База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Отгадай ребусы, соедини отгадки в словосочетание, дай определение понятию. МУ ХИ Э ЖЛЕМ T
- Задание 4. В честь чего названы данные химические элементы: селен, теллур, германий, тантал, уран, галлий, франций, нептуний, прометий, скандий, рутений, плутоний, европий.
- Задание 3. Запиши химические элементы, названные в честь учёных.
- Задание 2. Запиши символы элементов: 1) бор _, хлор _, кислород _, ванадий _, железо 2) водород, литий _, натрий _, азот _, мышьяк 3) ртуть, углерод _, кальций _, натрий _, стронций 4) олово _, сурьма _, магний _, бром _, кобальт
- Do the crossword. Fill in the missing days of the week.
- Заполните таблицу: клевер красный и клевер ползучий; редьку дикую и редьку посевную. Найдите у них черты сходства и различия.
- Выполните действие: a) $$rac{1}{5} + \frac{1}{7}$$; б) $$rac{1}{3} + \frac{2}{7}$$; в) $$rac{3}{5} + \frac{5}{6}$$; г) $$rac{8}{9} - \frac{2}{5}$$
- 4. What trick did Mrs Carrot perform at the party?
- 3. What happened to Mr Potato when he tried to dance?
- 2. Who found the radio to play music?
- 1. What did Mr Tomato suggest the vegetables should do?
- 2. IQ tests mainly check how well someone remembers facts.
- 1. IQ test scores in some countries have increased steadily over the last century.
- Спишите, расставьте знаки препинания, определите границы причастного оборота. Книга забытая утром все еще лежала на столе. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка. От травы скошенной утром шел пряный запах. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите элементы по группам.
- 3. Исправь ошибки в постановке знаков препинания.
- 2. Разгадай ребусы, чтобы узнать, какие животные живут возле озера Байкал. Придумай и запиши с ними предложения, используя повторяющиеся союзы. Подчеркни однородные члены предложения.
- 1. Дополни предложения своими двумя примерами. Подчеркни однородные члены предложения.
- Look at the living room and complete the sentences. Note in your notebooks. 1 The lamp is ..... the table. 2 There is a table ..... the sofa. 3 There is a window ..... the sofa. 4 The flowers are ..... the vase. 5 There is a cat ..... the table. 6 There are some paintings ..... the wall.
- Озаглавьте текст. Спишите один из отрывков (на выбор). Найдите предлоги и подчеркните их вместе с существительными.
- Read the text and mark the sentences T (true) or F (false). e.g. Children are not always taught about safety and school buses.
- Choose the best word and fill in the gaps: Outdoors, unhealthy, unemployment, hustle, alarm system, close, burglar, peace. 1. Mary leads an _______ lifestyle. She always eats fast food and drinks cola. 2. In big cities everything is _______ at hand. 3. Last weekend we went to the forest and enjoyed the _______ and quiet of the countryside. 4. I miss the _______ and bustle of Moscow. 5. My dad is installing an _______ now. 6. We usually have lunch _______ at the weekends. 7. Last weekend a _______ broke into John's house. 8. There is high rate of _______ in big cities.
- 4. Дано: ∠AOD + ∠AOC + ∠COB = 210°. Найти: ∠AOD и ∠DOB.
- 3. Найти: ∠FOE.
- 2. Найти: ∠BOC.
- 1. Найти: ∠AOB, ∠AOD, ∠COD.
- Найдите корень уравнения: a) 287 + x = 756; б) z + 228 = 599; в) 400 - у = 206; г) t - 209 = 406; д) 152 = m – 48; е) 79 = 101-k.
- Cross out the wrong words. Answer the questions. 1. What is / does your friend's favourite sport? 2. Will / Are you going to the cinema tonight? 3. Where did / were you buy your school bag? 4. What is / will the weather be like tomorrow? 5. Are / Do your grandparents live in the country? 6. Why did/ was your mum happy yesterday? 7. Does / Did your pet like meat? 8. Does / Is it raining now?
- Решите уравнение. 1) (y-6) - (y-4) = 3y 2) 8y - 3- (y + 7) = 4
- 97. Прочитайте текст. Чем примечательна внешность юноши? Выпишите предложения с причастиями и обозначьте причастия как члены предложения. Определите стилистическую принадлежность текста. Укажите средства связи первого предложения со вторым и второго с третьим.
- Complete with: selfish, sociable, pessimistic, easy-going, flexible, patient, reliable, stubborn, shy, insincere. 1. My father is _____ and doesn't get upset about things easily. 2. Rachel has many friends because she's very _____. 3. _____ people always see the negative side of things. 4. Penny doesn't get angry easily. She's very _____. 5. Thomas is very _____. He won't let you down. 6. Don't believe everything Helen says. She's a bit _____. 7. A _____ person doesn't care about other people's feelings. 8. Jane is very _____ and blushes when strangers talk to her. 9. Maria is _____ and can deal with changes in life. 10. Listen to me! Don't be so _____.
- Complete with: along, across, down, over, over with. Check in Appendix 1. 1 Jane has difficulty in getting her ideas ..... (communicating) 2 Do you get..... with your parents? (have a good relationship) 3 The sooner we start writing the report, the sooner we get it ...... (finish) 4 This rainy weather gets me ..... (make sb sad) 5 Alice hasn't been able to get ..... the fact that she failed her exams. (recover from)
- Задание 1. Первоклассник Петя уже знает буквы русского языка, но еще ни одного орфографического правила, поэтому пишет, как слышит. Как он запишет приведенные ниже слова?
- На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °С. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- Какое количество теплоты необходимо передать льду массой 1,5 кг при температуре -30 °С для его нагревания на 20 °С?
- 2. Выпиши лишнее слово 1. chair- ruler – desk -table 2. fourteen -ten – fifteen - eighteen 3. PE – Russian -rubber - History 4. dog -pencil case- ruler-pen
- 1. Напиши недостающие буквы: 1 s cho 01 2 Art 3 Eng 11 sh 4 eleven 5t nt
- In pairs, ask and answer questions using the prompts below, as in the example.
- Fill in the short forms as in the example.
- Составьте уравнения реакций нейтрализации. Запишите названия образующихся солей. 1) _HCl + _NaOH = 2) _HNO3 + _NaOH = 3) _H₃PO₄ + _NaOH = 4) _H2CO3 + _NaOH = 5) _H2SO4 + _NaOH =
- Заполните таблицу, пользуясь дополнительными источниками информации. Список Всемирного наследия России
- 1. (4 letters) ___
- 10. (6 letters) ___
- 9. (4 letters) ___
- 8. (4 letters) ___
- 7. (4 letters) ___
- 1.200 На диаграмме показано, сколько было на базе овощей в тоннах. а) На основании этих данных заполните таблицу. б) Составьте по таблице задачи.
- Какие приборы применяют для построения прямых углов на местности?
- Объясните, почему две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются.
- Какие прямые называются перпендикулярными?
- Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы?
- Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов?
- Какой угол называется острым; прямым; тупым?
- Луч OC делит угол AOB на два угла. Как найти градусную меру угла AOB, если известны градусные меры углов AOC и COB?
- Что такое градусная мера угла?
- Задание 5. Отгадай ребусы, соедини отгадки в словосочетание, дай определение понятию.
- Задание 4. В честь чего названы данные химические элементы: селен, теллур, германий, тантал, уран, галлий, франций, нептуний, прометий, скандий, рутений, плутоний, европий.
- Задание 3. Запиши химические элементы, названные в честь учёных.
- Задание 2. Запиши символы элементов: 1) бор _, хлор _, кислород _, ванадий _, железо _ 2) водород, литий _, натрий _, азот _, мышьяк _ 3) ртуть _, углерод _, кальций _, натрий _, стронций _ 4) олово _, сурьма _, магний _, бром _, кобальт _
- Что необходимо сделать в рамках проектной работы, опираясь на изображение?
- Длина хорды AB окружности с центром O и радиусом 10 равна 12. Найдите расстояние от точки O до хорды AB.
- Фонетический (звуко-буквенный) анализ (разбор) слов: жесть, мять, плащ.
- Circle the correct item.
- Упростите выражение: a) (x - 1) + (12 – 7,5x); б) (2p + 1,9) − (7 - p); в) (3-0,4а) – (10 – 0,8α); г) b – (4 - 2b) + (3b-1); д) у - (у + 4) + (y - 4); e) 4x - (1-2x)+(2x-7).
- Напишите, что значат выделенные жирным шрифтом слова:
- Прочитай эти существительные в притяжательном падеже.
- Б. Какие из перечисленных веществ переносятся кровью? Отметьте знаком (√) три правильных ответа.
- Дополните предложения, используя слова артерии и вены. несут кровь от сердца. несут кровь к сердцу.
- А. Кровеносная система следующих животных и человека имеет сходное строение.
- Гусь тяжелее утки на 2 кг, но легче щенка на 3 кг. На сколько килограммов утка легче щенка?
- Продолжи и вычисли. 60-50+3 70-50+4 14-8+6 13-7+5 11-9- 11-8-
- Выпиши только верные неравенства. 12-7<8 17-9<8 12 > 5 + 6 10 < 9+9 5 м <4 м 3 см > 29
- 2 a) Look at the map of Green School and the timetable. Find the classroom for each subject.
- 1 b) Put the school subjects in alphabetical order.
- Восстановите алгоритм разложения числа на простые множители.
- Спишите текст. Выделите главные и второстепенные члены предложения. ГРОЗА. Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали тучи. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Все кругом стало радостно!
- Дайте определение следующим понятиям: Курфюрсты - Рейхстаг - Дунайская монархия
- 13. Заполните пропуски, используя слова из списка: Папа Римский, Англия, мусульмане, рыцарь. а) Столицей Византии был город... . б) В середине XI века произошло Великое церковное...
- 12. Расставьте события в правильной хронологической последовательности: Крестовых походов Франков при Карле Великом Б) Падение Западной Римской империи Г) Возникновение ислама
- Изобразите рисунки, иллюстрирующие:
- 11. Установи соответствия терминов:
- Написать определение реакции нейтрализации и реакции?
- Через BD параллельно AG
- In pairs, ask and answer questions using the prompts below, as in the example.
- Fill in the short forms as in the example.
- Only a few tickets left. Click here to book.
- Where can you see these notices? Choose the correct answers. Take all your rubbish with you. Let others enjoy the sun and sea too!
- Look at the letters you got and guess the word. The riddle helps you. S__________(10 letters) I hang above, I never rest, I sprinkle water at your request. In the bathroom, I make a sound, A gentle rain that falls around. What am I?
- 9. Напиши мини-сочинение (5-6 предложений) на тему «Моя будущая профессия», используя не менее 5 различных средств связи. Подчеркни их.
- 8. Создай текст из 3-4 предложений с параллельной связью на тему «Весна».
- 7. Определи все виды связи в сложном фрагменте. Старый парк хранил множество тайн. Здесь когда-то гуляли знаменитые поэты. Они искали вдохновение среди вековых деревьев. Эти деревья помнили многое. Однако время неумолимо меняло облик парка.
- Исправь утверждения, если они не соответствуют действительности.
- Заполни пропуски.
- Напиши, кто чем занимается в данный момент, используя подсказки. 1. Tom/eat an apple.
- Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания. ski, play, dive, sail, skate, put, surf, make, have, eat, shine, swim
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. play, surf, dive, skate
- Прочитай слова и найди их значение.
- Задание 5. Юный лингвист Миша задал в Национальном корпусе русского языка поиск предложений со словом тепло. В результате он получил в том числе следующие предложения: (1) По звучности русский замечательно лег на музыку - вышло эмоционально и тепло. (2) Все вокруг было зелено, мирно и тепло. (3) Попутно вы производите тепло и электроэнергию (4) Влага и тепло делают своё дело: зерна прорастают очень быстро. Определите, в данных предложениях употреблено одно и то же слово или разные. кажите свой ответ, указав, каким членом предложения и какой частью речи выступает еленное слово в каждом предложении. Ответ:
- Задание 4. Напишите, что значат выделенные жирным шрифтом слова. 1) Вижу я в котомке книжку. (Н.А. Некрасов, «Школьник») 2) И вот на поле грозной сечи // Ночная пала тень. (М.Ю. Лермонтов, «Бородино») 3) Давеча, как сюда шёл, помнил... (А.П. Чехов, «Лошадиная фамилия») 4) Зачем ты к старику ходил? -Я, - говорит, - ему худого не сделал. Я хотел посмотреть, как он живёт. (Л.Н. Толстой, «Кавказский пленник») Ответ: 1) котомка - 2) сеча - 3) давеча - 4) худое -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.