База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Употребите сокращённую форму глаголов. 1. I am not cold. - ... cold. 2. It is not hot. - It ... hot. 3. We are late. - We ... late. 4. He is not their friend. - He ... their friend. 5. They are not on holiday. - They ... on holiday. 6. I am on holiday. - ... on holiday. 7. I am not her sister. - ... her sister.
- В треугольнике две стороны равны 11 и 23, а медиана, проведенная к третьей, равна 10. Найдите третью сторону.
- При пересечении двух прямых один из углов равен 71°. Найдите образовавшиеся тупые углы.
- Разность смежных углов равна 54°. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов в 17 раз больше другого. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов 167°. Найдите другой смежный угол.
- Listen to the second part of the story. For each statement choose the best word to fill each gap. 5. Next, the armchair rolled to the ______ where the alarm clock was. 6. The armchair gently pushed the clock, and suddenly it started ringing ______ 7. The armchair tried to put its big arms inside a pair of red ______ 8. When the armchair slipped ______ the shoes flew across the ______
- Постройте сечение параллелепипеда.
- Упростите выражение: a) (x - 1) + (12-7,5x); б) (2p + 1,9) - (7-p); в) (3 -0,4а) - (10 -0,8a); г) b-(4-2b)+(3b-1); д) у - (у + 4) + (y-4); e) 4x - (1-2x)+(2x-7).
- 5. Знаешь ли ты названия планет, обращающихся вокруг Солнца? Напиши названия планет.
- 4. Запиши, чем планеты отличаются от звёзд. Проверь себя по учебнику.
- 3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия двух ярких звёзд в созвездии Орион. Найди в атласе-определителе информацию об этих звездах. На модели созвездия, изготовленной по заданию учебника, подпиши их.
- 2. Эти рисунки из старинного звёздного атласа изображают созвездия, с которыми вы познакомились на уроке. Подпиши их названия.
- 1. Самостоятельно или с помощью рисунка учебника соедини точки так, чтобы получились созвездия Кассиопея, Лебедь, Орион. Проверь себя по атласу-определителю «От земли до неба».
- При какой массе груза длина пружины составит 8 см? Ответ выразите в граммах, округлите до целых.
- Вырежи из Приложения (стр. 75) и наклей рисунки тел, в которых содержится много крахмала и кислоты.
- Приведи примеры продуктов, в которых содержится много сахара. Откуда ты это узнал(а)?
- Приведи примеры продуктов, при приготовлении которых использовалась соль. Как ты это определил(а)?
- Используя учебник, узнай и напиши, как называется наука, которая изучает вещества.
- Определи ширину Нила после прилива, если со второго берега вода прибыла на 6 м больше, чем с первого. Ширина Нила в обычном состоянии 423 м. С первого берега вода прибыла на 127 м.
- Подпишите условные обозначения полезных ископаемых: Металлы и Нерудные полезные ископаемые
- Заполните схему: Классификация полезных ископаемых
- Дайте определение термину: Полезные ископаемые
- Запишите предложения с однородными подлежащими и однородными сказуемыми.
- Когда между однородными членами предложения ставится запятая, а когда не ставится?
- В чём сходство и различие каждой пары предложений?
- С помощью опорных слов восстанови последовательность событий каждой сказки. Запиши названия сказок.
- Put the verbs into (to) Infinitive or -ing form. 1) She can't _____ (to imagine) him being a firefighter. 2) We didn't want him _____ (to disturb) them. 3) We don't mind _____ (to open) the window, it's so stuffy. 4) He gave up _____ (to smoke). 5) The song is worth _____ (to sing). 6) Would you prefer _____ (to start) with the result of the experiment? 7) She fancies _____ (to go) out tomorrow. 8) It's too difficult _____ (to do) diving in such cold weather. 9) He promised me _____ (to return) the glasses in an hour. 10) Avoid _____ (to dress) smart. There are plenty of robbers.
- Choose the correct answer. 1) I don't mind _____ (to have / having) a meeting with my classmates. 2) He looks forward to _____ (to meet / meeting) with her English pen friend. 3) I want _____ (to visit / visiting) my relatives on Christmas. 4) Her Mum can't imagine him _____ (to get / getting) married to Helen. 5) The teacher would like to make his students _____ (work / working) better. 6) Let's stop _____ (to eat / eating) at this very moment. 7) We couldn't help _____ (to smile / smiling) at Charlie Chaplin's comedy. 8) What does she prefer _____ (to travel / travelling) by bike or car? 9) Does he fancy _____ (to eat / eating) out tonight? 10) It was difficult enough for him _____ (to learn / learning) to do freediving.
- Fill in the table using the following words. Like, too / enough, don't mind, agree, it's worth, want, ask, can't stand, look forward to, can't help, like, avoid, imagine, hope, suggest, fancy, enjoy, prevent, promise, expect, to sum up.
- Найдите смежные углы hk и kl, если: a) ∠hk меньше ∠kl на 40°; б) ∠hk больше ∠kl на 120°; в) ∠hk больше ∠kl на 47°18'; г) ∠hk = 3∠kl; д) ∠hk : ∠kl = 5 : 4.
- 5. ДӀайеша, оьшучу тӀадамаш а, запятойш а хӀи
- • Схьалаха цхьанатайпанара меженаш, кӀел сиз х на. Йазде, вовшашца муха йозайелла йу уьш.
- Йазде, цхьанатайпанарчу меженийн муьлха башхаллаш йовза йеза, предложенехь уьш карорхьама.
- 3. Дайеша текст. Предложенин цхьанатайпанарчу меже нашна кӀел сиз хьакха.
- Мича Галашонца пайда оьцу вай предложенин цхьанатайпанарчу меженех? Ала, маса предложени ну хьалхарчу а, шол-гӀачу а йаздаршкахь.
- What was special about the terracotta soldiers?
- How many terracotta soldiers were made for the second army?
- Portfolio: Make a similar diagram about the education system in Russia. How similar is it to England's? Use the Internet to find the information.
- What school are you at?
- Look at the pictures. Match the people to the type of school. Tell your partner.
- Look at the diagram. What is it about?
- Сформируйте вопросы по шаблонам, данным на изображении, к предложениям 1-12.
- a big boat that travels on water – a place where you buy things
- a friendly animal that barks – a piece of wood from a tree
- Найдите все углы параллелограмма, если: а) один из углов параллелограмма меньше другого на 33°; б) один из углов параллелограмма больше другого в 5 раз.
- Дано: CBEM — параллелограмм, CP — биссектриса угла BCM. Доказать: ΔCBP — равнобедренный. Доказательство. 1) ∠1 = ∠2 (CP - ... угла BCM). 2) ∠2 = ∠3 (... углы при параллельных прямых СМ и ... и секущей ...). 3) Из 1) и 2) следует, что ∠1 ... ∠3, поэтому ΔCBP ... равнобедренного треугольника).
- Найдите все углы параллелограмма, если: a) один из углов параллелограмма меньше другого на 33°; б) один из углов параллелограмма больше другого в 5 раз.
- Решите примеры:
- 3. The city offers a mix of modern life and traditional culture. Visitors can really explore museums, theatres, and wide boulevards lined with plenty historic buildings.
- 2. Its location has been made it a key transportation hub, especially for rail and river routes.
- 1. Founded in 1858, Khabarovsk has a rich history connected to both Russian expansion and regional trade.
- Переведи 110110₂ в восьмеричную систему счисления через триады. 110₂ = ?₈ 110110₂ = ?₈
- a drop of salty liquid that flows from the eye – a sweet, juicy, yellow or green fruit
- Задание 1. Первоклассник Петя уже знает буквы русского языка, но еще не знает одного орфографического правила, поэтому пишет, как слышит. Как он запишет приведённые ниже слова?
- 6. Запишите формулы гидроксидов натрия, железа(II) и железа(III), если гидроксиды — это соединения, содержащие атомы металла и одновалентные гидроксильные группы –OH.
- 5. Запишите формулы сульфатов калия, магния и алюминия, если сульфаты — это соединения металла с остатком серной кислоты H2SO4.
- 5. Plural
- 3. Make up word combinations.
- 2. Find the opposites.
- По карте определите географические объекты, перечисленные в легенде. Укажите в легенде, какие территории обозначены на карте. Закрасьте одним цветом территории, завоёванные арабами к 661 г. Другим цветом территории, завоёванные арабами к 750 г. Зелёным цветом подпишите название первой столицы Халифата, а синим цветом название последней столицы Халифата. Жёлтым цветом подпишите название священного города мусульман.
- 24. Help Donkey to find his favourite season. Tell him what you will do next year (next winter, next spring, next summer, next autumn). Example: I will make a snowman next winter.
- 23. Read and translate (переведи). 1) I will do my homework in an hour. 2) We will play basketball tomorrow. 3) She (He) will send me a postcard next week. 4) It will be snowy next winter. 5) They will come to Russia next year.
- 21. Read and say: true or false. 1) Donkey hasn't got any green grass in winter 2) Spring comes. It's rainy and cloudy. 3) In summer the children dive and swim. 4) Donkey likes summer because it's very hot 5) In autumn Donkey has got a lot of apples and carrots to eat.
- Вычисли. Поставь ответы и соответствующие им буквы в порядке возрастания. Узнай название ядовитого водного растения, у которого листья усеяны по краям острыми зубчиками. 30 : (24 : 8) + 45 = 21 : (45 - 38) × 10 = 90 - (27 : 3 + 17) = 47 + 2 × (15 : 3) = 30 - 14 : 2 + 17 = 27 : 3 × 3 + 59 = 18 : 2 × 3 + 38 =
- Поставь порядок действий и вычисли. (35 + 6) + (15 : 3) =
- Поставь порядок действий и вычисли. 12 : 6 × 7 × (10 : 0) =
- Поставь порядок действий и вычисли. 5 + 2 × 6 : 3 + 12 =
- Поставь порядок действий и вычисли. 38+ (14 : 7) × 8 =
- We love pets, but please don't bring them inside. Other customers might not feel comfortable. We can give your pet water while you enjoy your meal.
- Only a few tickets left. Click here to book.
- Read the text and fill in the gaps transforming capitalised words.
- Составь список из 5 самых интересных, на твой взгляд, объектов Всемирного наследия в России. Объясни, почему ты выбрал(а) именно эти объекты.
- Нарисуй эмблему Всемирного наследия ЮНЕСКО и заполни таблицу, пользуясь дополнительными источниками информации.
- Подпиши названия объектов в России из Списка Всемирного наследия.
- Задание 6. В городе N построили новый завод по производству бумаги. Для работы завода нужны древесина, рабочие, станки и электроэнергия. Какие виды ресурсов используются на этом заводе? Приведите примеры каждого вида:
- Задание 5. Определите верны или неверны утверждения: А. Потребности человека ограничены. Б. Ресурсы общества безграничны. В. Ресурсы общества ограничены, а потребности безграничны. Г. Потребности и ресурсы всегда совпадают.
- Задание 4. Пронумеруйте этапы экономического выбора в правильной последовательности: Оценка альтернатив. Принятие решения. Определение проблемы. Сравнение выгод и издержек.
- 8 1 ...... cold weather! A am hating B hate
- 7 That shirt ..... you really well. A is fitting B fits
- 6 Are you ..... the show? A enjoying B enjoy
- 5 James and Matilda ..... a house in the country. A are having B have
- 4 That dog ..... to be friendly. A is seeming B seems
- 3 He..... as Aladdin at the local theatre until the end of the month. A is appearing B appears
- 2 I ..... about sending her a letter. A am thinking B think
- Circle the correct item. 1 Those cakes ..... fantastic. A are smelling B smell
- 8. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Девочка бежит. Время бежит. 30лотые волосы. 3олотой кулон. Ковёр снега. Шерстяной ковёр. Подчеркни слова, которые употреблены в переносном значении.
- 7. Запиши, каким общим словом можно назвать перечисленные слова. дождь, град, снег орёл, сова, стриж пять, два, ноль Подчеркни слова с буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце.
- 6. Прочитай сочетания слов. совершить побег, побег гороха подъезд в доме, подъезд к дому С любой парой слов запиши предложения. Форму слов можно изменять. Подчеркни в словах буквы гласных звуков.
- Кто приехал к берегу озера раньше?
- Во сколько раз быстрее Оля едет, чем плывёт? При расчётах делите большую величину на меньшую. Ответ округлите до целых.
- Сколько времени потратил Антон на преодоление 10 м вплавь по озеру? Ответ выразите в секундах, округлите до целых.
- Сколько метров в минуту проезжала Оля? Ответ округлите до десятых.
- Вывод: Для научных исследований используются ... и ... приборы, а так же различное ...
- Рассмотрите рисунок «Лабораторное оборудование». Заполните таблицу в тетради:
- Рассмотрите рисунок «Измерительные приборы», назовите их. Заполните таблицу в тетради:
- Рассмотрите рисунок «Увеличительные приборы», назовите приборы. Заполните таблицу в тетради:
- Запишите число, большее 117, но меньшее 137, которой 7.
- Какая точка лежит левее на координатной прямой: а) А(63) или В(60); б) C(251) или D(249); в) Е(2580) или N(2508) г) К(9898) или L(9889)
- Какая точка лежит правее на координатной прямой: а) А(11) или 0(0); б) C(101) или Q(111); в) М(8558) или N(8508); г) К(5001) или Р(4999)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.