Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)
Биология 5 класс Пасечник Дрофа 2020

ГДЗ биология 5 класс Пасечник Дрофа 2020

Авторы: Пасечник
Издательство: Дрофа 2020
Вид УМК: учебник
Серия: Линейный курс

Освоение этой дисциплины нередко вызывает сложности у учащихся. С другой стороны, среди выпускников немало тех, кто выбирает этот предмет для последующей сдачи на ОГЭ, ЕГЭ. Чтобы успешно преодолеть трудности, необязательно обращаться за сторонней помощью. Грамотно составленные гдз по биологии за 5 класс Пасечник смогут заменить пятиклассникам услуги репетиторов и руководителей биологических курсов и кружков. Для достижения успеха, высоких результатов рекомендуется заниматься по сборнику ежедневно и тратить на такую подготовку минимум один час в день. Также не стоит делать долгосрочные перерывы - пропуски в постоянной работе свыше 15 дней могут привести к забыванию части изученного, необходимости в дальнейшем форсированно наверстывать материал. Это нередко вызывает усталость и потерю интереса к науке у подростков.

Для кого онлайн справочники могут принести ощутимую пользу?

В числе тех, кто регулярно или даже на постоянной основе применяет онлайн ответы по биологии для 5 класса Пасечник - такие группы пользователей:

  • пятиклассники, заинтересованные в дисциплине еще с начальной школы, когда ее основы преподавались в курсе предмета "Окружающий мир". Такие дети с удовольствием участвуют в специализированных научных, конкурсных программах. Если они занимаются в школе по другим учебникам, этот ресурс позволит им расширить и углубить свои знания;
  • школьники, перешедшие на дистанционную, домашнюю, семейную формы обучения. Для них площадка будет оптимальным дополнением или альтернативой учительскому объяснению, позволит более полно и качественно усвоить даже сложный материал, грамотно подготовиться к ответу, опросу, зачету, контрольной;
  • выпускники 9-х и 11-х классов, сдающие итоговую контрольную, ЕГЭ по биологии и повторяющие базовые основы науки, рассматриваемые в курсе дисциплины за пятый класс;
  • школьные учителя-предметники, которым поставлена задача оперативно проверить большое число тетрадей с выполненными в них пятиклассниками заданиями в короткий срок. Например, когда надо в первоочередном порядке реализовать иные рабочие цели (планирование, контроль, отчетность и пр.). При помощи этих материалов они успешно выполнят запланированное;
  • родители пятиклассников, которые желают проверить уровень и качество знаний своего ребенка, не вникая глубоко в программу курса дисциплины.

Какими плюсами обладают подробные решения по биологии 5 класс Пасечник?

Хотя и не все преподаватели и родители признают полезность еуроки ГДЗ, все больше тех, кто соглашается с необходимостью их применения. В числе аргументов "за":

  • ресурс всегда доступен, круглосуточно и для всех;
  • формат подачи данных, их оформления отвечает требованиям Стандартов образования;
  • площадка позволяет экономить семейный бюджет, отказавшись от репетиторской помощи и посещения платных курсов, кружков;
  • ответы на вопросы учебника можно быстро найти и применить.

Используя подробные онлайн ответы, пятиклассники осваивают и вырабатывают один из важнейших навыков - умение работать с данными. А именно - искать, находить их, сравнивать, анализировать и применять в условиях ограниченного времени на достижение цели.

§ 12. Царство Бактерии многообразие и значение

Стр. 77. Вопросы в начале параграфа

№ 1. На основании какого признака бактерии выделены в отдельное царство?

Все бактерии являются безъядерными одноклеточными организмами, которые содержат только одну кольцевую молекулу ДНК, находящуюся в нуклеоиде (бактериальная хромосома). Клетка бактерии не имеет мембранных органоидов.

№ 2. Какие болезни, вызываемые бактериями, вы знаете?

Туберкулёз, коклюш, скарлатина, менингит, холера, дифтерия, сибирская язва и сальмонеллёз (у домашнего скота).

Стр. 80. Вопросы после параграфа

№ 1. Каковы особенности строения клеток бактерий?

Форма клеток бактерий может быть извитой, округлой, палочковидной, а иногда С-образной, звездчатой, кубической. Каждая клетка окружена клеточной стенкой и цитоплазматической мембраной, которая состоит из фосфолипидов. Она выступает своеобразным барьером для удержания внутри клетки белков, питательных веществ и прочих компонентов цитоплазмы.

В строении бактерии выделяют цитоплазму с включениями, ядерный аппарат (нуклеоид), а также другие структуры: живые капельки, тилакоиды, вакуоли, мезосомы, хроматофоры, вкрапления полисахаридов, пили, жгутики, слизь.

№ 2. Почему бактерий относят к прокариотам?

Потому что в строении клетки бактерии нет оформленного ядра. Его заменяет ядерное вещество – нуклеоид.

№ 3. Какую роль играют бактерии в природе?

Известно, что бактерии – это одни из первых организмов, которые появились на нашей планете. Они обитают в почве, в водоемах, могут стойко выдерживать как высокие, так и низкие температуры.

У бактерий очень важная роль в круговороте веществ в природе. Под их воздействием происходит распад органических соединений погибших организмов на неорганические (гумус, перегной), которые в дальнейшем нужны для жизни растений. Многие представители этого царства используются для очищения водоемов, сточных вод. Своей жизнедеятельностью они превращают опасные органические вещества в безопасные неорганические.

Однако есть среди бактерий и те, которые вредят живым организмам. Они вызывают болезни, заражение которыми может привести к гибели растений, животных и человека.

№ 4. Какова роль бактерий в жизни человека?

Человечество уже давно научилось использовать бактерии в производстве лекарственных препаратов (в частности антибиотиков), кисломолочных продуктов (кефир, йогурт, ряженка), вина. Интересно, что и внутри человека или на поверхности его кожи также живут бактерии, которые помогают нам, укрепляют наш иммунитет, улучшают пищеварение. А вот их отсутствие может спровоцировать развитие болезни. Это такие, как кишечная палочка и бифидум-бактерии.

Однако есть и болезнетворные бактерии, которые вызывают различные заболевания: брюшной тиф, коклюш, туберкулез, дифтерия и т.д. Опасность их состоит в том, что они легко передаются от больного человека к здоровому воздушно-капельным путем, через открытые раны или с помощью животных и насекомых, и могут быть смертельными.

№ 5. Какие меры профилактики следует соблюдать для предотвращения бактериальных заболеваний?

Меры профилактики для предотвращения бактериальных заболеваний:

  1. Соблюдать правила личной гигиены (мытье рук перед едой, после каждого посещения туалета и ванной комнаты, перед приготовлением пищи);

  2. Мыть овощи и фрукты перед употреблением;

  3. Не употреблять молочные, рыбные, мясные и другие продукты сомнительного качества;

  4. Избегать купания в неустановленных для этого местах (сомнительные водоемы);

  5. Не пить воду из открытых источников (реки, озера, фонтаны, колодцы и прочие водоёмы);

  6. Пить только кипяченую или бутилированную воду, а также напитки в производственной таре;

  7. Избегать мест скопления народа в период эпидемий;

  8. Избегать общения с людьми, которые имеют любые признаки заболеваний.

Стр. 80. Подумайте

Что произойдет, если все бактерии на Земле будут уничтожены? Свой ответ обоснуйте.

Так как бактерии играют важную роль в круговороте веществ в природе, то после их исчезновения возможен форменный апокалипсис. От бактерий зависит фиксация атмосферного азота, разложение высокомолекулярных соединений (хитин и целлюлоза) и даже функционирование человеческого организма (бактерии, которые участвуют в синтезе полезных соединений, помогают в переваривании пищи). Если растения перестанут получать питательные вещества из почвы, они начнут погибать. Это приведет к исчезновению фотосинтеза, а значит, прекратится выделение кислорода, который так необходим для дыхания всем живым организмам. Будет запущен процесс всеобщего накопления и гниения, а через время Земля просто погибнет.

Стр. 80. Задания

Используя дополнительные источники информации, подготовьте одно из следующих сообщений:

  1. «Болезни, вызываемые бактериями у человека (растений, животных), и меры их профилактики».

  2. «Роль бактерий в природе».

  3. «Роль бактерий в жизни человека».

«Болезни, вызываемые бактериями у человека (растений, животных), и меры их профилактики».

Количество болезней, которые могут вызывать бактерии у растений, животных и человека, огромно. И они на сегодняшний день считаются самыми опасными, потому что способны не только усугублять качество жизни живых организмов, но и привести к смертельному исходу. Болезнетворные бактерии отбирают у живых организмов органические вещества, а вместо них выделяют в клетки токсины, которые являются ядами и отправляют организм.

Поражение растений бактериями может быть как общим (вызывает гибель только его отдельных частей или всего растения) или местным (заболевания отдельных органов или частей растения, проявляться в паренхиматозных тканях – ожоги, гниль, пятнистость), так и смешанным. Также среди них различаются многоядные бактерии, которые поражают многие виды растений и вызывают такие болезни, как корневой рак у плодовых деревьев, мокрые гнили. И специализированные, поражающие только близкородственные растения одного рода или вида. Они вызывают кольцевую гниль у картофеля; бактериальный ожог у груши, шелковицы и цитрусовых; бактериальный рак у томатов; пятнистость у фасоли; черный и базальный бактериоз пшеницы и многое другое.

У людей бактерии вызывают такие опасные заболевания, как холера, чума, туберкулез, скарлатина, коклюш, воспаление лёгких. Не редки случаи, когда они становятся причинами таких распространенных неприятностей, как кариес зубов, пищевое отравление. У овец, лошадей и крупного рогатого скота бактерии провоцируют развитие сибирской язвы

Передача возбудителей заболеваний или заражение могут происходить разными способами. Например, воздушно-капельным путем, при прямом контакте с больным организмом, через воду и с продуктами питания, и т.д. Поэтому, чтобы уберечься от вредных бактерий, важно соблюдать такие меры:

  1. Мыть руки перед едой, после улицы и посещения туалета.

  2. Тщательно мыть овощи и фрукты перед употреблением.

  3. Выбирать для питания только качественные продукты.

  4. Молочные, мясные продукты и рыба должны проходить термическую обработку.

  5. Избегать общения с людьми, которые имеют признаки заболеваний.

  6. Следить за питанием домашних животных, выбирать качественный корм и не допускать, чтобы животные ели пищевые отходы или мясо других мертвых животных.

  7. Делать домашним животным своевременные профилактические прививки.

  8. Бороться с насекомыми, которые являются переносчиками бактериальных инфекций, и грызунами.

  9. Лечить растения, использовать профилактические средства-опрыскиватели.

§ 13. Царство Грибы: Многообразие и значение

Стр. 82. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие грибы вы знаете?

Съедобные грибы: шампиньоны, опята, лисички, грузди, подосиновик, белый гриб.

Несъедобные грибы: чайный гриб, бледная поганка, мухомор, ложная лисичка.

№ 2. Какие организмы относят к гетеротрофам?

К гетеротрофам относятся все живые организмы (животные и некоторые растения), которые используют для питания готовые органические вещества.

Стр. 88. Вопросы после параграфа

№ 1. Каковы общие признаки грибов?

Признаки грибов:

  1. Неподвижность;

  2. Гетеротрофное питание (использование готовых органических веществ);

  3. Всасывательный способ питания;

  4. Неограниченный рост;

  5. Наличие плодового тела и грибницы (мицелия), которые состоят из тонких ветвящихся нитей;

  6. Наличие хорошо выраженной клеточной стенки, которая имеет скелетные элементы из целлюлозы и хитина;

  7. Отсутствие пластид в клетках и тканей, которые обеспечивают проведение воды;

  8. Запасание питательных веществ в виде жиров и гликогена.

№ 2. Как питаются грибы?

Грибы питаются готовыми органическими веществами, которые поглощают из почвы. По типу питания различают грибы – сапротрофы (питаются мертвыми органическими соединениями) и грибы – паразиты или симбионты (питаются за счет живых организмов).

№ 3. Какие грибы называют шляпочными?

Шляпочными называют грибы, у которых плодовое тело состоит из шляпки и ножки. Это опята, подберезовики, белые грибы, мухоморы, грузди, бледная поганка.

№ 4. Что такое грибница и плодовое тело гриба?

Грибница или мицелий – это вегетативное тело гриба, которое состоит из тонких переплетённых нитей. Оно находится в почве (корневище).

Плодовым телом гриба называют репродуктивную часть его организма, которая образована из переплетенных гиф мицелия (тонких нитей). Оно состоит из ножки и шляпки, и, вырастая из грибницы, находится над поверхностью почвы.

№ 5. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?

Съедобные грибы: опята, сыроежки, грузди, лисички, маслята, подосиновики.

Ядовитые грибы: бледная поганка, мухомор, желчный гриб, навозник обыкновенный, ложные опята.

№ 6. Какую роль играют грибы в природе и в жизни человека?

Грибы играют важную роль в круговороте веществ в природе, разрушая остатки растений и животных до неорганических соединений. Таким образом они участвуют в образовании и формировании плодородного слоя почвы. Микориза (соединение корня дерева и грибного мицелия) благотворно влияет на развитие растения. Грибной организм передает дереву воду и минеральные соли, полученные из почвы. Шляпочные грибы (их плодовое тело) являются пищей для многих птиц, диких зверей, насекомых и даже моллюсков.

Для человека грибы также являются пищей. Съедобные грибы, а их в мире существует более 100 видов, богаты питательными веществами. Однако из-за хитиновой оболочки человеческий организм их не может полностью усваивать. Одни виды грибов люди даже научились выращивать в искусственно созданных условиях в специальных помещениях. Например, шампиньоны или вешенки. А другие – плесневелые – используются для получения различных лекарств, в том числе антибиотиков. Дрожжевые и плесневые грибы также полезны в хозяйстве. Их используют в виноделии, для приготовления спиртных напитков, кисломолочных продуктов и сыров.

Однако есть в природе и ядовитые грибы, которые могут наносить вред не только человеку, но и всей окружающей среде. Например, мухоморы, ложные опята, некоторые виды сыроежек, бледная поганка и многие другие. Опасность их в том, что признаки отравления после их употребления могут появиться не сразу, а потому животному или человеку помощь может быть оказана слишком поздно. Продукты, которые покрыты плесенью, опасны тем, что могут вызывать отравления, аллергические реакции и даже злокачественные опухоли. Не менее вредны и такие грибы, как трутовики, мучнеросные грибы, которые наносят урон сельскохозяйственным культурам.

Стр. 88. Задания

№ 1. На основании материала параграфа и дополнительных источников информации подготовьте сообщение «Многообразие грибов и их значение в природе и в жизни человека».

Грибы представляют отдельное царство живой природы, которое объединяет большое количество видов этих загадочных существ. Их основное значение – разложение органических веществ и превращение их в неорганические соединения. Также грибы выполняют и множество других функций. Например, шляпочные грибы (а точнее их плодовое тело) употребляются в пищу птицами, насекомыми, моллюсками, зверями. Плесневые грибы живут в почве и принимают активное участие в почвообразовании. Соединение грибного мицелия и корня дерева – микориза – положительно влияет на рост растения, к которому оно прикреплено.

Человечество нашло множество способов применения грибов. Многие из них используются в пищу в вареном, жареном, тушенном, маринованном и соленом виде. Дрожжевые грибы применяются в хлебопекарной, молочной, спиртовой, пивоваренной и винодельной промышленностях. После переработки особого вида дрожжей можно получить витамины группы В1 и В2. А ферменты некоторых грибов используются для того, чтобы осветлить фруктовые соки, переработать грубые корма. В фармации из представителей этого царства получают большое количество лекарственных препаратов, антибиотиков (пенициллин), экстракты (спорыньи), ростовые вещества (гиббереллин).

Однако не все грибы съедобны и полезны. Более того, у многих съедобных грибов имеются двойники среди вредных и ядовитых представителей. Например, белая поганка считается двойником шампиньона, а сатанинский гриб очень похож на белый гриб. Опасны такие грибы тем, что содержат вещества, которые способствуют развитию злокачественных опухолей, а потому могут вызывать отравления, галлюцинации, серьезные заболевания, которые чаще всего заканчиваются летально.

№ 2. Ученые выяснили, что грибница некоторых грибов может расти со скоростью 5 мм в минуту. Считается, что это самый быстрый рост среди живых организмов. Подсчитайте, насколько может вырасти грибница за сутки.

За сутки грибница может вырасти на 7200 мм (5 мм*60*24).

§ 14. Царство Растения: многообразие и значение

Стр. 89. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие растения вы знаете?

Водоросли, мхи и папоротники, цветковые (роза, тюльпан, сирень), хвойные (ель, сосна, пихта).

№ 2. В чём заключается роль растений в жизни человека?

Самое важное значение растений заключается в их фотосинтезе, в процессе которого они вырабатывают кислород, необходимый для жизни всех живых существ на нашей планете, включая человека. Поглощая углекислый газ, растения регулируют его концентрацию в воздухе.

Немало растений употребляется человеком и в пищу. Это плоды деревьев, ягоды, овощи, зернобобовые и сахароносные, злаки и эфирно-масличные культуры. Все они являются незаменимыми источниками минералов и витаминов, дефицит которых может привести к различным нарушениям и заболеваниям в работе человеческого организма. Не менее полезны растения и в животноводстве. Для кормления домашних питомцев человек также использует кормовые культуры.

Из растений человечество давно научилось изготавливать одежду, строительные материалы, краску, бумаги, каучук, одноразовую посуду, предметы обихода и многое другое. Некоторые их виды используются в приготовлении лекарственных препаратов, кремов, в средствах по уходу за волосами и телом, парфюмерии и т.д.

№ 3. Какие организмы являются автотрофами? Чем они отличаются от гетеротрофов?

Автотрофы – это организмы, которые способны самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических. К ним относятся цианобактерии, сине-зеленые водоросли, зеленые наземные растения, то есть, все организмы, которые способны к фотосинтезу.

Гетеротрофы – это живые организмы, которые для питания используют готовые органические вещества. Это некоторые виды бактерий, грибы, а также большинство животных организмов, начиная с простейших и заканчивая человеком. При этом гетеротрофы, которые питаются автотрофами, являются растительноядными. А гетеротрофы, которые питаются другими гетеротрофами – паразитами или хищниками.

Стр. 97. Вопросы после параграфа

№ 1. Какое значение имеют растения в природе?

Растения являются единственными поставщиками кислорода в атмосферу, которым дышат все живые организмы на Земле, включая наземных, почвенных и даже водных животных. Произрастая на определенной территории, они обеспечивают оптимальный микроклимат (влажность, тень) для отдельных организмов.

Ветки, корни и стволы деревьев служат жильем для многих насекомых, птиц, мелких животных. Листики и веточки являются подручным материалом для обустройства гнезд и нор.

Кроме того, растения содержат множество витаминов и микроэлементов, а потому являются ценной пищей для птиц, рыб, животных, насекомых.

№ 2. Какое значение имеют растения в жизни человека?

Человек использует растения для пищи, получая из них питательные вещества, витамины и микроэлементы для своего организма. Это плоды и ягоды фруктовых деревьев, овощи, бобовые и зерновые, масличные и сахароносные культуры. Также растения используются для кормления домашних животных, в промышленности (строительные материалы, бумага, краски) и фармацевтике (чаи, настои, бальзамы, лечебная косметика).

№ 3. Почему нужно охранять растения?

Растения являются единственными организмами, которые в процессе фотосинтеза способны выделять кислород, при этом потребляя большое количество углекислого газа. Кислород необходим для жизнедеятельности всех живых организмов на нашей планете. Некоторые растения используются в фармацевтике и промышленности. Поэтому все они нуждаются в охране.

№ 4. Почему каждому человеку необходимы знания о жизни растений?

Знания о растениях помогают выращивать их, выводить новые сорта, понимать, какие из них полезны, а какие могут нести опасность для здоровья и жизни живых организмов. Также знания о растениях позволяют человеку выбирать те или иные их виды для своего питания, использования в промышленности. Сведения о том, какие из них находятся на грани исчезновения, дают возможность своевременно реагировать на такие изменения, принимать меры по их защите.

Стр. 97. Подумайте

Почему без растений жизнь на нашей планете в существующем виде будет невозможна?

В процессе фотосинтеза под воздействием солнечных лучей в клетках растений происходит выработка кислорода, который необходим для дыхания всех живых организмов на нашей планете. Кроме того, растения поглощают углекислый газ, поддерживая его концентрацию в воздухе на допустимом и неопасном уровне для жизни всего живого.

Также растения служат пищей для насекомых, животных, птиц, человека. В них содержится много полезных витаминов, нехватка которых может вызывать нарушения в работе тканей, органов и систем живого организма. Растения – это важное звено пищевой цепочки, ведь ими питаются травоядные животные, которые без такой пищи просто вымрут. А это повлекло бы за собой изменения и в других царствах, представители которых питаются травоядными животными.

Стр. 97. Задание

Выясните, какие лекарственные растения стали редкими в вашем регионе. Изучите способы их выращивания на огороде или пришкольном участке.

Редким растением в моем регионе считается очанка, известная еще и под названием «горлянка», «глазница» или «жабья трава». Используется она для лечения ячменя, катаракты, глаукомы и других глазных заболеваний. Относится к семейству норичниковые. Для чая и примочек используются стебли, листья и цветки очанки. Период цветения выпадает на июль – октябрь. В это время идет активный сбор травы. Несмотря на то, что расти очанка может повсеместно, она считается редкой, а потому при выращивании на огороде нуждается в бережном уходе, своевременном поливе.

§ 15. Царство Животные: многообразие и значение

Стр. 99. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Каких животных вы знаете?

Хищники – лев, тигр, собака.

Травоядные – коза, корова, лось.

Домашние – хомяк, лошадь, кошка.

№ 2. В чём сходство животных с другими живыми организмами?

Как и другие живые организмы, животные также дышат, растут и развиваются, размножаются и питаются, могут болеть, а по истечению времени умирают. Также у них клеточное строение.

№ 3. Какими вопросами биологии занимается систематика?

Систематика в биологии занимается разработкой принципов классификации всех живых организмов и практическим использованием этих принципов к построению системы всего органического мира в целом. Она изучает разнообразие живых организмов, их строение и системы, которые отражают естественный ход эволюции.

Стр. 107. Вопросы после параграфа

№ 1. Каких животных относят к простейшим, или одноклеточным?

К Простейшим или Одноклеточным относят все организмы, которые состоят из одной клетки, например, инфузории или амебы.

№ 2. Какие функции выполняет клетка одноклеточного животного?

Функции клетки одноклеточного животного:

  1. Дыхание;

  2. Питание;

  3. Размножение;

  4. Выделение ненужных веществ.

№ 3. Каких животных относят к многоклеточным? Назовите их общие признаки.

Многоклеточные животные – это организмы, тело которых состоит более, чем из одной клетки. У них есть органы, которые дифференцировались в ткани, а ткани в органы и системы органов. Все они отличатся по строению и выполняют определенные функции. Многоклеточные животные могут двигаться, способны к половому размножению, являются гетеротрофами. В процессе зародышевого развития они проходят несколько стадий: зигота, бластула, гаструла, нейрула, первичный органогенез, пренатальное развитие.

№ 4. Каких животных называют беспозвоночными?

Беспозвоночные – это группа животных, у которых отсутствует позвоночник и костный скелет. Это иглокожие, членистоногие, моллюски, губки и кольчатые черви, кишечнополостные, нематоды и прочие.

№ 5. Каких животных называют позвоночными?

Позвоночные – это группа хордовых животных, которая включает птиц, амфибий, рыб и рептилий, млекопитающих. У них есть позвоночник, который состоит из большого количества позвонков, формирующих основу скелета.

Стр. 107. Подумайте

Почему необходимо сохранить разнообразие животного мира на планете?

Потому что биологическое разнообразие животного мира важно как для самих животных, так и для человека. Животные являются звеном пищевой цепочки. Растительноядные животные питаются растениями, но также являются пищей для хищников и поставщиком мяса и различных продуктов (молоко) питания для человека.

Стр. 107. Задание

Используя дополнительные источники информации, в том числе и ресурсы сети Интернет, выясните, какие виды животных вашего региона занесены в Красную книгу. Подготовьте сообщение и презентацию и выступите перед классом.

Наша область богата различными представителями животного мира. Но, к сожалению, постепенное исчезновение многообразия природной среды – это проблема не только отдельных городов, но и мирового масштаба. Это привело к тому, что Красная книга моего региона постоянно пополняется исчезающими или исчезнувшими видами, которые нуждаются во всесторонней заботе, поддержке и защите. Среди них такие представители:

  1. Беспозвоночные (охотник каемчатый, водяной паук, дозорщик император, дедка рогатый, рогач однорогий, жук носорог, скакун лесной, бабочка Махаон);

  2. Млекопитающие (водяная ночница, прудовая ночница, длинномордый тюлень, кольчатая нерпа, европейская норка, росомаха, выдра);

  3. Птицы (луток, пеганка, лебедь кликун, белоглазый нырок, белощекая казарка, серая утка, гагарка, дупель, седой дятел, лесной жаворонок, обыкновенная горлица, черный аист);

  4. Амфибии и рептилии (гребенчатый тритон, обыкновенный уж, обыкновенная чесночница);

  5. Рыбы (семга, голавль, жерех, морская минога, белоглазка, обыкновенный сом).

Глава 2

Организм и среда обитания

§ 16. Среды обитания организмов

Стр. 110. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что такое биосфера?

Биосфера – это оболочка нашей планеты, которая заселена живыми организмами, находится под их постоянным воздействием и обладает оптимальными условиями для развития на ней биологических систем.

№ 2. Какие среды обитания организмов вам известны?

Средой обитания является все то, что окружает живой организм во время его роста, развития, размножения – весь период его жизнедеятельности. Мне известно о четырех средах обитания:

  1. Водная (акулы, окуни, форель);

  2. Почвенная (крот, цокора);

  3. Наземно-воздушная (птицы, жуки, бабочки, олени, рыси);

  4. Среда, которая образована самими живыми организмами (паразиты).

Стр. 114. Вопросы после параграфа

№ 1. Какие среды обитания живых организмов вы знаете?

Я знаю о четырех средах обитания живых организмов:

  1. Наземно-воздушная (степи, тундры, леса и луга);

  2. Почвенная (верхний плодородный слой земной коры);

  3. Водная (моря, океаны, озера, реки и прочие водоёмы);

  4. Организменная (тело живого организма, которое используется другим организмом для жизни).

№ 2. Какие свойства характерны для водной среды обитания?

Водная среда обитания или гидросфера включает в себя моря, океаны, озера, реки, подземные воды, льды и снега Арктики и Антарктики. В ней ограничено поступление кислорода и света, а количество воздуха может пополняться только с помощью фотосинтеза. Тут растут водоросли, которые поглощают рассеянные лучи солнца и преобразуют полученную энергию в кислород. Благодаря тому, что давление воды на разных глубинах разное, живые организмы в этой среде могут жить на отдельных уровнях. Большое влияние здесь на обитателей имеет минерализация, световой и газовый (процент содержания кислорода) режим, подвижность (приливы и отливы), а также температуры воды, ее плотность и кислотность.

№ 3. Почему считают, что наземно-воздушная среда более сложна и разнообразна, чем водная?

Наземно-воздушная среда – это биологическая среда обитания, которая находится на поверхности земли и в нижних слоях атмосферы, и была освоена в ходе эволюции позже, чем водная. Для нее характерно большое содержание кислорода в воздухе, наличие определенного климата и времен года с переменчивыми условиями для ее обитателей. Воздух в ней не оказывает практически никакого сопротивления, а потому оболочка организмов не обтекаемая. Ближе к земле температура воздуха выше, с чем связано то, что большинство видов живых существ обитают на равнинах. В целом в этой среде много света, кислорода, слабые перепады давления, что является оптимальным условием для жизни большинства растений, насекомых, животных. Здесь обитают более высокоорганизованные организмы.

№ 4. Что такое почва?

Почва – это природное тело, которое формируется в результате преобразования поверхностных слоев суши нашей планеты при совместном воздействии всех факторов почвообразования (время, климат, рельеф, горная порода, организмы).

№ 5. Какова роль почвы в жизни растений?

Вместе с водой почва содержит полезные соединения и минералы, а потому обеспечивает растения достаточным количеством влаги и питательных веществ, которые необходимы для их жизнедеятельности.

№ 6. В чём состоят основные особенности организмов, использующих тела других организмов как среду обитания?

Организмы, которые используют тела других организмов для своего обитания, называют паразитами. Условия обитания в такой среде отличаются постоянством по сравнению с условиями других сред, например, водной или наземно-воздушной. Именно поэтому у паразитов могут полностью атрофироваться некоторые органы и даже системы органов, меняться физиологические процессы. У них, как правило, простое строение, нет конечностей, а кожные покровы прочные и устойчивы к воздействию кислот и ферментов желудочного сока. У них хорошо развита половая система, позволяющая им быстро размножаться. А наличие специальных присосок дает возможность паразитам прочно удерживаться в организме своего «хозяина».

Стр. 116. Подумайте

ПодумайтеПодумайте

№1. Почему организмы, обитающие в наземно-воздушной среде, более многообразны, чем в водной?

Потому что на организмы, обитающие в наземно-воздушной среде, действует большее количество факторов и процессов. Например, перепады температур, смена климата, ветер, солнце, большая концентрация кислорода в воздухе, высотная поясность. При этом в каждой климатической зоне имеются свои специфические места обитания. Это пещеры, болота, тропические и лиственные леса или пустыни, в которых живут животные, насекомые и растут растения, которые приспособлены к жизни именно в этих регионах с их уникальными условиями. И чем больше условий, к которым могут приспособиться живые существа, тем шире будет их видовое разнообразие.

№ 2. Какие преимущества и недостатки имеет организменная среда обитания по сравнению с другими средами?

Организменная среда обитания предоставляет живущему в таких условиях организму множество экологических преимуществ. Например, защищенность от неблагоприятных факторов окружающей среды (солнце, морозы, ветер и т.д.). Для него нет угрозы резких перепадов температур, высыхания или нападения внешних врагов. Особенно распространена такая среда обитания у цианобактерий и одноклеточных зеленых водорослей.

Для гетеротрофных организмов существенным преимуществом является постоянное снабжение легкодоступными питательными веществами, которые уже содержатся в среде. Но такое обилие ведет и к недостаткам. Часто внутренние организменные обитатели достигают очень больших размеров, а потому не могут двигаться. Для них также характерно вторичное упрощение строения, непосредственно вплоть до полной потери систем отдельных органов (например, элементов пищеварительной или нервной системы).

Еще один весомый недостаток организменной среды – ограниченность во времени (сроки жизни хозяина) и пространстве (размеры тела хозяина), сложность снабжения кислородом (дыхание сменяется брожением), трудности распространения, защитные реакции организма хозяина.

Стр. 116. Задание

Используя материалы учебника и информацию дополнительных источников, а также и свои наблюдения, приведите 3—4 примера особенностей строения организмов, связанных с их приспособленностью к среде обитания.

Все живые организмы приспособлены к условиям окружающей среды. Каждый вид занимает свое определенное место в природе и при этом находится в сложных, но гармоничных взаимоотношениях с условиями своего обитания. Примером адаптации можно назвать форму и цвет тела рыб. Чтобы легко преодолевать силу воды и сопротивляться ее течению, тело рыб имеет обтекаемую удлиненную форму и покрыто чешуей со слизью. Снизу тело имеет светлый оттенок, который позволяет маскироваться на фоне светлой поверхности воды от хищников, которые охотятся на рыб со дна. Сверху тело рыбы темное, почти черное. Это дает возможность им маскироваться от нападений сверху и маскироваться на фоне темного дна водоема.

Пример физиологической адаптации – наличие специальных желез у птиц и рептилий, которые проводят большую часть своей жизни в морских просторах и пьют соленую воду. Эти железы позволяют им быстро избавлять организм от избытков соли. Слоны, проживающие в жарких регионах с сухим климатом, могут страдать от перегрева. В их ушах находится большое количество кровеносных сосудов, благодаря которым уши выполняют роль своеобразных природных радиаторов, охлаждающих тело животного в жару.

Еще одно уникальное свойство, позволяющее адаптироваться к окружающей среде, это изменение свойств крови. Чтобы выживать в экстремальных условиях, кашалот или гусь Азии обладают способностью хранить намного больше кислорода в клетках своей крови, нежели другие животные. Кашалоту приходится задерживать дыхание в течение длительного времени, так как ему необходимо погружаться на большие глубины в поисках пищи. А вот горному гусю такое свойство нужно для поддержания энергичного полета над гималайским горным хребтом и на высотах, на которых в воздухе содержится очень мало кислорода.

Стр. 116. Задания для любознательных

Проведите наблюдения за животными и растениями вашего региона. Какие особенности их строения и образа жизни, по вашему мнению, связаны с приспособлением к условиям среды обитания? Используя результаты своих наблюдений, в том числе собственные рисунки, фотографии, таблицы и схемы, а также информацию из дополнительных источников, подготовьте сообщение или презентацию о приспособлениях организмов к условиям среды обитания.

Особенности внешнего строения тела, внутренних систем и органов растений и животных тесно связаны со средой их обитания. Благодаря приспособленности к условиям своего обитания (засушливый климат, влажность, недостаток кислорода и питательных веществ и т.д.) живые организмы приобретают и разные адаптации.

Например, у кактусов, которые растут в природных зонах с засушливым климатом, есть сочный стебель с развитой водозапасающей паренхимой, толстая кутикула, а также имеется редукция листьев для уменьшения транспирации.

У речного окуня, который обитает в воде, обтекаемая форма тела. На теле есть специальные железы, которые выделяют слизь, отталкивающую воду. Дыхание жаберное, а плавательный пузырь позволяет ему держаться на плаву, контролировать положение своего тела во время течения.

§ 17. Экологические факторы и их влияние на живые организмы

Стр. 117. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что изучает экология?

Экология – это наука, которая занимается изучением взаимодействия организмов друг с другом и с окружающей их средой, а также существование их в этой среде обитания.

№ 2. Какие факторы среды, влияющие на организмы, вы знаете?

По характеру воздействия выделяют такие факторы окружающей среды:

  1. С прямым действием (непосредственно влияют на обмен веществ в организме);

  2. С косвенным действием (непосредственно влияют на изменение прямо действующих факторов, например, высота над уровнем моря или рельеф);

  3. С условным действием (влияние элементов биогеоценоза, которые ослаблены или усилены действием других экологических факторов).

По происхождению выделяют три фактора окружающей среды:

  1. Абиотические (кислотность почвы и ее химический состав, влажность, давление воздуха, среднегодовая температура, солевой состав воды и ее кислотность, магнитные поля и радиоактивность, газовый состав воздуха и другие факторы неживой природы);

  2. Биотические (влияние грибов – микогенные, растений – фитогенные, микроорганизмов – микробиогенные, животных – зоогенные);

  3. Антропогенные (влияние человека на компоненты биогеоценоза).

Стр. 120. Вопросы после параграфа

№ 1. Что такое экологические факторы?

Экологические факторы – это все свойства среды обитания живых организмов, которые определяют условия их метаболизма и экосистемы (биогеоценоза) в целом. Это может быть влажность воздуха и насыщенность его кислородов, рыхлость и уровень кислотности почвы, наличие углекислого газа и прочее.

№ 2. Какие группы экологических факторов вам известны? Каково их влияние на организмы?

Выделяют три основные группы экологических факторов:

  1. Абиотические – факторы неживой природы (влажность, температура воздуха, рельеф, радиация, соленость, свойства почвы и т.д.). Они могут оказывать на организм как прямое (тепло или свет), так и косвенное (рельеф, который обуславливает действие таких прямых факторов – ветер, увлажнение, освещенность) воздействие.

  2. Биотические – формы влияния живых организмов друг на друга и на среду обитания. Это может быть поедание одних организмов другими, конкуренция за пищу или территорию, опыление насекомыми растений. Такие факторы могут быть прямыми и косвенными.

  3. Антропогенные – это все формы деятельности человека, которые могут оказывать воздействие на естественную природу среды, меняя при этом условия обитания некоторых видов растений или животных.

Стр. 120. Подумайте

Какие особенности строения и жизнедеятельности у растений и животных, на ваш взгляд, связаны с приспособлением к условиям жизни?

Особенности строения и жизнедеятельности у растений и животных зависят от приспособлений к среде обитания и мест их жительства. Например, у лазающих животных это тонкое длинное тело, длинные хватательные конечности с мощными хватательными пальцами и острыми когтями, сильные мышцы (позволяют подтягивать туловище и перепрыгивать с ветки на ветку). У летающих видов это обтекаемая форма тела, облегченная конструкция (пустые кости), легкие конечности и наличие крыльев для полета. У бегающих живых существ это сильные задние и короткие передние конечности, которые имеют маленький вес, а также уменьшенное количество защитных роговых копыт на пальцах. У обитателей водных глубин тело имеет обтекаемую форму. Передвигаются они с помощью плавников, а также необычной структуре наружных покровов и присутствию слизи на их поверхности, которая снижает трение о поток воды. Для дыхания под водой у одних приспособлены жабры, воздухозаборники, а у других – дыхательные трубки и пузыри, заменяющие лёгкие.

У некоторых видов жуков, которые тоже обитают в воде, выпушенный отработанный воздух из дыхательных путей может задерживаться между телом и надкрыльями. Это позволяет жукам стремительно подниматься на поверхность воды, где и выпускать воздух в атмосферу. А вот большая часть простейших, например, эвглена или инфузория, перемещается в воде с помощью ресничек, которые вибрируют.

Растения также отличаются особенностями строения, которые помогают им приспосабливаться к условиям обитания в разных средах. К примеру, колючки и жгучие волоски на теле растения защищают их поедания животными. Деревья на больших горных высотах и в тундре имеют вид приземистых стелющихся кустарников. Зимой они находятся полностью под снегом, который обеспечивает им хорошую защиту от морозов. У водных и болотных растений сформирована паренхима, которая служит резервуаром воздуха и облегчает дыхание тех частей у растения, которые погружены в воду.

Стр. 120. Задание

Приведите примеры влияния антропогенных факторов на природу в вашем регионе. Обсудите этот вопрос в классе

Примером влияния антропогенных факторов (деятельности человека) на природу можно назвать заповедники. Это положительное влияние, так как заповедные зоны находятся под охраной, растения и животные там растут в естественных для себя условиях.

Отрицательный пример антропогенных факторов – интенсивная вырубка лесов, которая ведет к опустошению территорий, уничтожению растений, которые были пищей и убежищем для насекомых, птиц и многих животных.

§ 18. Сезонные изменения в жизни организмов

Стр. 120. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что такое экологические факторы?

Экологическими факторами называют все свойства среды обитания, которые определяют условия метаболизма как живых организмов, приживающих в ней, так и экосистемы в целом.

№ 2. Какие среды обитания организмов вам известны?

Существует всего четыре среды обитания организмов:

  1. Почвенная;

  2. Наземно-воздушная;

  3. Водная;

  4. Организменная или паразитизм (обитание одного организма внутри другого).

№ 3. Какие сезонные изменения у организмов вам известны?

У растений с наступлением холодов опадают листья. Зимой они находятся в состоянии покоя, их корни не поглощают воду из почвы, а по их стеблю не движутся питательные вещества.

С приходом осени перелетные птицы улетают в теплые края, потому что в местах их обитания становится меньше пищи, погода стает холодной. Некоторые животные впадают в спячку, а с приходом тепла, когда прогревается земля, они просыпаются.

Стр. 122. Вопросы после параграфа

№ 1. Как реагируют разные растения и животные на сезонные изменения в природе? Приведите примеры.

Сезонность в природе – это смена времен года, которые отличаются температурой воздуха и погодой. И растения, и животные отлично приспосабливаются к сезонным изменениям.

Растения больше растут весной и летом, либо во влажный период года. Ведь им для образования питательных веществ и чтобы расти, необходим солнечный свет. Зиму или сухое время года они переносят по-разному. У одних есть так называемый период отдыха, а другие накапливают питательные вещества в своих утолщенных частях, которые находятся под землей. Наземная часть последних растений умирает, а подземная отдыхает до весны. К таким растениям относят картофель, морковь, лук.

Осенью лиственные деревья, например, бук, дуб или ясень, сбрасывают листву, так как в этот период ощущают недостаток солнечного света. Зимой они отдыхают, а весной на них распускаются молодые листья. Вечнозеленые деревья круглый год покрыты листьями или иголками (сосна, ель). Они могут расти круглый год, сохраняя листву, но только во время холодов рост немного замедляется.

У животных также происходят сезонные изменения в жизнедеятельности. Например, рептилии, чтобы выжить в сухой или холодный сезон, уменьшают свою активность или вовсе засыпают. С потеплением они снова возвращаются к активному образу жизни. Такие животные, как соня, спят всю зиму. Летом они едят, накапливают жиры в теле, чтобы зимой организм не просыпался и питался за счет этих запасов. Птицы и многие животные ежегодно с приходом холодов отправляются в длительные путешествия – миграции – с целью поиска мест с походящим климатом и большим количеством корма.

№ 2. Что такое миграция животных? Приведите примеры.

Миграция животных – это их закономерное перемещение между отличимыми местами расселения, которые могут быть вызваны несколькими причинами. Например, потребностью организмов сохранить привычные для себя условия обитания, поиск пищи, смена периода развития и т.д.

Наиболее распространены миграции у птиц (перелеты) и у рыб (миграция проходных рыб). У животных миграции не настолько изучены, ведь в большинстве своем они ведут скрытный образ жизни. Примером миграции животных может стать миграция северного оленя с наступлением холодов из тундры в лесотундру. Она связана, прежде всего, с тем, что территорию тундры покрывают снега, а значит, для животного остро ощущаются трудности добычи корма и его нехватка.

№ 3. Что такое анабиоз?

Анабиоз – это приостановление жизнедеятельности живого организма (замедление всех жизненных процессов до такой степени, что все видимые проявления жизни отсутствуют) с последующим ее восстановлением при наступлении благоприятных условий.

Стр. 122. Подумайте

Чем объясняются сезонные явления в жизни организмов?

Сезонные явления, которые происходят в жизни организмов в разное время года, можно назвать результатом воздействия солнечной энергии. Как растения, так и животные могут определять времена года, продолжительность дня и ночи исключительно по заходам и восходам солнца. Это поясняет неодинаковую реакцию растений и активность животных летом или весной, зимой или осенью.

В жизни растений особенно выражены такие сезонные явления, как плодоношение, окраска листьев, их сбрасывание. Летом, когда солнце хорошо прогревает землю, а питательные вещества легко поглощаются с водой из почвы, растения активно растут, имеют зеленый цвет. С наступлением холодов они начинают желтеть, так как солнечной энергии уже получают недостаточно, а значит, в листьях не вырабатывается необходимое количество хлорофилла. Всю зиму растения находятся в состоянии покоя, а с приходом тепла, когда почва прогревается, у них начинается активное сокодвижение.

У животных сезонные явления связаны с циклом размножения. Весной и летом происходит рождение потомства. А при похолодании, уменьшении зеленого покрова и сокращении светового дня можно наблюдать их подготовку к зимовке: рытье нор, запасание еды на зиму, впадение в спячку.

§ 19. Природные сообщества

Стр. 123. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие среды обитания организмов вы знаете?

Я знаю 4 среды обитания: водная, почвенная, наземно-воздушная и организменная (образована живыми организмами паразитами, живущими в них).

№ 2. Какое влияние оказывают экологические факторы на организмы?

К экологическим факторам относят, например, рыхлость почвы, влажность воздуха, наличие углекислого газа, интенсивность освещения и т.д. Они могут выступать и как ограничители, которые обуславливают невозможность существования живого организма в данных условиях, и как раздражители, вызывающие адаптивные изменения физиологических процессов в нем. Также экологические факторы могут выступать модификаторами, которые определяют физическое и морфо-анатомическое изменение в организме. Например, солевой показатель почвы очень важен при минеральном питании растений, но в то же время бесполезен для большинства наземных животных.

№ 3. Как организмы приспосабливаются к условиям среды обитания?

На Земле существует всего четыре среды обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная и организменная. На протяжении многих поколений и под воздействием естественного отбора все живые организмы приспосабливаются к тем или иным условиям своего обитания.

У организмов, которые живут в водной среде, обязательно имеются плавательные приспособления (плавники, плавательная перепонка, ласты), а также специальная обтекаемая форма тела (каплевидная, круглая в поперечном сечении, торпедообразная, сплюснутая с боков). Чтобы дышать под водой, дыхательная система у них представлена различными органами: дыхательной трубкой, жабрами, воздухозаборниками. Также возможно формирование пузыря, который заменяет лёгкие (жук-плавунец) или запасание воздуха в виде пузыря (паук серебрянка). Верхняя часть их тела темная, позволяющая маскироваться на фоне темного дна, а нижняя – светлая, позволяющая маскироваться на фоне светлого неба.

У организмов, которые обитают в почвенной среде, форма тела и конечности специфичны. Тело тонкое, длинное, обтекаемое, но без выступающих частей. Конечности короткие, копательного типа с когтями. У них отсутствуют или уменьшены глаза и ушные раковины, но повышена тактильная чувствительность (наличие вибриссов по всему телу).

У организмов, которые приспособились к жизни в наземно-воздушной среде, также есть свои особенности. Например, у птиц для полетов есть крылья, у них облегченная конструкция тела, обтекаемая форма. А у бегающих животных мощные задние конечности (кенгуру, зайцы), уменьшенные пальцы на ногах, защитные роговые копыта (лошади). Лазающие животные отличаются наличием тонкого длинного тела, хвостом (служит опорой), острыми когтями на конечностях, хорошо развитыми мышцами конечностей.

Жизненное пространство обителей организменной среды ограничено. У таких организмов нет недостатка в пище, но в процессе приспосабливаемости к условиям своей жизни они утратили практически все органы чувств, конечности.

Стр. 125. Вопросы после параграфа

№ 1. Что называют природным сообществом?

Природным сообществом называют совокупность живых организмов (растения, бактерии, животные, насекомые, грибы), которые существуют на определенной территории и в определенных условиях абиотической среды.

№ 2. Какие типы природных сообществ вы знаете?

Природные сообщества делят на два основных вида: естественные и искусственные. Естественные сами себя регулируют, созданы без вмешательства человека: океаны, тропические леса и другие. То, насколько они будут разнообразными по количеству видов, зависит от состава растительности в каждом виде. Искусственные сообщества создаются и регулируются человеком. Это огороды, парки, сады и т.д. Без вмешательства человека такие сообщества не выживут.

Также существует два основных вида сообществ: биогеоценоз и экосистема. Биогеоценоз является системой, которая включает в себя сообщество живых организмов и связанную с ним совокупность абиотических факторов окружающей среды на определенной территории со своим круговоротом веществ и потоком энергии. Экосистема является биологической системой, которая состоит из сообщества живых организмов, системы связей, среды их обитания, осуществляющей обмен энергии и веществ между ними (объединяет несколько биогеоценозов).

№ 3. От чего зависит видовой состав сообщества?

Видовой состав сообщества зависит от таких факторов:

  1. Особенности климата;

  2. Тип ландшафта и его высота над уровнем моря;

  3. Географическое местоположение;

  4. Состав флоры и фауны;

  5. Возраст сообщества.

Стр. 125. Подумайте

Почему при смене природного сообщества происходит смена его видового состава?

Начинается смена природного сообщества с изменения в составе растений, от которых напрямую зависит видовой состав птиц, насекомых, животных. Поэтому вслед за растениями будет меняться и их видовой состав. Причинами смены природного сообществами могут быть как внешние факторы (изменения рельефа или климата, условий увлажнения), так и внутренние (связаны с жизнедеятельностью растений и проявляются, например, при постепенной смене лугового сообщества еловым лесом).

§ 20. Взаимосвязи организмов в сообществе

Стр. 126. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие организмы относятся к автотрофам?

Автотрофами являются организмы, которые сами производят органические соединения из простых молекул, например, углекислого газа, для своего питания. Это цианобактерии, сине-зеленые и обычные водоросли, все наземные растения.

№ 2. Чем организмы-гетеротрофы отличаются от автотрофов?

Гетеротрофы – это организмы-потребители, которые отличаются от автотрофов тем, что не могут самостоятельно вырабатывать органические вещества. Они получают энергию для своей жизнедеятельности за счет того, что потребляют другие организмы либо их побочные продукты.

Стр. 129. Вопросы после параграфа

№ 1. Что такое пищевая цепь?

Пищевая цепь – это определенный ряд взаимоотношений между группами живых организмов (растениями, грибами, животными и микроорганизмами), в процессе которых происходит перенос веществ и энергии путем поедания одних особей другими. Другими словами, это последовательность того, кто кем питается в экосистеме для получения энергии и питательных веществ, необходимых для поддержания жизнедеятельности.

№ 2. Какую роль в сообществе играют организмы-производители?

Организмами производителями в природном сообществе являются растения, которые производят питательные вещества, поглощая из воздуха углекислый газ, а из почвы – воду и минеральные соли. Под воздействием солнца на их листьях образуются богатые энергией вещества, такие как крахмал и сахар. Эти вещества являются питательной средой для насекомых, моллюсков, травоядных животных и даже человека. Поэтому в круговороте веществ растения еще называют «кормильцами».

№ 3. Какова роль в сообществе организмов-разрушителей?

Организмы-разрушители или «мусорщики» - это организмы, которые питаются другими умершими организмами или их отходами. Это бактерии и почти все виды грибов. Они превращают остатки растений и животных в минеральные соли, тем самым удобряя почву и обогащая ее веществами, которые потом поглощают растения-производители.

№ 4. Благодаря чему в экосистеме происходит непрерывный круговорот веществ и передача энергии?

Благодаря живым организмам круговорот веществ, а именно их превращение, и передача энергии происходит бесконечно по замкнутому кругу. Растения- производители снабжают всех остальных обитателей планеты кислородом и пищей. Потребители возвращают им углекислый газ. А задача разрушителей состоит в том, чтобы превращать умершие организмы (растения, насекомых, животных и т.д.) в вещества, которые жизненно необходимы и доступны для растений-производителей.

Стр. 129. Подумайте

Можно ли считать биосферу самой большой экосистемой, включающей все природные сообщества нашей планеты?

Я думаю, что можно, потому что биосфера является геологической оболочкой нашей планеты, которая охватывает всю гидросферу, часть атмосферы и верхнюю часть литосферы вместе с населяющими эти слои организмами. Она объединяет в единый планетарный круговорот все отдельные круговороты веществ каждой из отдельных систем.

§ 21. Сообщества, создаваемые человеком

Стр. 130. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие природные сообщества вам известны?

Болото, степь, луг, поле, океан, море, пустыня, лес лиственный и хвойный.

№ 2. Как человек может создать природное сообщество?

Численность некоторых организмов в природных сообществах меняется в зависимости от природных явлений: глобальное потепление, высокие температуры, которые становятся причиной пожаров, и т.д. Чтобы восстановить баланс в биогеоценозе, необходимо время. И не всегда развитие человеческой цивилизации все может поменяться в лучшую сторону.

Чтобы создать природное сообщество, человек может высаживать растения в местах, где они активно вырубались, обеспечить охрану этим территориям. Еще одним влияющим фактором будет создание национальных парков и заповедных зон, на которых вмешательство человека (охота, рыбалка, браконьерство и прочее) в естественные природные процессы будет запрещено.

Стр. 134. Вопросы после параграфа

№ 1. Какие экосистемы называют искусственными? Приведите примеры таких экосистем.

Сообщества, которые создаются человеком, называются искусственными. Примером таких сообществ являются парки, сады, поля, огороды, аквариумы. Особенность их в том, что условия существования в них поддерживаются человеком. Он ухаживает за растительностью на этих территориях, поливает, подкармливает удобрениями, обеспечивает охрану.

№ 2. С какой целью человек создаёт искусственные экосистемы?

Создание некоторых искусственных экосистем, например, садов, огородов, полей обусловлено тем, что часть органических и неорганических соединений время от времени изымается человеком в виде урожая. Создание парков, скверов происходит с целью декоративно украсить город, а также повысить уровень кислорода в воздухе, особенно если речь идет о крупных промышленных мегаполисах.

Организация пастбищ обеспечивает местом кормления животных, которые потом дают человеку мясо, молоко, шерсть. Лесополосы поглощают шумы, защищают поля от ветров, позволяют укрепить склоны рек и т.д.

№ 3. В чём различие естественных и искусственных экосистем?

Характеристики Естественные Искусственные
Источник энергии Солнце Солнце и дополнительные источники
Видовое разнообразие Богаты Присуща монокультура или большое число одного вида сельскохозяйственного растения
Степень устойчивости Высокая за счет разнообразия растительности, животных, насекомых и т.д. Минимальная за счет меньшего количества видов
Пищевые цепи Разнообразные Неразветвленные
Круговорот веществ Первичная продукция растений проходит через много цепей питания, быстро возвращается в систему биологического круговорота – замкнутый тип Круговорот несколько разрушен по причине того, что большая часть продукции изымается во время сборов урожая – незамкнутый тип
Уход Не нуждается, способность к самовосстановлению и саморегуляции Нуждается в регулярной заботе о поддержании плодородия почв путем внесения удобрений
Особенности Создает места обитания растений и диких животных Разрушение ареалов дикой природы
Ресурсы Накапливание воды, разумное использование биоресурсов Большой расход воды; загрязнение воздуха, воды, почвы

№ 4. Во сколько раз увеличилась численность городского населения России за последние 100 лет?

Численность городского населения за последние 100 лет (по сравнению с 1914 годом) в России увеличилась более, чем в 4 раза: 75%:17,5% = 4,29.

Стр. 134. Подумайте

Можно ли создать благоприятную среду обитания для человека в крупных городах? Что для этого необходимо?

Здоровье человека напрямую зависит от качества как природной, так и антропогенной среды обитания. В условиях крупных городов влияние на человека природного компонента ослаблено, а вот действие антропогенных факторов резко увеличено. Благоприятной средой обитания для человека является среда, в которой воздух наполнен достаточным количеством кислорода, в нем отсутствуют вредные вещества и примеси. А значит, в такой среде должно быть большое количество растений, например, в парках, скверах, заповедниках и лесах.

Также создание благоприятной жизненной среды должно основываться на рациональном и продуманном осуществлении архитектурно-планировочных преобразований, комплексного улучшения как жилищных, так и культурно-бытовых условий современного человека. Для реализации задуманного нужно переносить все заводы и фабрики за черту города, а на промышленных предприятиях, перенос которых невозможен, ставить фильтры на трубы. Это позволит контролировать выбросы и минимизировать их пагубное влияние на состав воздуха, которым дышит человек. Еще один важный аспект – сортировка и переработка мусорных отходов, а не накопление их в черте города. Это даст возможность соблюдать чистоту на планете и не вредить природному сообществу.

Стр. 134. Задание

Обсудите в классе проблему загрязнения окружающей среды. Насколько она актуальна для вашего населённого пункта? Что, по вашему мнению, необходимо сделать для улучшения экологической ситуации в вашем населённом пункте?

Состояние окружающей среды моего населенного пункта далеко от идеала. Такие негативные факторы, как загрязнение воздуха песчано-солевой пылью, выхлопами транспорта, шум и перенаселенность приводят не только к ухудшению качества жизни местных жителей, но и к ухудшению их здоровья. Возникновение аллергических реакций и астматических заболеваний у жителей Санкт-Петербурга – явные причины того, что экологическая ситуация на грани катастрофы. Ещё в 2013 году наш город был признан одним из самых загрязненных в стране. Особенно высокий уровень загрязнённости атмосферного воздуха отмечается около промышленных он и крупных автомагистралей.

Для улучшения экологической ситуации нашего города можно высаживать зеленые насаждения, которые смогут поглощать углекислый газ и выделять больше кислорода, необходимого для живых организмов. За счет высоких деревьев и елей удастся снизить уровень городского шума, запыленность и загазованность районов. В жаркую погоду растения обеспечат снижение температуры окружающего воздуха из-за активного испарения влаги, защитят от ветров.

§ 22. Экосистемы природных зон Земли

Стр. 135. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Какие природные зоны вам известны?

Пустыни и арктические пустыни, субтропики и тропики, тайга и тундра, степи, широколиственные и смешанные леса.

№ 2. Почему для природных зон характерны определенные виды растений и животных?

Распространение и видовой состав растений и животных на нашей планете зависит от географической зональности. Наличие определенных видов живых организмов в тех или иных природных зонах, а также их особенности обусловлены их приспосабливаемостью к выживанию в условиях окружающей среды.

Стр. 138. Вопросы после параграфа

№ 1. Что такое природная зона?

Природная зона – это территория, определяемая однообразными особенностями, климатическими условиями, а также особенностями растительного животного мира.

№ 2. Какие природные зоны вы знаете?

Пустыни и арктические пустыни, тайга и тундра, широколиственные и смешанные леса, степи и субтропики.

№ 3. Чем можно объяснить наличие различных природных зон на нашей планете?

Основной причиной наличия разных природных зон на нашей планете является неравномерность нагревания Солнцем ее разных участков. Например, в северных районах России лучи солнца падают на земную поверхность под наклоном, скользят, а потому слабо прогревают ее. Ближе к югу лучи падают на земную поверхность отвесно, а потому сильнее нагревают ее.

Стр. 138. Задание

Изучите рисунок 83. Сравните природные зоны разных материков. От чего может зависеть площадь природной зоны?

Природные зоны нашей планеты – это большие участки суши, каждый из которых отличается своими характеристиками: почвой, климатом, рельефов, видовым составом растительного и животного мира. Формирование каждой такой зоны зависит от соотношения уровня тепла и влаги. То есть, если меняется климат, то меняется и природная зона с ее особенностями. Размещение природно-климатических зон на земном шаре осуществляется строго по широтам с Северного пояса к Южному полюсу. Однако рельеф и расстояние от океана напрямую влияют на расположение этих зон и их ширину. А размещение их соответствует неравномерному распределению солнечной энергии на земной поверхности.

§ 23. Природные зоны России

Стр. 138. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что такое природная зона?

Природная зона – это часть географической оболочки нашей планеты и географического пояса, которая отличается наличием характерных для нее природных компонентов и процессов (почва, климат, температура воздуха, растительный и животный мир).

№ 2. Чем широтная зональность отличается от высотной поясности?

Широтная зональность показывает закономерность смены природных зон по широтам, в зависимости от удаленности от экватора. Проявляется на равнине.

Высотная поясность указывает на закономерность смены природных зон, исходя из изменений высоты местности над уровнем моря (смена температуры воздуха зависит от высоты). Проявляется в горах.

Стр. 146. Вопросы после параграфа

№ 1. Какие природные зоны расположены на территории нашей страны?

Россия располагается на большей части Евразии, а потому на ее территории находится сразу несколько природных зон: тайга, лесотундра и тундра, арктические пустыни, степи и лесостепи, полупустыни и пустыни, субтропики, смешанные и широколиственные леса.

№ 2. Как различается видовое богатство различных зон?

Видовое богатство – это число видов всех живых организмов, которые образуют биоценоз и различные определяющие пищевые уровни внутри него. Различия видового богатства в разных зонах планеты можно пояснить большой неоднородностью. И зависит его состояние и от среды и геологического возраста местности, и от шкальных особенностей топографии и климата.

Например, природные зоны, находящиеся в субэкваториальном и экваториальном географическом поясе (Южная Америка, Африка и Юго-Восточная Азия), отличаются богатством видового состава лесов планеты. Для них характерны многоярусность, густота, обилие эпифитов и лиан. Экваториальные леса о. Новая Гвинея и Юго-Восточной Азии чуть беднее по видовому составу, но там тоже растут древовидные папоротники, фикусы, пальмы. Видовое богатство животных представлено тапирами, лесными антилопами, ягуарами, попугаями, павлинами и т.д.

Видовой состав растительности тропических пустынь и полупустынь (Африка, центральная часть Австралии, Аравийский полуостров, Южная Америка) также разнообразен. В Южной Америке произрастают вечнозеленые буки, тик. В Северной Америке распространены туи, сосны, кедры и пихты. А леса Южной Африки богаты африканским орехом, капской маслиной, серебряными деревьями. Из животных в этой зоне водятся рисы, макаки, маралы, енотовидная собака.

№ 3. Чем обусловлено различие видов растений и животных в разных природных зонах?

Видовое разнообразие в разных природных зонах зависит от следующих факторов:

  1. Географическое положение. Например, с севера на юг в Северном полушарии Земли фауна беднее, чем на материке;

  2. Климатические условия. В регионах с мягким и устойчивым климатом, с регулярными и обильными осадками, но без сезонных колебаний температур и заморозков видовое богатство больше, нежели в регионах с суровым климатом.

№ 4. Приведите примеры растений и животных разных природных зон России.

Природная зона Растения Животные
Арктические пустыни Лишайники, полярный мак, мхи. Моржи, белые медведи, тюлени.
Тундра Лишайники, мхи, ягодные кустарники. Песец, заяц-беляк, северный олень.
Лесотундра Береза, ель, пихта, лиственница, кедр, карликовая береза. Заяц-беляк, лось, бурый медведь.
Тайга Хвойный лес: сосна, ель, пихта, кедр. Соболь, рысь, бурый медведь, волк, белка.
Смешанные и широколиственные леса Хвойные и лиственные деревья, много травянистой растительности, клены, дубы, осины, липы. Заяц, лось, лиса, кабан, енот, бобр, выхухоль.
Лесостепь Лиственные породы деревьев, много трав. Мыши, бобры, белка, заяц.
Степь Пшеница, ковыль, перекати-поле. Суслик, мыши, змеи.
Пустыни и полупустыни Засухоустойчивые растения. Черепаха, заяц, скорпион, тушканчик.

Стр. 146. Задания

№ 1. Подготовьте сообщение о характерных особенностях природной зоны, в которой вы живёте.

Санкт-Петербург располагается на северо-западе России, на побережье Финского залива и в устье реки Невы. Природная зона моего города представлена тайгой, плавно переходящей в смешанные лиственные леса. Особенности такого географического расположения обусловили умеренный климат переходного типа между умеренно-морским и умеренно-континентальным. На земли моего региона попадает небольшое количество солнечного тепла, а погода практически всегда облачная, пасмурная и с рассеянным светом. Это является причиной повышенной влажности, так как влага не успевает испаряться. Зимы здесь мягкие, а лето отличается дождливой прохладной погодой.

На территории Санкт-Петербурга выделяют несколько типов почвы: дерново-подзолистые, подзолистые, торфянистые и болотистые. Большая часть представлена таежной зоной, которая на юге уступает место зоне смешанных лесов. Растительный покров занимает половину городской площади. Наиболее распространены здесь такие деревья, как береза, ольха, липа, дуб, ясень. Животный мир пару сотен лет был представлен разнообразием зверей – бурыми медведями, лисами, кабанами, волками и косулями. Сегодня их можно увидеть только в специальных парках и заказниках. Особенно много в моем городе птиц: воробьи, вороны, утки и гуси, кулики и лебеди, голуби и ласточки.

№ 2. Сравните условия двух любых природных зон нашей страны и соотнесите их с многообразием видов растений и животных, которые там обитают.

Особенности Тайга Широколиственные леса
Географическое положение Занимает всю Сибирь; протяжённость от Балтийского моря и до побережья Тихого океана. Русская равнина и юг Дальнего Востока.
Климат Умеренно-континентальный, континентальный. Достаточно тепло летом в течение 4 – 5 месяцев (июль +16℃) и холодно зимой (январь от -10℃ до -50℃). Умеренно-континентальный. В Европейской части умеренный, а на Дальнем Востоке муссонный.
Почва Подзолистые, мерзлотно-таежные. Бурые лесные, серые подзолистые, в Европейской части черноземы.
Растения Природная зона лесов, тут растут ели, кедры, сосны, пихты, лиственницы. Клены, дубы, осины, липы.
Животные Волк, медведь, рысь, соболь, белка; из птиц – рябчик, глухарь. Кабан, лисица, заяц, выхухоль.

§ 24. Хозяйственная деятельность человека в природе

Стр. 147. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что такое окружающая среда?

Окружающая среда – это комплекс окружающих живой организм географических, физических, биологических и прочих условий, который определяет форму, особенности и характер его существования на определенной территории.

№ 2. Какие виды хозяйственной деятельности человека вы знаете?

Хозяйственная деятельность – это деятельность, направленная на производство или обмен материальных и нематериальных благ человека. Выделяют несколько видов хозяйственной деятельности:

  1. Сельское хозяйство (животноводство, земледелие или растениеводство);

  2. Промышленность (шахты, заводы и фабрики, комбинаты и предприятия, которые занимаются производством различной продукции, добычей полезных ископаемых и т.д.);

  3. Сфера услуг (наука, строительство, транспорт, здравоохранение, туризм).

Стр. 152. Вопросы после параграфа

№ 1. Какие изменения происходят в природе в результате деятельности человека?

Во все времена человечество использовало природу в основном как источник ресурсов. И если ранее его деятельность не оказывала заметного влияния на атмосферу, биосферу и т.д., то лишь в конце прошлого столетия ученые заметили изменения, которые возникли в результате хозяйственной деятельности. С годами эти изменения только нарастали и сегодня, словно лавина, обрушились на человеческую цивилизацию.

В результате вырубки лесов страдает кислородно-углекислый баланс воздуха и нарушается водный режим всей планеты. Находящиеся в зоне вырубки, реки мелеют, их дно заиливается. Это ведет к уничтожению мест нереста рыб и сокращению численности их видов. Меняются и запас грунтовых вод, высыхает почва, которая постоянно сдувается ветрами и смывается дождевыми потоками. А с вырубкой лесов гибнут и все живые существа в них. Только единицы способны найти для себя новые условия обитания и приспособиться к жизни в них.

Загрязнение почвы из-за выбросов промышленных предприятий уничтожает урожайность сельскохозяйственных культур. Накапливание бытовых отходов и отсутствие их должной переработки ведет к вымыванию дождями всех вредных веществ из них, которые потом поступают в почву и отравляют все живое вокруг.

Загрязнение атмосферы теплоцентралями, тепловыми электростанциями, предприятиями черной и цветной металлургии, автомобильными выхлопами и химическими производствами привело к образованию озоновые дыр. Следствие – изменение климата на планете и глобальное потепление.

Еще одна проблема природы – незаконное уничтожение животных. Браконьерство уничтожает многие виды птиц и зверей, что приводит к тому, что некоторые из них находятся на грани исчезновения или занесены в Красную книгу, как исчезнувшие.

№ 2. Как изменения в природе сказываются на жизни человека?

Природа является естественной средой обитания человека. Она удовлетворяет все его потребности, предоставляя кислород для дыхания, растения и животных для питания, воду для утоления жажды. За время своего существования человечество научилось не только пользоваться природными благами, но и оборачивать их в пользу удовлетворения собственных потребностей в комфорте. Многие продукты питания растительного происхождения сегодня выращиваются самостоятельно. При этом создаются искусственные условия, которые обеспечивают получение лучшего урожая. С этой же целью выводятся и новые сорта растений. Дикие животные были одомашнены и приручены, что позволяет сегодня человеку получать продукты питания животного происхождения высшего качества.

Но при неграмотном использовании ресурсов, не только наносится урон природе, но и возможно получение негативных последствий, которые отражаются на людях. Например, вырубка лесов чревата тем, что кислородно-углекислый баланс атмосферы нарушается. В результате страдает человек, которому приходится дышать загрязненным воздухом. Значительные выбросы углекислого газа и появление озоновых дыр спровоцировало повышение температуры, в результате чего отмечается таяние ледников, рост уровня воды в мировом океане, и как следствие – затопление жилищ, сельскохозяйственных угодий. Ураганы и погодные катаклизмы наносят материальный урон и могут провоцировать большое количество человеческих жертв.

№ 3. Почему знание законов природы необходимо каждому человеку?

В природе все взаимосвязано. Если уничтожаются растения, то в воздухе становится меньше кислорода и больше углекислого газа. Это чревато возникновением различных болезней у животных, человека. Исчезновение одного вида растений или животных может повлечь за собой изменение в популяции тех или иных видов животных, которые необходимы человеку для получения продуктов питания. Знание такого закона позволит не только удовлетворить все свои потребности для комфортного существования, но и бережно относиться ко всему, что нам подарено природой!

Стр. 152. Подумайте

Почему человек, нанося вред природе, сам же страдает от этого?

Человек является частью природы, как и все живые организмы, которые созданы ее силами и существуют в ней. Загрязняя воздух выхлопами автомобилей и выбросами фабрик, человек сам дышит им. Соответственно, вредные частицы несут непоправимый вред не только животным и растениям, но и самому человеку. Аналогична ситуация и с загрязнением водоемов, почв, на которых выращиваются овощи и фрукты, выпасаются и бегают животные. Снижение популяции тех или иных видов растений ведет к вымиранию травоядных животных, которые дают нам молоко, мясо, шерсть и т.д. В результате из-за своей необдуманной деятельности человек, пусть не сегодня, но через время, погубит самого себя.


§ 25. Охрана природы. Особо охраняемые природные территории

Стр. 152. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что значит охранять природу?

Охранять природу – это значит не стараться что-то менять в ней или привносить новое, а беречь, не губить всё то, что в ней уже существует. Известно, что в природе все закономерно. И если мы попытаемся что-то нарушить, это в будущем вернется к нам нехорошими последствиями.

№ 2. Какие охраняемые природные территории вы знаете?

Кроноцкий заповедник и Южно-Камчатский федеральный заказник, Алтайский и Катунский заповедники, Забайкальский и Прибайкальский национальные парки, национальный парк «Бикин», заповедник «Остров Врангеля».

Стр. 156. Вопросы после параграфа

№ 1. Что делается в нашей стране для охраны природы?

В нашей стране власти на государственном и местном уровне стараются следить за крупными промышленными предприятиями с целью наладить безопасное для среды производство. Мы знаем, что любое производство влияет на окружающую среду, воздействуя на почву, воздух и водоемы. Однако использование современных технологий позволяет такое воздействие минимизировать. Одним из ярких тому примеров является модернизация Московского НПЗ.

Также для защиты лесов на основании статей лесного кодекса муниципалитет отвечает за контроль, владение, распоряжение лесными участками. Он ведет учет древесины, разрабатывает и утверждает лесохозяйственные регламенты, занимается организацией мер пожарной безопасности в лесах.

Из года в год проводятся рейды по уборке парковых и прибрежных зон, высаживаются новые хвойные и лиственные деревья, организовываются места отдыха для жителей страны.

№ 2. Для чего создаются особо охраняемые природные территории?

Особо охраняемые природные территории считаются объектами народного достояния. Это участки земли и водной поверхности, на которых расположены природные комплексы и объекты, имеющие особое научное, природоохранное, эстетическое, культурное, рекреационное и оздоровительное значение. Такими объектами являются национальные парки и государственные природные заповедники, заказники и памятники природы. Основная цель их создания заключается в сохранении генофонда растений и животных, сохранение уникальных природных объектов, обеспечение оптимальных условий для воспроизводства природных ресурсов.

№ 3. Какие особо охраняемые территории вы знаете?

Среди особо охраняемых территорий в России выделяют: природные и национальные парки, ботанические сады и дендрологические парки, государственные природные заповедники и заказники. Я знаю такие:

  1. Заповедник «Остров Врангеля»;

  2. «Вулканы Камчатки» (Южно-Камчатский федеральный заказник и Кроноцкий заповедник);

  3. Национальный парк «Югыд ва»;

  4. «Озеро Байкал» (Забайкальский, Прибайкальский и Тункинский заповедники Фролихинский и Кабанский заказники);

  5. «плато Путорана» (Путоранский аповедник);

  6. «Ленские столбы» (национальный парк).

Стр. 157. Подумайте

Что можете сделать лично вы для охраны природы?

Лично я могу не загрязнять окружающую среду бытовыми отходами, сортировать мусор. Во время отдыха на природе я не буду разжигать костер, загрязнять водоемы, ломать деревья и кусты, топтать растения, обижать животных и разорять гнезда птиц. После отдыха на природе я обязательно уберу после себя мусор. С наступлением холодов я буду подкармливать зимующих птиц, животных.

Стр. 157. Задание

Обсудите с одноклассниками экологическое состояние вашего населённого пункта. Подумайте, что нужно сделать для его улучшения.

В глобальном плане можно рассуждать о вырубке лесов, отстреле животных, занесенных в Красную книгу, и загрязнении воздуха фабриками и заводами можно рассуждать долго. Однако, если говорить исключительно о нашем населенном пункте, то для сохранения его экологического состояния придется начинать с малого и действовать сообща каждому из нас. Например, можно экономить воду, когда принимаешь душ или моешь посуду. Перед тем, как выбросить мусор, его можно отсортировать, чтобы облегчить переработку бытовых отходов. В обиходе можно отказаться от полиэтиленовых пакетов и обычных лампочек освещения, заменяя их «экономками».

Также можно устраивать рейды по уборке прибрежных зон, парков отдыха и скверов, следить за чистотой придомовых территорий, высаживать деревья и кустарники. Зеленые насаждения не только украсят улицы нашего города, но и обогатят кислородом воздух, которым все мы дышим.

§ 26. Планета Земля – наш общий дом

Стр. 159. Вопросы в начале параграфа

№ 1. Что называется биосферой?

Биосферой называется оболочка Земли, которая заселена и преобразована живыми организмами. Она включает нижнюю часть атмосферы, почти всю гидросферу и верхнюю часть земной коры.

№ 2. Каково место человека в биосфере?

Биосфера является сложной системой, состоящей из большого количества компонентов. Она включает в себя всю гидросферу, верхнюю часть атмосферы и верхний слой литосферы. Поэтому биосфера является сосредоточением жизни, где все связано друг с другом непрерывными циклами миграции веществ и энергии.

Мы знаем, что жизнь человека невозможна без природы, так как он, как и все живые организмы, является непосредственным участником глобального вещественно-энергетического круговорота. Человеческий организм напрямую связан с такими компонентами биосферы, как растения и животные, насекомые и микроорганизмы. Он также подвержен суточным и сезонным ритмам, интенсивности солнца, изменению влажности и температуры. Несмотря на то, что сегодня человек встал на путь социальной революции, умеет мыслить, познавать и менять окружающий мир, он все равно, как любое живое существо, подчиняется законам экосферы.

Стр. 161. Вопросы после параграфа

№ 1. В чём заключается уникальность планеты Земля?

Земля уникальна тем, что является единственной планетой во всей Солнечной системе, на которой есть жизнь.

№ 2. Какое значение имеет многообразие жизни на нашей планете?

Многообразие жизни на нашей планете является той основой, которая оказывает влияние на аспекты жизни каждого живого существа: обеспечение чистым воздухом для дыхания, водой, пищей и т.д. Удаление или изменение какого-то одного элемента может повлиять на всю систему в целом и привести к негативным последствиям, например, к исчезновению какого-то царства или вида.

№ 3. Чем человек отличается от других живых существ?

Основное отличие человека от других живых существ заключается в том, что в своих действиях он руководствуется не только инстинктами, но и способен мыслить, анализировать, развиваться интеллектуально и способен что-то создавать. Ему свойственны социальные и психологические факторы, которые позволяют функционировать как социальный объект в обществе.

Также главные признаки отличия человека как самостоятельно вида, это:

  1. прямохождение;

  2. наличие рук, которые могут выполнять заданные мозгом действия;

  3. мозг, который в состоянии мыслить и способен отображать окружающий мир.

№ 4. Какова роль человека на Земле в настоящее время?

Человек является уникальным и необычным существом, которое обладает огромной внутренней силой, в разы большей, чем физическая. И сегодня эта сила может быть направлена в разные русла – как на создание чего-то нового, так и на разрушение уже существующего.

Современный человек сформировался еще 30 – 40 тыс. лет назад. В процессе эволюции он освоил труд, приручил животных, смог использовать растения в своих целях (для питания, корма животных, изготовления лекарств). Одновременно с этим активная вырубка лесов, постройка заводов и фабрик, загрязняющих воды и воздух нашей планеты, постоянная добыча полезных ископаемых и т.д. негативно сказываются на состоянии Земли. Нельзя не отметить, что в настоящее время человек использует все большую часть территории Земли и все большее количество минеральных ресурсов для своих нужд. При этом биологические ресурсы планеты обеспечивают возможность жизни человека на планете, а энергетические и минеральные обуславливают основу материального производства человеческого общества.

Основная задача человека, чтобы не допустить гибель планеты, исчезновение растений и животных, постараться снизить негативное влияние на все ее сферы: биосферу, атмосферу, гидросферу. Важно не загрязнять водоемы, ставить очистительные фильтры на заводах и фабриках, контролировать выбросы выхлопных газов и их концентрацию в воздухе. Человеку нужно бережно относиться к растениям и животным, запрещая охоту и создавая заповедники, заказники, национальные парки.

№ 5. Почему экологи предупреждают об опасности гибели человечества?

Из-за воздействия человека на окружающую среду ученые все чаще отмечают риск гибели всего живого на нашей планете. Уже сегодня на грани вымирания находится около миллиона видов растений и животных. И причина того, что исчезновение биологических видов происходит ускоряющимися темпами, состоит в развитии и изменении глобального сельского хозяйства и землепользования.

Только с 1980 года почти половина роста сельского производства во всем мире была достигнута лишь за счет вырубки лесов. А по данным на 2018 год лишь 3% площади всего мирового океана находится вне зоны хозяйственной деятельности человека. Луга заменены полями для выращивания сельскохозяйственных культур. Природные леса заменены плантациями или вовсе расчищены под зерновые культуры. Это привело к тому, что почти 25% видов растений и животных сегодня уже находятся под угрозой исчезновения, а природные экосистемы сократились более, чем на 45%. И с каждым годом ученые фиксируют только продолжающееся ухудшение природной сферы, в которой обитают люди.

Стр. 161. Подумайте

Как можно объяснить фразу: «Необходимо спасать человека от самого себя!»

Ученые уже давно доказали пагубное влияние деятельности человека на окружающую его среду. Вырубка лесов, безжалостное уничтожение лугов, распахивание степей с целью выращивания на них зерновых культур, охота на животных и браконьерство, загрязнение воздуха и водоёмов ежегодно наносят необратимый вред нашей планете. В результате погибают сотни растений, насекомых, птиц, животных, а это значит, что видовой состав того или иного природного сообщества беднеет в буквальном смысле прямо на глазах.

Недостаточное количество растений приведет к тому, что воздух не будет обогащен кислородом, необходимым для жизни всех живых существ. Вымирание одних животных в результате голода станет причиной смерти других. Постепенно это пагубно скажется и на состоянии самого человека. Таким образом, человек в погоне за благами и богатством своими руками рушит то, что создала сама природа и без чего его существование будет невозможным.

Стр. 163. Задания на лето

1. Выберите объекты наблюдения. Это могут быть 3 – 4 растения или площадка, на которой вы будете наблюдать за растениями, растущими на ней.

2. Определите время наблюдения. Наблюдения рекомендуется проводить не реже двух раз в неделю в одно и то же время.

3. Регистрация результатов проводится непосредственно в ходе наблюдения. Если откладывать записи, полагаясь на память, можно что-то упустить или ошибиться.

4. Заносите наблюдения в дневник наблюдений. Оформите его в специальной тетради или на компьютере.

5. В дневнике указывайте дату, объекты наблюдения, состояние погоды и явления в неживой природе.

6. Форма дневниковых записей выбирается по вашему усмотрению, но при этом важно, чтобы, однажды принятая, она регулярно соблюдалась. Например, наблюдения можно оформлять в таблице

Дневник фенологических наблюдений

Дата Наблюдения за растениями Погода Примечание
1.06.2020 – 30.06.2020 Начало цветения шиповника, липы, красного клевера. Окончание цветения яблони. Созревает ревень, редис, ранние сорта болгарского перца, черешни, садовой клубники. Цветение пшеницы и овсяницы, рассеивание семян тополей. Колебание температуры воздуха от +16℃ до +24℃ Световой день 17 ч. 24 мин. Окончание заморозков на почве, первая радуга и гроза. В саду и на огороде происходит прореживание первых всходов, сбор ранних урожаем ягод и овощей.
1.07.2020 – 31.07.2020 Цветет липа, лопух, спеет клубника и черника. В конце месяца начинает цвести пижма, картофель. Поспевает ягоды, созревает рожь. Колебания температуры воздуха от +18℃ до +33℃. Световой день 16 ч. 48 мин., жаркое солнце, частые дожди и грозы. Знойные жаркие дни чередуются с кратковременными ливнями с громом и молнией.
1.08.2020 – 31.08.2021 Начало изменения окраски листьев у липы, березы, плодоношение яблони. В первой половине поспевают ягоды брусники, начинается активный сбор урожая. Колебания температуры воздуха от +12℃ до +22℃. Световой день 14 ч. 54 мин., тёплое солнце днем и ночные похолодания.

Стр. 164. Проекты

№ 1. Изучите видовой состав деревьев, кустарников и цветочно-декоративных (применяемых в озеленении) растений. Установите, в какой период (цветения, плодоношения и т. д.) каждый вид наиболее декоративен. Какие растения следует шире применять в озеленении?

Для озеленения улиц моего города используются такие травы, как петунии, мальвы, анютины глазки, бархатцы, маргаритки. Из кустарников наиболее распространены белая и обычная сирень, а из деревьев: белый и черный тополь, рыбина обыкновенная, береза повислая, ель обыкновенная, липа европейская.

Наиболее декоративны травы и кустарники в период своего цветения: в мае – тюльпаны, в июне – сирень, в августе - цинии. Деревья, например, береза или тополь, одинаково красивы и привлекательны в любое время лета. На зиму они сбрасывают листья и находятся в состоянии отдыха.

Мне кажется, что для озеленения в моем регионе следует применять растения, которые максимально устойчивы к загрязненному воздуху. Это может быть акация, каштан, ива, тополь, лиственница и прочие.

2. Изучите видовой состав одного из растительных сообществ. Составьте список растений, растущих в разных ярусах. Изучите влияние хозяйственной деятельности человека на сообщество.

Широколиственные леса являются разновидностью лиственных лисов, которые образованы листопадными деревьями с широкими листовыми пластинами. Характерным для такого сообщества является то, что разные древесные породы, которые входят в его состав, имеют разную высоту. Так они образуют несколько групп по высоте. Самыми высокими являются деревья – ясень и дуб, а более низкими – вяз, липа, клен остролистный. Еще ниже растут груши, дикие яблони, клен полевой. Однако хорошо выраженных ярусов, которые ограничены друг от друга, такие деревья не образуют. Обычно доминируют дубы, а все остальные древесные породы выполняют роль своеобразных спутников.

Хорошо развит видовой состав кустарников. Разные виды их сильно отличимые по высоте. Также развит и травяной покров. Многие растения этого яруса имеют более или менее крупные и широкие листовые пластины. Не редко их называют из-за этого дубравным широкотравьем. Одни травы могут расти одиночными экземплярами, а другие покрывают почти всю почву на широком пространстве. И практически все эти растения являются многолетними.

Как правило, на территории широколиственных лесов осуществляется выпас скота. Не редко в этих местах люди собирают ягоды, плоды деревьев, лекарственные травы. Ведётся также заготовка древесины.

3. Если рядом с местом вашего летнего отдыха есть заповедник, заказник или особо охраняемая территория, выясните, в связи с чем был создан данный природный объект, какова история его создания. Узнайте у сотрудников, какие научные исследования проводятся, какие проблемы решаются на данной природной территории.

Одной из особо охраняемых территорий в России является Гладышевский заказник. Он создан еще в 1996 году с целью сохранения популяции лососевых рыб и редких моллюсков – жемчужницы европейской. Площадь его составляет 8400 га и расположен он в юго-западной части Карельского перешейка на территории двух субъектов РФ – Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Рядом с заказником располагается еще один заказник – Линдуловская роща, которая внесена в список Всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО.

На территории заказника расположено Гладышевское озеро, из которого берет свое начало река Гладышевка. Именно от этого озера и произошло название всего заказника, которые в свою очередь были так названы в честь летчика Николая Александровича Гладышева – героя Великой Отечественной войны.

На порожистых участках Рощинки и Гладышевки обитает жемчужница обыкновенная – двустворчатый пресноводный моллюск, который относится к исчезающим видам и включен в Международную Красную книгу и Красную книгу РФ. Также озеро и река служат постоянным местом нереста и обитания для 13 разновидностей рыб. Среди них атлантический лосось, балтийская кумжа, которая занесена в Красную книгу РФ.

На незамерзающих стремнинах реки Гладышевка зимует единственный представитель отряда Воробьинообразных – оляпка. Летом можно встретить обыкновенного зимородка, который зимует в Африке. А в местах впадения реки Черной в Финский залив селятся кряквы, гоголи, чомги и хохлатые чернети. Из млекопитающих тут можно встретить выдру, черного хорька, барсука, енотовидную собаку, лося, кабана.

На территории заказника организовываются экологические лагеря в рамках российско-финляндского проекта по восстановлению популяций лососевых рыб в реках, которые протекают на территории России и Финляндии.

4. Если летом вы будете выезжать в другую природную зону России или другой страны, выясните её климатические особенности, характерных представителей растительного и животного мира. Сделайте фотографии наиболее интересных объектов. Сравните с природной зоной, в которой живете вы.

Особенности Природная зона, в которой я живу (смешанные лиственные леса) Природная зона, в которой проходил отдых (саванны)
Тип климата Умеренно-континентальный. Субэкваториальный тропический.
Почва Дерново-подзолистые, бурые и серые лесные. Красно-бурые.
Растительность Дуб, бук, граб, клен, сосна, ель, липа. Молочай, алоэ, пальма, баобаб.
Животный мир Норка, бобр, косуля, лось, сорока, дятел. Слон, буйвол, жираф, лев, зебра.

ну России или другой страны, выясните её климатиче-

ские особенности, характерных представителей расти-

тельного и животного мира. Сделайте фотографии наибо-

лее интересных объектов. Сравните с природной зоной,

вкоторой живёте в

Новыe решебники
Похожие решебники по биологии 5 класс
© 2021Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]