База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди периметр каждого многоугольника.
- Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшими числами. В ответ запишите только число.
- Решите систему уравнений: 3x + 1 = 8y, 11y - 3x = -11.
- В предложении № 2 нужно поставить одну запятую, так как обособляется
- 4) Денис, оставаясь наедине со мной, переставал заикаться.
- 3) Гладь озера, сияющая на солнце, манила к себе путников.
- 2) Заметив мой пристальный взгляд, она быстро закрыла ноутбук.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Южного общества декабристов; 2) создание «Союза спасения»; 3) восстание Черниговского полка; 4) восстание на Сенатской площади; 5) создание «Союза благоденствия».
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть) падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 3. Вставь мягкий знак там, где это необходимо. Запиши предложения. В скобках запиши вопросы к глаголам.
- 2. Распредели глаголы по столбикам. Подчеркни орфограмму.
- 1. Запиши пословицы. В скобках запиши вопросы к возвратным глаголам. Подчеркни орфограмму.
- Какая масса известняка (в кг), содержащего 20% примесей, потребуется для производства 74 кг чистой гашёной извести? Ответ запишите числом с точностью до целых, без указания размерности, без лишних символов (например, 5).
- Какая масса (в кг) гашёной извести потребуется для покраски такой же площади? Ответ запишите числом с точностью до сотых, без указания размерности, без лишних символов (например, 5,05).
- Какую массу (в кг) негашёной извести необходимо растворить в воде, чтобы полученной смеси хватило (согласно указанному в условии расходу) на побелку 78 м² потолка. Ответ запишите числом с точностью до сотых (например, 5,05).
- Объясни свой выбор.
- Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- Что должен делать каждый гражданин нашей страны?
- Площадь прямоугольника равна 72 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Choose the correct form of the verb. Emma ___ every time Mike talks to her.
- 7. Отгадайте и составьте кроссворд. Кроссворд представляет собой перекрещивающиеся ряды клеток, в которые надо вписать отгаданные слова. Отгадайте кроссворд «Термины словесности». По горизонтали: 1. Слово в переносном значении, основанном на сходстве предметов. 3. Разговор двух людей. 5. Персонаж произведения словесности. 7. Двусложный размер стиха с ударением на втором слоге. 8. Отдельная книга. По вертикали: 1. Высказывание одного человека. 2. Трёхсложный размер стиха с ударением на последнем слоге. 4. Насмешка в скрытой форме. 6. Слово, однозвучное с другим, но отличающееся от него по значению. Разгадайте другую разновидность кроссворда. Если вы правильно впишете в клетки по горизонтали термины, то прочитаете по вертикали от цифры 1 слово, к которому относятся все эти слова.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного?
- Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- 265. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5. Complete the chart. Write the topic at the top of each list.
- 4. Put these words into four lists. Write the topic at the top of each list.
- 6) Mike and Bill like to
- 5) Emma and Mike can
- 4) Kate
- 3) Mike
- 2) Emma
- 1) Bill can swim. He likes
- 10. Найдите нули функции задания 9.
- 9. Постройте график функции у = (4x-2)/(x-2)
- 8. Для функции задания 5 найдите промежутки знакопостоянства.
- 7. Не выполняя построение, найдите координаты точек пересечения графиков функций у = 6/x и у = x + 1
- 6. Постройте график функции у = 2/x
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Атом бериллия отдаёт электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом углерода присоединяет электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атом
- Атом калия отдаёт электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома.
- Атом хлора присоединяет электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом натрия отдаёт электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом водорода присоединяет электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом бора отдаёт электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом фтора присоединяет электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом лития отдаёт электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Атом хлора присоединяет электрон(-ов,-а) и приобретает электронную структуру атома
- Укажи число недостающих до завершения внешнего энергетического уровня электронов у атомов элементов:
- Определи вещество с металлической связью:
- Определи вещество с ковалентной связью:
- Определи вещество с ионной связью:
- Отметь химические элементы, атомы которых не образуют химические связи:
- B. According to the text the white rhinoceros is ...
- A. Thirty thousand years ago ...
- 9.
- 8.
- 7. 156 : 26
- 6. Вычисли.
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия
- 15.3. Полина рассмотрела препарат листа цикория под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 21. Дайте определения понятиям: А) Республика- Б) Политическая партия-
- 20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А)Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беседы с главой государства. (Б)Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те позиции, по которым партии планируют выступить солидарно. (В) Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции. Определите, какие положения текста
- 19. В государстве 2 установлен демократический политический режим, а в государстве Y - тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия. 1) наличие системы законодательства 2) законодательная гарантия прав меньшинств 3) проведение альтернативных конкурентных выборов в законодательные органы 4) наличие правоохранительных органов ЧЕРТЫ СХОДСТВА ЧЕРТЫ ОТЛИЧИЯ...
- 18. Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) единоличный правитель Б)источником власти признаётся народ В)бессрочная пожизненная власть главы государства Г) передача верховной власти по наследству Д) принцип выборности высших органов власти ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ 1) парламентская республика 2) абсолютная монархия
- 17. Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свободные выборы в органы государственной власти Б) правовое государство В)обязательная государственная идеология Г) всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека и общества Д) многопартийная система ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ 1) демократический 2) тоталитарный
- 16. Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе? А. Правовое государство предполагает наличие гражданского общества. Б. Гражданское общество всегда находится в оппозиции к правовому государству.
- 15. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет политическую власть. Б. Государство влияет на темпы и направления развития общества.
- 14. Всенародное голосование с целью принятия решения по важному государственному вопросу – это
- 13. Что является признаком любого государства?
- Среди предложенных вариантов ответа выбери и отметь правильный:
- Определи характер движения стрелки в данном случае.
- На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная команда становилась чемпионом мира по гандболу. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 186 = 278
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 1 2/3.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.
- Подпиши рисунки.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 20 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в ответа цифры, под которыми они указаны.
- Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- С какой целью, согласно данному отрывку, исторический деятель, имя которого пропущено в тексте, убеждал народ честно исполнять свой долг, жертвовать своим имуществом и кровью? Как автор оценивает поступок исторического деятеля, имя которого пропущено в тексте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.