиды:
- Задание: Какие из фигур, изображенных на рисунке, могут быть развертками куба:
- четырехугольной могут быть такими
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- 149. Напишите по образцу. (§4) (short) Peter is the shortest boy in his class. (old) 1. It is _________ house in the town. (big) 2. It is _________ elephant at the Zoo. (hot) 3. It is _________ day of the month. (tall) 4. Ann is _________ girl in the class. (happy) 5. Jack is _________ boy I know. (easy) 6. That is _________ poem. (thin) 7. That is _________ book in the library.
- 15 Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? 1) выработка электроэнергии на альтернативных электростанциях 2) интенсивный выпас скота 3) использование попутного нефтяного газа 4) избыточное орошение в засушливых районах 5) использование тяжёлой техники в тундре Ответ:
- 5) Вологодская область Ответ:
- 20. Кроме того ему казалось что-то унизительное для своего мужества в женском обществе.
- 19. Она была очень хороша мила и очевидно страстно влюблена в него.
- 18. В это короткое пребывание Ростова в Москве он не сблизился а напротив разошелся с Соней.
- 17. Денисов к удивлению Ростова в новом мундире напомаженный и надушенный явился в гостиную таким же щеголем.
- 16. Этот говорят командир всей гвардии императора Александра.
- 15. Мало того он ехал с поручением к Кутузову а может быть и к самому государю.
- 14. Завтра может быть все будет кончено для меня всех этих воспоминаний не будет более.
- Составьте текст на тему «Как я помогаю дому». Подготовьтесь его рассказать.
- Объясните написание пропущенных букв в глаголах. Подчеркните глаголы в предложении.
- Чему удивилась мама? Как вы думаете, подходит ли рисунок к этому стихотворению?
- Запишите пропущенные буквы и объясните свой выбор: П..могаю, п..могаю Маме я в уборке, Я кв..ртиру п..дм..таю, Пр..тираю полки. Даже мама уд..вилась И за гол..ву схватилась: «Ты же весь в пыли, сыно Вот так здорово п..мог!
- Выберите из приведенного ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Клевер луговой. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Клевера лугового?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Клевера лугового.
- 8. В магазине купили 2,3 кг яблок, а груш в 3 раза больше. Сколько всего килограммов фруктов купили?
- 7. Выполни действие: (10,2 + 6,4) ⋅ 2,04 - 12,1 : 2 =
- 6. Найди неизвестное число: 6,7 – x = 2,3
- 5. Округлите числа до сотых a)12,126 б) 23,020 в) 4,12579
- 4. Выполните действие: a) 0,6+0,4 б) 1,2-0,57 в) 0,3-0,4 г) 0,24:0,6
- 3. Сравните десятичные дроби: а) 0,3 и 0,5 б) 2,07 и 2,1 в) 3,154 и 3,2
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: а) 0,8 б) 1,06 в)15,7
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: а) 4/10 б) 121/100 в) 3/5
- 7 Утке в день нужно 170 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели девяти таким уткам? Ответ: 42. 84кг
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равны 6800 кв. см, высота — 65 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах. Ответ: 442000 куб.см
- Обратный путь из Рима Алёна решила проделать наземным транспортом, чтобы посмотреть другие государства Европы. Расположите следующие страны в том порядке, в котором их пересекла Алёна по пути домой.
- 32) Профессия преобладавшая у мужчин?
- 31) Средний возраст древних людей?
- 30) Причина смерти старшего ребенка?
- 29) Чем отличалось питание детей?
- 28) Минерал красного цвета?
- 27) Назови четыре версии назначения орудий.
- 26) Как учёные определили родство сунгирьцев с костёнковцами?
- 25) Как учёные определили пол?
- 24) По каким признакам учёные определили, что похороненный был охотником?
- 23) Как называются животные, приносящие удачу?
- 22) Что объединяет всех животных?
- 21) Сколько стоянок было в позднеледниковый период?
- 20) Как называлась природная зона на территории в древности?
- 19) Какие животные жили в древности?
- 18) На кого охотились древние люди?
- 17) Как называлась временная стоянка?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «безрадостный, скучный».
- Назовите термин, которым обозначается общее название любого действующего лица литературного произведения.
- Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- 1) Первая в Горловке школа, больница и дом культуры. 2) Партизанские отряды в Горловке во время Великой Отечественной войны. 3) Женщины -герои во время Великой Отечественной войны(горловчанки) 4) Памятники Горловки посвященные Великой Отечественной войне
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тайги являются(-ется) 1) небольшие размеры и стелющиеся стебли и стволы 2) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов 3) листья больших размеров, покрытые воском 4) мощные корни, уходящие на большую глубину Ответ:
- 16. Установите соответствие между системами земледелия и их описанием: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 15. Сравните внешнюю политику киевских князей Святослава Игоревича и Ярослава Мудрого. Выберите и запишите последовательно порядковые номера черт сходства и черт различия.
- 14. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, обозначают категории населения Древнерусского государства. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из данного ряда.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.