База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 6: Прямоугольный садовый участок имеет длину 15,4 метра, а его ширина составляет 4/7 от длины. Найдите площадь этого участка и длину забора (периметр), необходимую для его ограждения.
- Задача 5: Для покраски пола в комнате купили банку краски массой 4,8 кг. На первый слой израсходовали 3/8 от всей краски, а на второй слой — 0,5 т от оставшейся краски. Сколько килограммов краски осталось в банке?
- Задача 4: Фермер разливает 18,6 литров свежего молока. Сначала он наполнил банку объемом 3 целых 1/10 литра, а остальное молоко разлил поровну в 5 одинаковых кувшинов. Сколько литров молока в одном кувшине?
- Задача 3: Швея шьет комплект штор. На первое окно требуется 2,4 метра ткани, а на второе — в 1 целую 1/2 раза больше. Сколько метров ткани останется от рулона длиной 7,5 метров после пошива обеих штор?
- Задача 2: Кусок сыра массой 0,6 кг разрезали на 3/4 его массы для бутербродов, а оставшуюся часть разделили поровну между 3 детьми. Сколько килограммов сыра получил каждый ребёнок?
- Задача 1: Для приготовления варенья мачеха попросила Золушку купить 2,5 кг сахара. В кувшине дома уже оставалось 3/4 кг сахара. Сколько всего килограммов сахара стало у Золушки? На сколько килограммов купленный сахар тяжелее того, что уже был дома?
- Какой шаг является обязательным перед вызовом мастера диаграмм? Варианты: сохранение документа; настройка цвета ячеек; выделение диапазона данных в таблице; добавление нового листа.
- 78. Запиши: 1) число 24 в виде произведения двух множителей, один из которых на 5 больше другого; 2) число 8 в виде частного двух чисел, если делимое равно: 48, 56, 40, 32, 72.
- 77. Устно составь задачу по выражению 42 : 6 · 9. Реши эту задачу и запиши ответ.
- Кроссворд. По горизонтали: 1. Чертёж, на котором наглядно, при помощи линий, показаны какие-либо числовые данные, описывающие процессы или явления. 2. Система основных идей в той или иной области знания. 3. Исследование, проводимое в специально созданных и контролируемых условиях, которые позволяют установить, как эти условия влияют на объект или явление. 4. Восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. Заполните кроссворд.
- Задание 2. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Вопросы: 1. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. 2. Уравнение состояния идеального газа. 3. Абсолютная температурная шкала. 4. Изопроцессы. 5. Газовые законы.
- 13. Сравнить отношения: L₁/L₂ ± Δ₁ и T₁/T₂ ± Δ₂. Выводы: перекрываются или не перекрываются интервалы.
- 12. Занести результаты измерений и вычислений в таблицу: L₁, мм; L₂, мм; T₁, K; T₂, K; ΔL₁, мм; ΔT, K; L₁/L₂; ε₁, %; Δ₁; T₁/T₂; ε₂, %; Δ₂.
- Вычислить абсолютные погрешности измерений этих отношений: а) Δ₁ = (L₁/L₂)·ε₁; б) Δ₂ = (T₁/T₂)·ε₂.
- Порядок выполнения работы: 1. Измерить длину воздушного столба в трубке L₁. 2. Закрыть один кран и уложить трубку втулкой в стакан калориметра. Кран на верхнем конце трубки оставить открытым. 3. Заполнить стакан тёплой водой и поместить в него термометр. 4. Наблюдать за выделением пузырьков воздуха из открытого крана. Как только оно прекратится, снять показание термометра T₁ и записать. 5. Закрыть кран, слить тёплую воду, заполнить стакан водой комнатной температуры до прежнего уровня и открыть кран под водой. 6. Выждав одну минуту, снять показание термометра T₂ и записать. 7. Закрыть кран, слить воду, извлечь трубку из стакана, слегка встряхнуть её и измерить длину столба воды в ней ΔL. 8. Вычислить длину столба охлаждённого воздуха в трубке: L₂ = L₁ − ΔL. 9. Вычислить отношения L₁/T₁ = L₂/T₂ и сделать вывод о том, насколько точно изменение параметров газа соответствует закону Гей-Люссака. 10. Вычислить относительные погрешности измерений этих отношений: а) ε₁ = ΔL₁/L₁ + ΔL₁/L₁, где ΔL₁ = ΔLₗ + ΔL₀, ΔL = 10 мм; б) ε₂ = ΔT/T₁ + ΔT/T₂, где ΔT = ΔT₁ + ΔT₂, ΔT = 2 K. а) Δ₁ = (L₁/L₂)·ε₁; б) Δ₂ = (T₁/T₂)·ε₂. 12. Занести результаты измерений и вычислений в таблицу. 13. Сравнить отношения: L₁/L₂ ± Δ₁ и T₁/T₂ ± Δ₂. Выводы: перекрываются или не перекрываются интервалы.
- 3. Первая космическая скорость для спутника Марса, летающего на небольшой высоте, равна 3,5 км/с. Определите массу Марса, если радиус планеты 3,38 · 10⁶ м.
- 2. Космический корабль движется вокруг Земли по круговой орбите радиусом 30 000 км. Масса Земли 6 · 10²⁴ кг. Определите его скорость.
- 1. Сверхгигант Антарес (α Скорпиона) имеет массу 10³² кг, а радиус 2,28 · 10¹¹ м. Определите первую космическую скорость для спутника Антареса, летающего на небольшой высоте.
- Прочтите текст надписи, высеченной по приказу персидского царя Дария I, и выберите верные суждения. Великий бог Ахура Мазда одарил царя Дария разумом и доблестью. Для правдивого я друг, для несправедливого — недруг. Я вознаграждаю того, кто содействует мне, и наказываю того, кто вредит. Я обладаю неутомимой силой, я отличный всадник и стрелок из лука. Это — способности, которыми одарил меня Ахура Мазда. Милостью Ахура Мазды я стал царём, Ахура Мазда дал мне царство. Выберите несколько вариантов ответов. Видимый вариант: «Помимо упомянутых в тексте навыков верховой езды и стрельбы из лука, согласно некоторым источникам, …»
- «Что это за листья?» 1. Практическая работа «Определяем деревья по листьям». 1) Нарисуйте листья деревьев, которые вы определили.
- 4. Определите 1—2 растения клумбы возле вашего дома. Запишите названия.
- 3. Собери мозаику из цветов. Вырежи части из Приложения и наклей. Назови растения в мозаике. Расскажи, какие цветы клумбы тебе особенно нравятся. Почему?
- 9. Допишите свои примеры (по 3–4 на каждый случай): Различаем по значению приставки ПРИ- — ПРЕ-! Приставка ПРИ- указывает на: 1. Приближение, присоединение; доведение действия до конца, достижение цели; прибавление к чему-нибудь.
- Какие экспериментальные данные конца XIX века послужили предпосылками для создания первых моделей атомного строения?
- Прочитайте текст надписи, высеченной по приказу персидского царя Дария I, и выберите верные суждения. Великий бог Ахура-Мазда одарил царя Дария разумом и доблестью. Для правдивого я друг, для несправедливого — недруг. Я вознаграждаю того, кто содействует мне, и наказываю того, кто вредит. Я обладаю неутомимой силой, я отличный всадник и стрелок из лука. Это — способности, которыми одарил меня Ахура-Мазда. Милостью Ахура-Мазды я стал царём, Ахура-Мазда дал мне царство. Выберите несколько вариантов ответов.
- 186. Используя образец (см. упр. 185), составьте заявления для следующих ситуаций общения: а) руководителю кружка робототехники (театральной студии, дизайн-студии, школьного хора) с просьбой о приёме вас в члены коллектива; б) работнику отдела редкой книги областной библиотеки с просьбой разрешить работать с фондами отдела редкой книги в связи с вашей работой над научным проектом по истории города.
- 5б. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно [дальнейший текст обрезан].
- 5а. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °C (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- 1. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: [последовательность сигналов]. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А (.-), Г (--.), И (..), П (.--.), М (--). Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- На рисунке схема дорог изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину более длинной из дорог ГЖ и ЕИ. В ответе запишите целое число — длину дороги в километрах.
- 4. Механическое воздействие (нажатие) на кожу воспринимается с помощью … Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Рецепторы какого анализатора чувствительны к взвешенным в воздухе молекулам летучих пахучих веществ? Выберите правильный вариант ответа: вестибулярного, обонятельного, осязательного или вкусового.
- 4. Какой из этапов [текст задания обрезан].
- 3. Какой препарат относится к химиотерапевтическим препаратам? а) спирт, б) хлорамин, в) диоксидин, г) хлоргексидин, д) катамин.
- 2. Что не относится к мероприятиям асептики? а) стерилизация, б) дезинфекция, в) предстерилизационная очистка, г) дезинсекция, д) обеззараживание.
- 1. Кто является основоположником антисептического метода в хирургии? а) Листер, б) Мечников, в) Пирогов, г) Пастер, д) Шиммельбуш.
- Боковая сторона AB трапеции ABCD образует с основанием угол 30°. Вычисли сторону AB, если высота BK равна 14 см.
- Как вы понимаете слова и строки из стихотворения: «друг прелестный», «открой сомкнуты негой взоры», «вьюга злилась», «луна, как бледное пятно», «северной Авроры», «прозрачный лес один чернеет», «предадимся бегу»?
- Фонохрестоматия. А. С. Пушкин. «Зимнее утро». 1. Какие эпитеты находит поэт, чтобы выразить восторг, ликование, радость? Какие эпитеты характеризуют вечер накануне солнечного утра? 2. Как актёр своим чтением помогает нам пережить радость утра и печаль вечера? 3. Постоянна ли радость лирического героя? Какие чувства он переживает в финале стихотворения? Как актёр показывает произошедшую смену настроения? 4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, постарайтесь при этом передать движение, изменение чувств, настроений, переживаемых лирическим героем.
- 2. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения) помогают Пушкину так просто, задушевно рассказать о морозном зимнем утре, о настроении, которое появляется в душе поэта, вспоминающего вьюгу, созерцающего сверкающие картины зимнего морозного утра?
- Сравните проводящие ткани растений: флоэму и ксилему по признакам «механические волокна», «проводящая система», «качество клеток проводящей системы», «перемещающиеся вещества», «ток вещества по ткани».
- [Начало задания обрезано] покрывает [пропуск], которая защищает внутренние ткани. Внутри листа преобладает [пропуск] ткань, в которой происходит [пропуск]. Прочность листу придаёт [пропуск] ткань. Вода поднимается по [пропуск], а сахара оттекают по [пропуск].
- 2. Read the descriptions. Which character adjectives do they mean? 1) People that are friendly and enjoy talking to other people. s_______ 2) People that want to know more about things. c______ 3) People that are willing to do things that might be dangerous. d_____ 4) People that stay calm and don’t get annoyed when something takes a long time. p_______ 5) People that are able to think of or create new or exciting things. i__________
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Человек (1) увлекающийся историей (2) нашёл в лесу предмет (3) покрытый ржавчиной. Это была (4) забытая здесь очень давно (5) сабля. Мы осторожно очистили находку (6) покрытую землёй (7) и отнесли её в музей (8) расположенный в нашей школе.
- Что сделаешь, если при регистрации в AppSell нет твоего населённого пункта? Выберите один правильный вариант.
- 5. Мяч массой 100 г вертикально падает с высоты 4 м, отскакивает от поверхности Земли и поднимается вертикально вверх на высоту 3 м. Чему равна работа силы тяжести на всём пути мяча? Ответ дайте в Дж.
- 16. Какое значение имела Кревская уния 1385 года для Польши и Литвы? 1) Она положила начало их военному союзу для борьбы с Тевтонским орденом 2) Она привела к немедленному объединению двух государств в одно 3) Она завершила длительную войну между Польшей и Литвой 4) Она сделала польского короля императором Священной Римской империи
- 15. Чем завершились Гуситские войны? 1) Полным разгромом гуситов и искоренением их учения 2) Победой таборитов и созданием нового государства 3) Завоеванием Чехии войсками Священной Римской империи 4) Компромиссом: Церкви и императору пришлось пойти на уступки гуситам
- 14. Какое событие стало переломным моментом в ходе Столетней войны? 1) Битва при Креси 2) Битва при Азенкуре 3) Снятие осады с Орлеана войском под предводительством Жанны д’Арк 4) Осада Кале
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Битва при Грюнвальде Б) Начало Гуситских войн В) Казнь Яна Гуса Г) Кревская уния
- 12. Почему в XIV веке отношения между крестьянами и сеньорами стали более напряжёнными? 1) Крестьяне перестали верить в Бога 2) Сеньоры, не желая нести убытки из-за дорогого наёмного труда, пытались вернуть барщину 3) Крестьяне требовали права избирать короля 4) Церковь запретила крестьянам платить оброк
- 11. Против чего в первую очередь выступал проповедник Ян Гус? 1) Против королевской власти 2) Против личного освобождения крестьян 3) Против засилья немцев и пороков католического духовенства 4) Против союза Польши и Литвы
- 10. Какое из перечисленных событий произошло позже всех? 1) Жакерия 2) Казнь Яна Гуса 3) Битва при Пуатье 4) Начало «Чёрной смерти»
- 9. Что такое Столетняя война? 1) Война между Англией и Францией, длившаяся с 1337 по 1453 год 2) Война между Тевтонским орденом и Польшей 3) Период междоусобных войн в Священной Римской империи 4) Серия крестовых походов против гуситов
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Семья Медведевых решила сделать ремонт в квартире. Они подсчитали, что на материалы понадобится примерно 200 000 рублей, а на работу мастера — около 40 000 рублей. Каждый месяц откладывая одинаковую сумму, Медведевы смогли накопить 100 000 рублей за 4 месяца. Когда они смогут начать ремонт, если продолжат откладывать такую же сумму денег? Выберите один верный ответ: через 6 месяцев; через 8 месяцев; через 4 месяца.
- Вопрос 24. …команда является частью вертикальной структуры управления и включает в себя руководителя и его подчинённых, таким командам присуща формальная соподчинённость.
- Какой тип диаграммы отсутствует в LibreOffice Calc? Варианты: гистограмма; сферическая; круговая; линейная (график).
- Составьте характеристику климата острова Куба. Найдите на климатической карте о. Куба и опишите его климат, используя информацию карты. Остров Куба расположен в Атлантическом океане в [широтах]. Судя по [данные климатической карты], среднегодовая температура составляет [значение], осадков выпадает [количество]. Остров расположен вблизи [пояс давления]. Преобладают ветры [направлений]. Климат морской [характеристика] климат.
- Упражнение 8. 1. Что потребует большего количества теплоты для нагревания на 1 °C — вода в стеклянной банке или вода такой же массы в алюминиевом бидоне? Массы банки и бидона считать одинаковыми.
- В 1899 году было основано первое на Дальнем Востоке высшее учебное заведение. Выбери его название: Восточный институт; Морской институт; Институт искусств; Медицинский институт.
- Кроссворд «Муда (потери) и причины образования потерь». По горизонтали: 1. Тип муда, результатом наличия которого является распродажа продукции по сниженным ценам. 2. Действия, не добавляющие продукту ценности. 3. В одном месте ждут, в другом — аврал. 4. Перекладывание из тары в тару из-за отсутствия сквозной грузовой единицы, многократная окраска поверхностей — это лишний … обработки. 5. Автомобильный завод, успешно внедряющий бережливое производство. 6. При бережливом производстве необходимо выпускать количество продукции, указанное в … 7. «Мать» — прародительница бережливого производства. 8. Этот тип муда появляется при задержке изделия на предыдущем этапе, при простое или поломке оборудования. 9. Работу по такому типу бережливое производство «не любит», так как при этом образуется много муда. 10. Функциональная разновидность менеджмента, необходимость в которой при внедрении бережливого производства может существенно снизиться. По вертикали: 1. Одна из разновидностей мура. 2. С его точки зрения определяют ценность продукта. 3. Тип муда, который часто возникает при производстве продукции крупными партиями. 4. Когда продукцию перемещают из цеха в цех без всякой видимой пользы для неё, это ненужная… 5. Действия, которые не добавляют продукту ценности, но отказаться от них немедленно невозможно, — это первый … потерь. 6. Первым вошёл — первым вышел (First in — first out). 7. От этого стараются избавиться на бережливом предприятии, свести до минимума, в идеале — до нуля. 8. Ярый борец с потерями, выделивший 7 типов муда. 9′, 9″. Обычно инициатором внедрения философии бережливого производства на предприятии является… (два слова).
- 2. В восприятии положения тела в пространстве участвует… [варианты ответа обрезаны]
- 1. Какие из названных структур являются начальной частью вкусового анализатора? Выберите правильный вариант ответа. Варианты: палочки и колбочки; внутренняя область височной доли коры больших полушарий; рецепторы языка; чувствительные нервные волокна.
- ТЕСТ WMF 1500. Куда необходимо обратиться, если на кофемашине доступен не весь ассортимент напитков? Выбери все возможные варианты ответа: создать заявку на support; создать заявку в приложении Аура; создать заявку на портале expl.x5.ru; сообщить ДК.
- Тип 8. Оценивается 1 баллом. На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла… [дальнейший текст обрезан]
- Задание №5. За 3,2 кг товара заплатили 1152 р. Сколько следует заплатить за 1,5 кг этого товара?
- Задание №4. Бригадир дал срочную работу двум рабочим. Первый делает деталь за 6 мин, второй — за 10 мин. В каком отношении они должны распределить работу между собой, чтобы выполнить её как можно быстрее?
- Задание №3. Со скоростью 90 км/ч товарный поезд прошел 720 км. Какое расстояние пройдет за это же время пассажирский поезд, скорость которого 80 км/ч?
- Вопрос 10/70. Что сделаешь, если при регистрации в AppSell нет твоего [текст обрезан]?
- Вопрос 9/70. Что сделаешь, если в приложении AppSell возникла техническая проблема? Выберите один правильный вариант: 1) Нажму в приложении AppSell на значок «?» и напишу в техподдержку. 2) Позвоню в call-центр «Магнита». 3) Создам заявку в техподдержку Help. 4) Позвоню в call-центр «AppSell».
- 3. Запиши лексическое значение для каждого слова. [Слова не видны на изображении.]
- 2. Запиши синонимы к данным словам: мороз, алый, кричать, огромный, мчаться, хохотать.
- 1. Подчеркни словосочетания. Играть в футбол, подул ветер, Оля читает, яркое солнце, быст[фрагмент обрезан], бегать, колючий ёж.
- На рисунке изображён четырёхугольник ABCD; точка K лежит на AD, BK ⟂ AD. [Текст условия с числовыми данными и вопросом неразборчив.]
- 53. Найдите значение выражения: 1) 32⁻⁸ : 16⁻³; 2) (25⁻⁸ · 5⁷) / ((−125)⁻⁵ · (−5)⁴); 3) (14⁶ · 2⁻⁸) / (28⁻³ · 7¹¹); 4) ((0,5)⁻⁶ · 4⁻⁶) / 8⁻².
- 52. Найдите значение выражения: 1) 14⁶ · 14⁻⁸; 2) 10⁻¹⁶ · 10¹⁸; 3) 6⁻¹⁰ : 6⁻¹³; 4) 2⁻¹⁸ · 2⁻¹² : 2⁻⁸²; 5) (11⁻⁸)⁷ · (11⁻⁴)⁻¹⁴; 6) [5⁻⁶ · (5⁻²)⁵] / [(5⁻³)⁶ · 5²].
- 51. Представьте выражение в виде степени с основанием или произведения степеней с разными основаниями: 1) x⁻¹⁰ · x⁷; 2) x⁸ · x⁻⁶; 3) x⁻¹⁰ · x¹⁵ · x⁻⁸; 4) x⁻² : x⁷; 5) x⁻⁵ : x⁻¹²; 6) x¹⁶ · x⁻²⁵ : x¹²; 7) (x⁵)⁻⁷; 8) (x²)⁻⁸ · (x⁻⁷)⁻⁴ : (x⁻³)⁹; 9) (x⁴y⁶z⁻⁵)⁻⁹; 10) (x³y⁻⁶)⁻⁶ · (x⁻⁶y⁻⁸)²; 11) ((x¹³y⁻⁵)/(c⁶m⁻¹²))⁻⁴; 12) (x⁸/y⁻⁵)⁻⁴ · (x⁻⁴/y⁸)⁻¹⁰.
- 3. Draw your packed lunch and write.
- 2. Write some or any. 1) A: Is there ___ water in that bottle? B: No, there isn’t, but there is ___ orange juice. 2) A: Are there ___ onions in your roll? B: No, there aren’t ___ onions. 3) A: Are there ___ carrots in the fridge? B: Yes, there are ___ carrots, but there aren’t ___ apples. 4) A: Is there ___ chocolate, Mum? B: No, sorry, there isn’t ___ chocolate. But there is ___ ice cream.
- Задание 7. Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. 1) Этот шум — единственный звук в безмолви... ночи — утверждал непрерывное движение природы. 2) Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ...х под буреломом и сгнивш...й листвой, о том, как мерцают звёзды в заводях Дубны. 3) В бурю море становил...сь злым, чёрным. 4) Листов пятнадцать толстого картона с рельефным изображением голубя на обложк... . 5) Летн...м утром мы направляемся на рыбалку. 6) Природа ещё преспокойно дремл...т. 7) По узкой тропинк... пробираемся к реке. 8) Одуванчики — самый распространённый медонос в дик...й флоре наш...й страны, потому что они цветут раньше сирени, черёмухи и акации. 9) Как правил..., цветение одуванчиков длится месяц, а в дождлив...е лето и ещё дольше. 10) Разве не чудо, что бабочки, как в настоящей сказк..., в течение жизни перевоплощаются! 11) Они не единственные, кто умеет менять облик, но в этом причудливом изменени... особенно заметна разница между похож...й на червяка прожорливой гусеницей и яркой, порхающ...й с цветка на цветок бабочкой. 12) Поздним ненастным вечер...м геологи остановились на ночлег в горн...й долине. 13) Внизу, в узком ущелье, бил...сь о скалы река. 14) Роскошная растительность окружал... людей. 15) Бывает, поздн...й осенью вернутся тёплые деньки. 16) И тогда замирающий лес запахн...т прощальным ароматом палой листвы, шиповника, грибов. 17) В запахах леса есть что-то непереходящее, вечное, особо ощутимое в последние дни уходящ...й осен... . 18) Будто осень, засыпая, вид...т сон о лете и показывает свои видения нам. 19) За калиткой я неожиданно увидел яблоньки, малинник, усыпанный ягод...й. 20) Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последн...ми яркими красками. 21) Берёзовый листочек робко мелькнул в воздух..., словно боясь привлечь к себе внимание, и поспешно юркнул в траву. 22) Я люблю бродить по городу в осенн...е дни. 23) Егорушка покрепче взялся рукой за верёвку, которой был перевязан тюк, засмеялся от удовольствия, поправил в карман... пряник и стал засыпать так, как будто он дома в постел... . 24) Люблю май. За его имя, лёгкое, летящ...е, как шёлковая лента, развевающаяся на ветру. 25) В мае всё пробуждается к жизн... . 26) Каждая травинка тян...тся к солнцу. 27) Природа примеряет свои летн...е наряды, не жалея красок, преображает всё вокруг. 28) В мае что-то обновляется и в самих людях: становится радостно на душе, на лицах чаще можно увид...ть улыбки. 29) Море после шторма всё ещё дыш...т холодом. 30) Мы отважно пробираемся по причудливым колюч...м кустарникам. 31) Вход в пещеру был довольно высоко на склон... горы и походил на букву «А». 32) Стоять здесь в глубоком мрак... и глядеть на зелёную долину, освещённую солнцем, поначалу было увлекательно. 33) Их хвоя тонкая, как короткие золотые волосы, всё время сыпал...сь сверху, хотя ветра не был... . 34) На лиственнице около костра трещал... какая-то птица. 35) Казалось, что эта птица — здешний лесной парикмахер, что она стриж...т хвою, щёлкает ножницами, сыплет эту хвою на реку, на костёр. 36) Одежда опричников представляла собой разительную противоположность лохмотьям… [продолжение обрезано]
- 4) Решить неравенство: \(\dfrac{2x-30}{x+7}\le 0\).
- 3) Решить неравенство: \(-8x^2-16x\ge 0\).
- 2) Решить неравенство: \(-3x+8<5x-40\).
- 1) Решить неравенство: \((x-8)(-5x+15)\ge 0\).
- Соотнесите климатограммы с климатическими поясами, особенности климата которых они отражают. На диаграммах голубыми столбцами показано количество осадков в мм, а красной линией — температура воздуха в °C. Варианты: умеренный, субтропический.
- Чему равен x после выполнения данного цикла: x = 2; while x <= 5: x = x + 2. Варианты: 6, 8, 5, 4.
- 215. Известно, что x ∈ [1; 4] и x ∈ (2; 5). Истинны ли утверждения: а) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) x ∈ (−5; 8); г) x > 2?
- Вопрос 9/10. Что сделаешь, если в приложении AppSell возникла техническая проблема? [Варианты ответа на фото не видны.]
- Вопрос 8/10. С чего начнёте регистрацию в AppSell? Выберите один правильный вариант: 1) Открою приложение «Госуслуги» и введу код регистрации. 2) Отсканирую QR-код от директора с помощью телефона. 3) Открою приложение AppSell и введу код регистрации. 4) Открою приложение «Мой Магнит» и отсканирую QR-код от директора.
- Вариант A2. 5. В треугольнике ABC AB = 3√2, AC = 4, Sₐᵦ꜀ = 12. Найти BC.
- Вариант A2. 4. В треугольнике ABC ∠C = 60°, AB = 3√3. Найти радиус описанной окружности R.
- Вариант A2. 3. В треугольнике ABC AC = 4√3, AB = 4, BC = 8. Найти ∠B.
- Вариант A2. 2. В треугольнике ABC ∠C = 135°, AB = 4√2, BC = 4. Найти ∠A и ∠B.
- Вариант A2. 1. В треугольнике ABC ∠C = 60°, AC = 5, BC = 3. Найти сторону AB.
- Вариант A1. 5. В треугольнике ABC AB = 4√3, BC = 3, Sₐᵦ꜀ = 3√3. Найти AC.
- Вариант A1. 4. В треугольнике ABC ∠C = 45°, AB = 3√2. Найти радиус описанной окружности R.
- Вариант A1. 3. В треугольнике ABC AC = 3√3, AB = 3, BC = 6. Найти ∠B.
- Вариант A1. 2. В треугольнике ABC ∠C = 135°, AB = 3√2, BC = 3. Найти ∠A и ∠B.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.