База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Выбери правильный вариант и подчеркни его: I’ve got four 1) leg / legs, 2) has / have got a long tail, too. I’ve got very big 3) tooth / teeth. 4) am / can swim but I can’t climb 5) tree / trees. My favourite food is 6) meat / meats and fish. You can sometimes see me at a zoo. What 7) am / is I?
- 2) Посмотри на картинки и заполни пропуски: 1. … is my … . 2. … are … . 3. … are my … . 4. … is a … . 5. … are … . 6. … are my … .
- 1) Выбери правильный вариант (A, B или C): 1. Mary and I … sisters. 2. … you play tennis? 3. I … got a new computer. 4. They’ve got three … . 5. Look at the baby’s … . They’re so cute! 6. Who are …? 7. Where is Anna? I can’t see … . 8. The story is about a man and two … .
- … — это базовая характеристика индивида, причинно связанная с критериями эффективного и/или успешного действия в профессиональных или жизненных ситуациях.
- Расположите в правильной последовательности мероприятия по оказанию первой помощи, утверждённые приказом Минздрава России от 3 мая 2024 г. № 220н «Порядок оказания первой помощи».
- О чём нам говорит информация в профиле клиента: на значке указаны золотая карта, символ @, надпись «3 400 Б» и красная точка уведомления. Варианты: 1) У клиента золотая карта, указан email, но не подтверждён и нет мобильного приложения; 2) У клиента золотая карта, указан email, но не подтверждён и нет мобильного приложения; 3) У клиента золотая карта, не указан email и нет мобильного приложения.
- 4) Образуй и напиши слова с суффиксами. Суффиксы выдели. -К-: строить, чистить, стирать, переписать, погрузить, примерить. -Б-: сложить, косить, палить, дружить, ходить, стрелять, бороться.
- Read the conversation between Jennifer and Pat. Then fill in the gaps with a, the or –.
- Измени словосочетания по падежам. Выдели окончания: холодный ветер, доброе сердце, вкусная ягода.
- Установите соответствие типов команд и их характеристик: A) Команда по оперативному решению поставленных задач; B) Управленческая команда; C) Целевая команда; D) Самоуправляемая команда; E) Команда, которая создается для выполнения относительно краткосрочных, обычно одноразовых задач; F) Команда по выработке управленческих решений, исполнительный комитет; G) Команда, которая крайне редко функционирует на командных принципах; H) Рабочее подразделение, функционирующее автономно, в котором все члены несут ответственность за управление командой.
- 13. Ответьте на вопросы Тома: 6) What do you usually do with your friends? 7) What are you going to do next summer?
- 13. Письмо. Вставьте пропущенные слова и выражения в письмо Тома Кейт: Dear Kate, 1) ___ for your letter. I am very 2) ___ to hear from you again. I hope you're OK. When you come, we'll play paintball with my friends in the woods behind our house. And you'll need old clothes for that but don't worry — you can wear some of mine. You shouldn't feel shy about meeting my friends. They are nice and friendly. We always play together. Besides, your English is quite good, so you won't have any problems. Well, I have to do my homework. Write 3) ___ soon. 4) ___ wishes, 5) ___.
- 12. Замените слова, выделенные жирным шрифтом, на his, her, its: 1) Mum's bag. 2) My sister's doll. 3) His dog's toy. 4) Grandpa's table. 5) Tim's mouse.
- 11. Составьте вопросительные предложения: 1) He rides a bike on Saturdays. 2) They fly a kite in the evening. 3) We are painting pictures now.
- 10. Составьте отрицательные предложения: 1) They like apples. 2) She runs on Sundays. 3) We are playing soccer now.
- 3–5. Вставьте there is или there are: 3) There is a bed and five dolls in the children's room. 4) There is a sofa in the living room. 5) There are two cats in my bedroom.
- Собеседование, в ходе которого соискателю предлагают определённый перечень вопросов, где надо оценить какую-то гипотетическую ситуацию или абстрактных людей, называется … Варианты: 1) брainteaser-интервью; 2) ситуативным интервью; 3) проективным интервью; 4) стрессовым интервью; 5) практическим заданием на рабочем месте.
- О чём нам говорит на картинке информация в профиле клиента: значок серебряной карты, «AB», значок @ и «2 200 Б», а также красная точка; варианты: 1) У клиента серая карта, указан эмейл и нет мобильного приложения; 2) У клиента серебряная карта, указан эмейл, но не подтверждён и нет мобильного приложения; 3) У клиента серебряная карта, указан эмейл, но не подтверждён и есть мобильное приложение.
- Определить падеж имён существительных по образцу: сова́ — И.п., сово́й — Т.п.; а) окно́; б) кот; в) лиса.
- Установите последовательность факторов мотивации персонала при формировании команды на этапе функционирования: 1) положительное и отрицательное подкрепление взаимодействия и выполнения заданий; 2) поощрение инновации и самостоятельности; 3) обеспечение возможностей самовыражения в работе; 4) поощрение проявлений позитивной групповой сплоченности и сработанности.
- Найди в художественных альбомах или в интернете картины В. Васнецова «Алёнушка», «Напиши, что общего у этой картины с одноимённым стихотворением А. Про...
- ... — это человек, расширяющий видение проблемы партнерами по (групповому) взаимодействию за счет использования вопросно-ответных процедур, соотнесения разных точек зрения, рассмотрения ситуации с различных, зачастую не очевидных сторон.
- В стране Геометрия 4 города: Треугольник, Квадрат, Круг и Овал. Из города Квадрат можно попасть в города Треугольник и Круг, а из города Круг — в город Овал. При этом из города Овал ведёт только одна дорога. Какая образная информационная модель соответствует схеме дорог страны Геометрия?
- а) Из лагеря вышла группа туристов и отправилась к озеру со скоростью 4 км/ч. Через 1,5 часа вслед за ними выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через какое время велосипедист догонит туристов?; б) Из села в город выехал велосипедист со скоростью 11,5 км/ч. Через 2,4 часа вслед за ним выехал мотоциклист со скоростью 46 км/ч. Через сколько часов и на каком расстоянии от города мотоциклист догонит велосипедиста, если от села до города 40 км?; в) Из двух городов, расстояние между которыми 420 км, одновременно навстречу друг другу выехали грузовая машина со скоростью 60 км/ч и легковая — со скоростью 80 км/ч. Через сколько часов после их встречи грузовая машина прибудет в пункт назначения?; г) Расстояние от дома до школы 825 метров. Миша прошёл это расстояние за 12 минут. Определите скорость (в м/с), с которой он шёл.; д) Пешеход преодолел путь от одного посёлка до другого за 4,5 часа со скоростью 4 км/ч. С какой скоростью должен идти пешеход, чтобы проделать этот путь за 3 часа?; е) Из двух городов, расстояние между которыми равно 240 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного из них 62,3 км/ч, что на 2,4 км/ч меньше скорости другого. Найдите расстояние между автомобилями через 1 час после начала движения.; ё) Собственная скорость теплохода 27 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени затратит теплоход на путь по течению реки между двумя причалами, если расстояние между ними 120 км?; ж) Катер, имеющий собственную скорость 15 км/ч, проплыл 2 часа по течению реки и 3 часа против течения. Какое расстояние проплыл катер за всё время, если скорость течения реки 2 км/ч?; з) Расстояние между двумя причалами 24 км. Сколько времени потратит моторная лодка на путь от одного причала до другого и обратно, если собственная скорость моторной лодки 10 км/ч, а скорость течения 2 км/ч?; и) Скорость моторной лодки в стоячей воде 15 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени потратит моторная лодка на путь от одной пристани до другой и обратно, если расстояние между пристанями 36 км?
- По данным, приведённым в таблице, построй две столбчатые диаграммы: численность населения городов и протяжённость линий метро. Города и данные: Казань — 1,3 млн человек, 17 км; Екатеринбург — 1,6 млн человек, 12,7 км; Самара — 1,2 млн человек, 11,6 км; Новосибирск — 1,7 млн человек, 15,9 км; Нижний Новгород — 1,2 млн человек, 19 км.
- В трапеции ABCD боковая сторона AB перпендикулярна основанию BC. Окружность проходит через точки C и D и касается прямой AB в точке E. Найдите расстояние от точки E до прямой CD, если AD = 8, BC = 7.
- За правильность своих действий профессионал несет ответственность перед … Варианты: организацией; администрацией; командой; профессиональным сообществом.
- Отметь любые 3 точки графика уравнения y = −0,5x − 1.
- Вдоль шоссе между двумя автобусными остановками установили 45 телеграфных столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами расстояние 880 метров.
- Отгадай ребусы. Просклоняй слова по падежам: И.п. (кто? что?); Р.п. (кого? чего?); Д.п. (кому? чему?); В.п. (кого? что?); Т.п. (кем? чем?); П.п. (о ком? о чём?).
- Определите последовательность этапов прохождения испытаний в процессе отбора кандидатов при реализации китайского метода: 1) проверка знания классики; 2) проверка грамотности письма; 3) проверка знания истории; 4) видение вклада в развитие компании.
- Заполни пропуски в математическом кроссворде: в каждой строке и каждом столбце выражение должно иметь значение, указанное справа или снизу.
- Представь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: 1) а) 0.8; б) 0.69; в) 0.374; г) 12.7; д) 13.35; е) 12.969. 2) а) 0.3; б) 0.95; в) 0.458; г) 4.7; д) 24.25; е) 19.156. 3) а) 0.8; б) 0.74; в) 0.468; г) 19.7; д) 1.12; е) 29.692. 4) а) 0.1; б) 0.13; в) 0.621; г) 1.1; д) 27.41; е) 17.881. 5) а) 0.7; б) 0.87; в) 0.704; г) 9.5; д) 2.56; е) 22.287. 6) а) 0.4; б) 0.98; в) 0.918; г) 28.1; д) 7.41; е) 24.533. 7) а) 0.6; б) 0.45; в) 0.982; г) 19.1; д) 2.53; е) 6.535. 8) а) 0.2; б) 0.58; в) 0.419; г) 25.7; д) 25.27; е) 12.865.
- Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку K. Докажите, что сумма площадей треугольников BKC и AKD равна половине площади параллелограмма.
- 32. Заполните таблицу по предложению: She left her gloves at home. (in the bus). Составьте общий вопрос, альтернативный вопрос, специальный вопрос и отрицательное предложение.
- 31. Сделайте предложения отрицательными: 1) He carried the box. 2) I skated last Sunday. 3) He copied the list of words. 4) We stayed at the hotel. 5) They tried to find his address. 6) She clapped her hands. 7) They travelled by train. 8) I switched off the scanner. 9) He dropped the glass. 10) The piano occupied the whole room. 11) Jerry replied to the letter immediately.
- Минимальное количество членов группы, чтобы она считалась командой, — … человека.
- 25. Периметр треугольника 52 см. Длина одной стороны 17 см, второй — 25 см. Чему равна длина третьей стороны?
- 24. Найди значения выражений: 70 − 24; 100 − 36; 84 − 30; 60 − 43; 90 − 64; 50 − 9; 42 − 18; 50 − 35; 100 − 57; 65 − 30; 47 + 4; 76 + 8; 58 + 37; 38 + 35; 25 + 47.
- 23. Периметр квадрата 12 см. Чему равна сторона этого квадрата?
- 22. Начерти квадрат со стороной 5 см. Чему равен периметр этого квадрата?
- 21. Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 2 см короче. Вычисли периметр этого прямоугольника.
- 20. В оркестре 20 ударных инструментов: 12 различных барабанов, 4 бубна, а остальные — колокольчики. Сколько колокольчиков в оркестре?
- 19. В детский сад привезли 30 кг муки. Из 4 кг муки испекли блины, а из 8 кг испекли булочки. Сколько килограммов муки осталось? Реши разными способами.
- По списку 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 5, 7, 4, 6, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6 заполните таблицу и ответьте: а) сколько учеников прочитало 7 книг; б) сколько учеников прочитало 8 книг; в) сколько книг прочитали все ребята.
- 36 + 17 … 60 − 7; 83 − 50 … 21 + 12; 68 − 29 … 20 + 19; 73 − 20 … 96 − 74
- 11. Решить уравнения: а) 9 16/51 + 2x = 4 11/34; б) 3z + 2 11/52 = 7 5/39; в) 0,2(5y − 2) − 0,3(2y − 1) = −0,9; г) 0,3(5x − 7) − 3(0,2x + 3,2) = 0; д) 3(0,4x + 7) − 4(0,8x − 3) = 2; е) 0,7x − 1,82 − 0,8x = 3,46; ё) −8 7/39 − 3x = 5 9/26; ж) 1/7 x + 3/14 x = 14; з) 3,6 + 2x − 5x = 1,2; и) 4,72 − 2,5x − 2x = 2,92; к) 4(1 − 0,5a) + 2(3 + 2a) = 0; л) 4(3 − 2x) − 2(3 + 2x) = −24.
- Вычислите: а) 6 1/5; б) 3 1/8; в) 1 1/25; г) 10 1/50.
- 6. Составь и запиши одно предложение о зиме.
- 5. Определи и укажи падеж и склонение у имён существительных с безударными окончаниями.
- 4. Запиши, вставляя в слова пропущенные буквы: в снежной шубк…, по лесной полян…, на вершин… с…сны, в уд…вительном наряд…, по б…лоснежной скатерт…, к опушк…, на макушк… ел…, в белой шапк…, после метел….
- 3. Найди значения выражений: 1740003 − 583494; 597123 + 532989; 901011 − 804254.
- 2. Запиши выражения и найди их значения: а) частное чисел 93 и 3 увеличили в 7 раз; б) число 720 разделили на произведение чисел 9 и 4.
- 1. Катер за 6 часов прошёл 180 км. Какое расстояние он пройдёт за 4 часа, если будет идти с такой же скоростью?
- Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B в треугольнике ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH = 5, AC = 45.
- За три дня краеведческий музей посетили 80 школьников. В первый день было проведено 3 экскурсии по 8 человек, во второй день — 2 такие же экскурсии. Сколько человек посетили краеведческий музей в третий день? Сколько экскурсий было проведено?
- 6. Сколько кубиков использовано для постройки?
- 5. Вычисли удобным способом: а) (35 + 37) − 25; б) (50 + 46) − 26; в) 83 − (9 + 4); г) 70 − (18 + 40); д) (61 + 48) − 28.
- 4. Найди в первом абзаце текста слово, противоположное слову «годня», и запиши его.
- Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- В чем главное отличие команд от традиционных формальных рабочих групп?
- Fill in the blanks with the correct forms of “to be”: 1. The apple ___ red. 2. The ball ___ a hole. 3. The kittens ___ happy. 4. They ___ a box of chocolates. 5. The chocolates ___ nice. 6. I ___ happy. 7. I ___ a present.
- Вычислите: 5 1/2
- Расположите критерии подбора членов команды проекта в порядке убывания их важности: 1) развернутое внутригрупповое общение и поиск оптимальных групповых решений проблем, которые возникают во время реализации проекта; 2) соответствие количественного и качественного состава команды целям и требованиям проекта; 3) психологическая совместимость членов команды; 4) эффективная групповая работа по управлению проектом.
- Определите последовательность этапов развития команды: функционирование, бурление, распад, формирование, нормирование.
- Измени слова с помощью приставок. Запиши по образцу: проплыть, отплыть, заплыть, переплыть. Пример: прийти — уйти, зайти, перейти, отойти. Слова: примчаться, приехать, приносить, привязать, пристроить. Прочитай рассказ Г. Паустовского «Заячьи лапы». Ответь на вопросы: почему дедушка считал себя обязанным помочь зайцу, отплатить ему добром? Какие черты характера дедушки Лариона и его внука Вани подчёркивает автор?
- 18. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите его периметр.
- 17. Лист бумаги имеет квадратную форму. Его сторона равна 10 см. Чему равен периметр?
- 16. Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- 10. Вычисли периметр и площадь квадрата со стороной 4 см. Начерти фигуру.
- 9. Начерти фигуру. Длина стороны квадрата 6 см. Узнай площадь и периметр.
- 8. Длина прямоугольника 9 дм, ширина 7 см. Найди его площадь и периметр.
- 7. Ширина прямоугольника 7 дм, а длина 12 дм. Вычисли площадь и периметр.
- 6. Вычисли площадь и периметр прямоугольника, длины сторон которого равны 6 мм и 8 мм.
- 5. Длина прямоугольника 8 дм, ширина 5 дм. Найди его площадь и периметр.
- 4. Начерти и найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.
- 3. У прямоугольника длина 7 см, ширина 5 см. Начерти фигуру и узнай площадь и периметр прямоугольника.
- 2. Длина стороны квадрата 6 см. Начерти фигуру и узнай площадь и периметр квадрата.
- 1. Длина прямоугольника 8 дм, ширина 7 дм. Найди его площадь и периметр.
- Реши примеры и сделай проверку: 90 − 14; 80 − 27; 62 + 28; 35 + 46; 73 − 65; 82 − 49; 25 + 36; 73 − 16. Начерти треугольник со сторонами 2 см, 3 см, 4 см. Найди его периметр.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 51 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 50 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- В одной компании проводили собрание, на котором обсуждалась проблема: «Как привлечь больше покупателей?». Во время обсуждения коллеги разного возраста, опыта и специализации предлагали большое количество вариантов решения данной задачи. Были даже абсурдные и фантастические предложения, имевшие малую связь с реальностью, но никто никого не критиковал. Спустя час собрание закончилось, все были довольны результатом, поблагодарили друг друга и разошлись по рабочим местам. Какой метод для решения данной задачи был использован? Варианты: смена обстановки; indoor-тренинг; мозговой штурм.
- Джейна и Остин рыбачили с отцом у реки. Когда на другом берегу дети начали приближаться к ним, Остин стал быстрее сматывать леску, а Джейн последовала его примеру. С чем связано поведение детей? Какая реакция описана? Варианты: 1) С наличием наблюдающего отца; социальная ингибиция. 2) С наличием наблюдающих детей; социальная ингибиция. 3) С наличием наблюдающего отца; социальная фасилитация. 4) С наличием наблюдающих детей; социальная фасилитация.
- Решите задачу: «Автомобиль за 6 часов проехал 330 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов?»
- Решите неравенство: \((x-8)^2<\sqrt{3}(x-8)\).
- С одного участка собрали 15 мешков картофеля, а с другого — 18. С первого участка собрали на 150 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого из этих участков?
- Сопоставьте методы отбора кандидатов: A) Британский метод; B) Немецкий метод; C) Американский метод; D) Китайский метод. Варианты описаний: E) основан на личной беседе с кандидатом членов кадровой комиссии (интервьюеры интересуются биографией кандидата, традициями семьи и местом, где он получил образование); F) основан на предварительной подготовке и правильном оформлении кандидатами значительного числа документов с обязательными письменными рекомендациями известных специалистов, ученых, руководителей, политиков; G) направлен на проверку интеллектуальных и творческих способностей; предполагает психологическое тестирование с использованием компьютеров и наблюдение за кандидатами в неформальной обстановке; H) основан на предварительных письменных экзаменах (кандидаты пишут ряд сочинений на знание классики, грамотность письма, знание истории, и после этого допускаются к непосредственному собеседованию).
- 3. С помощью уравнения решите задачу. Один брат старше второго на 5 лет. Суммарный возраст обоих братьев равен 17 годам. Сколько лет братьям?
- 2. Решите уравнение: (x + 14) + 16 − (11 + 7) = 40.
- Работа № 10 по теме «Уравнения». 1. Решите уравнение: а) x + 11 = 143; б) x − 18 = 16; в) 44 − x = 13.
- 2. В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на x см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при x = 1 и x = 3.
- Работа № 9 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания». 1. Найдите значение выражения: а) x − 21 − 43 − 68 при x = 196; б) 18 + x + 71 при x = 14.
- 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = a см. Чему равен периметр треугольника ABC, если a = 8 см?
- 2. Рост Андрея x см, а рост Миши на 6 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если x = 146 см?
- 1. Найдите значение выражения 141 − (n + 18), если: а) n = 14; б) n = 110.
- Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы, выпишите все словосочетания. У л..сной п..ляны я увидел высокую многоцветную гр..зу.
- Таня и Коля купили 7 наклеек по одинаковой цене. Таня заплатила за наклейки 16 р., а Коля — 12 р. Сколько наклеек купила Таня?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.