База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- З. Запишите предложения, заменяя грамматические признаки ки местоимений словами (личными местоимениями) 116. Прочитайте. 1. Снег теперь уже не тот — потемнел ... в поле. (С. Маршак) 2. Весна идёт сторонкой, да где ж сама ... ? (А. Блок) 3. Свойство зеркальце имело: говорить ... умело. (А. Пушкин) Спишите, вставляя пропущенные местоимения 3-го лица.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Волков бояться – в лес не ходить. Ответ. Выражение Волков бояться ходить будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 17-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 16-го предложения прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из имени прилагательного (на выбор).
- Let's Play! START We you at school yesterday? 2 key Go back to start. Say how they feel. Say the missing word(s). 3 Were you in the park ....... Monday? 4 8 9 Say or do. 5 0000 6 10 Sing the 'In my dreams! song! 0000 7 Sing the 'I wasn't happy yesterday!' song!
- Рассмотрим два случайных паспорта. Какова вероятность того, что последняя цифра в номере первого паспорта отличается от последней цифры в номере второго паспорта?
- Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину). Центр сферы находится в центре основания конуса (см. рис. 171). Радиус сферы равен \(12\sqrt{2}\). Найдите образующую конуса.
- Даны векторы \(\vec{a}(6; -4)\), \(\vec{b}(-1;8)\) и \(\vec{c}(-5; 2)\). Найдите длину вектора \((\vec{a} + \vec{b}) \cdot \vec{c}\).
- В треугольнике АВС известно, что АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 110°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах (см. рис. 170).
- Для скольких наборов значений переменных ложно выражение Ал ВлСлD?
- 1. 85-11=74 2. 7+9* (83-31) = 3. 100-(32*2+17) = 4. Во сколько начались занятия, если они продолжались 1 час. 22 мин, а закончились B 16 час .26 мин. ? 5. Определите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 5см. 6. 12012: 12+210*14
- І. Выполните задания. 1. Растение (бальзамин, веточку) помещают в сосуд с подкрашенной водой (чернила, пищевой краситель). 2. Через 2-4 дня стебель срезают и рассматривают поперечный срез (под лупой или микроскопом). Установите, какой слой стебля окрасился. 3. Рассмотрите продольный срез этой же ветки. Установите, какой слой стебля окрасился. 4. Зарисуйте срез стебля, подпишите окрашенный слой.
- 5 Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What .... (you/do), Sam? B: I ..... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They .. .... (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car? B: Yes, he is.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at /weekend / the / go 2 goes/to/he/bed/ sometimes/late 3 TV/watches/never / the / in / Samantha / morning 4 usually/1/dinner/eat/seven/at/past/half 5 his/dad/often / Tim/meets / after/school
- 1 hospital - d..... 2 baker's - b..... 3 garage -m..... 4 school-t..... 5 café-W.....
- Подготовить мини-доклад об одной из крупных аварий на коммунальных системах в истории и о том, как она была ликвидирована.
- Определите координаты точки, расположенной на координатном луче:
- Порядок выполнения работы: 6. Ответить на контрольные вопросы: 1. Почему молекулы соли, кислоты и щёлочи в воде распадаются на ионы? 2. Почему с повышением температуры сопротивление электролита уменьшается? 7. Сделать Вывод по работе
- 471. Составьте словосочетания «числительное + существительное». Употребите (устно) числительные и существительные в творительном падеже. 1. Оба, обе; два, две, двое (школьница, шестиклассник, сутки, здание). 2. Три, трое (костюм, школьник, шестиклассница, сани). 472. Диктант. Подчеркните числительные. Над непроверяемыми без- ударными гласными напишите букву н., над чередующимися 4. Пр..бывать к станци.., пр..бывать на в..кзале, пр..соеди- ниться к пров..жающим, на оди(н, нн)адцатой с..кунде, на вос(?)мой пл..тформ.., распол..житься на пе(р, рр)оне, о седежироком варный C став
- 6. География 18:05-18:45 §38, стр.142-145.
- 5. Геометрия 17:20-18:00 п.64, стр.145(теорему учить),№567,570
- 4. ОБЗР 16:35-17:15 Подготовить мини-доклад об одной из крупных аварий на коммунальных системах в истории и о том, как она была ликвидирована.
- Длина участка 85 м, ширина 64 м. Дом, по- строенный на этом участке, занимает площадь 160 м². Половина остальной площади занята садом. Какую площадь занимает сад?
- ЗАДАНИЕ 25 1. В стеклянную ёмкость насыпьте песок. Пластиковую бутылку с длинным горлышком наполните водой, закройте крышкой и по- ставьте на песок. Затем бутылку переверните вверх дном и поставьте на песок горлышком. Сфотографируйте результаты опыта, сравните глубину погружения бутылки в песок. Что показывает этот опыт? Как следует изменить условия, чтобы показать, что результат дейст- вия силы зависит от её значения? 2. Зная свою массу, подсчитайте, какое давление вы оказываете на пол, стоя на двух ногах; стоя на одной ноге. Указание. Чтобы определить площадь своей ноги, поставьте ногу на лист бумаги в клетку и обведите контур той части подошвы, на которую опирается нога (рис. 98). Посчитайте число целых клеток внутри контура. Прибавьте к нему половину от числа неполных кле- ток, по которым прошла линия контура. Полученное число умножь- те на площадь одной клетки (0,25 см²), и вы узнаете площадь своей ноги. 3. Определите давление, которое оказывает ваш учебник, лежащий на столе. 4. Рассчитайте, во сколько раз давление стола, за которым вы делаете уроки, уменьшится, если его перевернуть и поставить крышкой на пол.
- 111. Рассмотрите рисунки и обозначения звуков. [c] [c'] [r] [r'] [p] [p'] • Соедините рисунок с тем звуком, который есть в названии предметов. • Запишите названия предметов. Подчеркните в них буквы, обозначающие согласные звуки.
- 10. She wanted to... us about her brother. a) say; b) tell; c) speak; d) show
- 9. We learn how to use computers at... lessons. a) I.T.; b) Literature; c) Drama; d) Maths
- 8. Do you like...to school? Yes, I... a) to go, did; b) go, do; c) to go, do; d) to go, don't
- 7. My pencil...on the table yesterday. My mother...it in the box. a) was not, put; b) are not, put; c) were not, put; d) was not, puts
- 6. He will not...his holidays in America. a) spent; b) spended; c) spends; d) spend
- 5. I...to my friend's place yesterday. a) goed; b) went; c) goes; d) will go
- 4. ... they go to the Zoo with us next week? a) shall; b) will; c) do; d) did
- 3. I can...English very well. a) spoke; b) speaks; c) speak; d) will speak
- 2. There... 30 pupils in our class last year. a) were; b) was; c) are; d) is
- 1. I usually...my granny on Saturday. a) visits; b) visited; c) visit; d) will visit
- В команде трём игрокам по 10 лет, двум по 12 лет и ний возраст игроков команды. Ответ:
- 8. Что такое Семибоярщина?
- 7. Какое прозвище получил Лжедмитрий ІІ? 1) «Калужский царевич» 2) «Тушинский вор» 3) «Стародубский спас» 4) «Путивльский самозванец»
- 6. Что обещал Лжедмитрий І польскому королю Сигизмунду III в обмен на поддержку? 1) Введение в России католичества и уступку Смоленских земель 2) Военный союз против Османской империи 3) Выплату огромной контрибуции золотом 4) Динамичную женитьбу на польской принцессе
- 5. Что такое «самозванство» как явление Смутного времени? 1) Военная тактика внезапного нападения 2) Присвоение себе чужого имени и звания (чаще всего царского) для борьбы за власть 3) Право бояр на самостоятельное управление своими вотчинами 4) Форма народного протеста в виде ухода в казаки
- 4. Чем был вызван катастрофический голод в начале XVII века? 1) Монополией бояр на торговлю хлебом 2) Разорением земель в ходе Ливонской войны 3) Блокадой торговых путей крымскими татарами 4) Трёхлетними неурожаями из-за погодных аномалий
- 3. Какое событие окончательно подорвало авторитет власти Бориса Годунова и усилило народное недовольство? 1) Заключение мира со Швецией 2) Восстание Хлопка Косолапа 3) Великий голод 1601-1603 гг. 4) Ссылка Романовых
- 2. Что стало формальным началом династического кризиса в России на рубеже XVI-XVII вв.? 1) Введение опричнины 2) Появление Лжедмитрия І 3) Избрание Бориса Годунова 4) Смерть бездетного царя Фёдора Ивановича
- 1. Какой период в истории России принято называть Смутным временем? 1) 1584-1598 гг. 2) 1598-1613 гг. 3) 1605-1613 гг. 4) 1612-1618 гг.
- Найдите в каталоге интернет-магазина информацию о длине взрослой рыбки каждого выбранного Мариной вида. Занесите информацию в ответ. Ответ: Лялиус красный — Радужница Солнечный лучик –
- 208. Спиши, вставляя пропущенные буквы и запятые, раскрывая скобки. Графически обозначь условия выбора орфограмм на месте пропусков и скобок. 1. На краю острова отец (не) надолго ост_навливал лодку, и Галка выплёск_вала воду, скребя по дну лодки сплюще_ым ведёрком. А когда работа была сдела_а, начинала мурлыкать песню и вид_ла, как утка собрала утят из-под лист_ев и плыла по воде чуть впереди, всё ещё встревоже_о покрякивая.
- 2 Write the questions using where, what, how, when. 1 The girls are sitting on the balcony. 2 That dress looks great on you! 3 My sister studies in Australia.
- 1 Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. Hi, Janet! Greetings from Australia! Christmas is so different here! In Toronto it always 1) ............... (snow) on Christmas Day but right now the sun 2) ............... (shine) in Sydney and it 3) ............... (be) very hot! We usually 4) ............... (wear) warm clothes in Canada but today we 5) ............... (wear) T-shirts and shorts! Tina always 6) ............... (make) a snowman or 7) ............... (have) snowball fights with her friends back home but now she 8) ............... (swim) and 9) ............... (make) a sandcastle! It's really cool! Love, Joanna
- Решите треугольник АВС, если АС = 4√3, <C = 30°, BC = 8.
- Найдите угол между лучом ОА и положительной полуосью Ох, если (-).
- Найдите значение выражения (2 + c)² - c(c-4) при c = -\frac{1}{8}. Ответ запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Listen and read the dialogue. Which is Mr Sanders' bag?
- Сравните скелет лягушки и скелет ящерицы. Результаты запишите в таблицу.
- Какую функцию выполняют мальпигиевы сосуды?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ганглий 2) мочеточник 3) клоака 4) мальпигиев сосуд
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Молочно-белая планария 3) Царство Животные 4) Класс Ресничные 5) Тип Плоские черви 6) Род Планария
- Какой тип питания характерен для рыжика соснового, изображённого на рисунке?
- Задачи урока Домашнее задание
- 1) Каким свойством обладают естественный мвагниты 2) Маленьким магнитом является.. 3) Свойства магнита проявляются как 4) Гое использутся магнита 31 Разноименное одноименныя полюса монитов., 商 Сопрое
- равнение √x²-4+√x³+3x²-4=0.
- ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ СВОЁ РЕШЕНИЕ Отметь результат на шкале достижений № 4. ДОМИНОШКИ У Сени есть 5 доминошек: Он может из них выкладывать числа, например: ::: изображает число 3655. Составь из всех Сениных доминошек верный пример на сложение трёхзначных чисел в столбик. Ответ составь из домино и запиши пример цифрами. ДЛЯ ПОИСКА РЕШЕНИЯ
- 1. Влиял ли на политику России по отношению к Балканам религиозный фактор? Объясните своё мнение. 2. Каково значение присоединения Средней Азии к России? Дайте оценку этому событию. 3. Вспомните, как на протяжении ХІХ в. складывались отношения между Россией и Германией, Россией и Австрией (Австро-Венгрией). Считаете ли вы, что обострение этих отношений в конце XIX в. было неизбежно? 4. Составьте рассказ о складывании русско-французского союза. Рассказ должен содержать причинно-следственные связи, характеризующие это событие.
- 2 Answer the questions. 1 Which of these phrases can you use to start a letter to a friend? A Dear Paul B Hi Jane C Dear Sirs
- 3 Complete the sentences below using because, but, or and. 1 I like playing chess . darts. 2 I don't play Scrabble difficult. 3 I'm bad at playing basketball I'm good at playing tennis. 4 I'm mad about painting fishing. 5 I'd like to join a drama club love acting.
- 2 Which of these phrases can you use to end a letter to a friend? A Yours sincerely B Best wishes C Love
- b) Read the letter again and decide whether the sentences are T (true) or F (false). 1 Georgia is on holiday with her friends. E 2 She has windsurfing lessons three times a week. T 3 She only goes windsurfing when it is windy. 4 Georgia has her own surfboard. 5 She works in a coffee bar in the mornings. 6 The coffee bar is on the beach. 7 Georgia's job is not very interesting. J...
- 1 a) Read the letter and fill in: 2 3 話 and great times. never • vely
- ж) х – 10х2 = 0; 3) 6x – 0,2x² = 0; 2 - 2 и) у² + 3y = 0.
- Задания 1. Выполни действия, проверь, верно ли высказывание: (506 712-39001) : 73 + 28300-486 > 13760 207 2. Начерти равнобедренный остроугольный треугольник АВС и выполни следующие задания: -Измерь и запиши величины углов треугольника АВС; - Выполни необходимые измерения и найди периметр треугольника АВС; - Проведи прямую так, чтобы она рассекла треугольник АВС на два прямоугольных треугольника.
- Распредели слова.
- Match the preposition to the word/phrase.
- Какой примерно рост?
- Задание 1. Выберите объект для анализа - Задание 2. Внимательно изучите карту атласа «Плотность, население, ыынароды» (с. 18-19). Определите какую информацию вы можете получить об анализируемом объекте ?
- 1. Сколько учеников выбрали в качестве любимого предмета обществознание? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Каков средний тестовый балл у учеников Центрального округа (Ц)? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(х-8)=x-3
- Даны числа: -0.6; 0,6; -1,4; -2,4 и 1,4. Три из них отмечены на координатно точками Р. ОQuR. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(х-11) при х=6.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- Рассчитайте массу воды и массу соли, которые необходимо для приготовления 200 г раствора хлорида натрия NaCl с концентрацией 15%. Рассчитайте массу воды, которую надо добавить к раствору, чтобы получить раствор с концентрацией 10%. Вывод: Для приготовления раствора 1 с массовой долей хлорида натрия ___ % нужно взять ___ г NaCl и ___ г воды. Для приготовления раствора 2 нужно добавить ___ г воды.
- Запишите десятичную дробь 14,0107 в виде обыкновенной дроби: Ответ записать в виде правильной дроби с целой частью.
- гприведем одночлены a² + b2 к стандартному виду [приведем подобные] Произведение разности двух выражений и их суммы равно разности квадратов этих выражений: (ab)(a + b) = a²-b² Задание 2. Выполните умножение, пользуясь формулой произведения разности и суммы двух выражений: 1) (m-n)(m + n) = 2) (x-2)(x + 2) = 3) (a+s)(as) = 4) (b+4)(b-4) = 5) (2x3t) (2x + 3t) = 6) (0,2a-1,2b) (0, 2a + 1,2b) = 7)(m-1)+1+n) = Задание 3. Выполните умножение: 1) 5x(x - y)(x + y) = 5x( 2) 2z(zt)(z + t) = "ИНФОУРОК образовательный маркетплейс 1 | Задание 4. Вычислите значения выражений (по образцу) 1) 1921 (20-1)(20+1) = 202-12 = 400 -1 = 399 2) 29.31 = 3) 99101= 4) 46.54 = 5) 195205 = 6) 33.47= Задание 5. Представьте в виде многочлена произведение: 1) (-b²+5)(5 + b²) = (5-b²)(5 + b²) = 2) (-5+n)(n- 5) = 3) 5(x7)(x + 7) = 4) (x² +36)(-6 + x)(6 + x) = Задание 6. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы получилось тождество: 1) 2) (2z 2x) + 2x) = p² - 4x² )(2z +)=4z²-9x2
- 4. Сложите дроби: а) 7/10+1/10= б) 7/12+1/4= в) 1/5+2/15= г) 5/6+1/9= д) 2/9+1/12= е) 7/24+1/6= ж) 1/42+1/= з) 5/12+1/12=
- 3. Верно ли, что дробь, равная единице, — правильная? в) 3/16+9/20=36/+ г) 5/8+11/12=15/+
- 5. 1. Может ли дробь, которая меньше 6/11, быть неправильной? 2. Может ли дробь, которая больше 15/7, быть правильной? 3. Верно ли, что дробь, равная единице, - правильная?
- 4. Представьте смешанные числа в виде неправильных дробей. а) 1 2/3=5/3 б) 4 3/7= в) 8 1/9=73/9 г) 10 2/11=11/11 д) 3 1/100=100 е) 7 3/5=38/5 ж) 6 1/9= з) 20 3/17= и) 4 2/9= к) 5 1/13= л) 10 3/11= м) 9 8/9=
- 3. Представьте неправильные дроби в виде смешанных чисел. а) 5/4=1/4 б) 20/7=2/7 в) 38/6=6/6 г) 13/7=1/7 д) 30/4=7/4 е) 48/5=9/5 ж) 19/3= з) 58/5= и) 203/10=
- Решите уравне a) x²-12 / x-3 = x / 3-x ; б) 2x² - 5x + 2 / x-2 = 4x + 1; в) 2x-3 / x - 1 / x + 2 = 4x-6 / x² + 2x
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный разборы слова; 3. Почему, по мнению автора текста, «погода была отличная»? Запишите ответ. 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «слабый, свежий, спокойный, приятно ощущается на коже». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 103. Прочитайте. Много интересн... открытий сделали учёные на земле. Самым больш... чудом древн... египетск... Египта были пирамиды горы удивительн... искусственн... гробницы древн... египетск... царей. Эти вели чественн... горы отличались необычайн... размерами, правильн... формой и строгостью очертаний. Пирами ды донесли до наших дней память о замечательн.... строителях Древн... Египта, о высок... инженерн...³ ис- кусстве египтян. А. Нейхардт, И. Шишова О каком чуде Древнего мира повествует текст? Обсудите, какое окончание пропущено в каждом имени прилагательном. Спишите, дописывая пропущенные падежные окончания имён прилагательных.
- 10. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка равна 0,98. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,98. Найдите вероятность того, что за год перегорит не меньше одной, но не трёх лампочек.
- 9. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 8. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление превышает 745 мм рт. ст.
- 7. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 2 с орехами и 9 без начинки. Маша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 6. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первый день — 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Р. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Р. будет выступать в последний день соревнований?
- 5. В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- 4. В среднем 6 керамических горшков из 150 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 3. 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика или девочки равновероятны, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались девочками.
- 2. На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда? В ответе укажите последовательно числитель и знаменатель получившейся дроби без пробелов и дополнительных символов.
- 1. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.