База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь выражения в виде произведения. a) 35a + 78a = б) 120x - x = в) 34в + 43в =
- Предоставьте расшифровку текста с изображения.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни наречия как члены предложения. а) В жарк.... летн.... утро, это было в конце июля, ра..будил с сестрой ран..е обыкновен..ого.
- 3. Запиши названия. (имеются в виду названия отрезков в треугольнике ABC)
- 2. Вынеси общий множитель за скобки. a) 12ab + 18a б) 5x²y - 20xy² в) 4bc - 10b³c³ +
- Принципиально определяющая черта лидера – его психологическое .. на окружающих
- Выполни вычисления в столбик: 864:2, 376:4, 693:9
- Реши задачу: В школе 800 учеников. Пятая часть из них в летние каникулы отправится в путешествие, половина остальных поедет в лагерь труда и отдыха, восьмая часть остальных поедет за границу с родителями, а все остальные будут отдыхать в деревне. Сколько учеников собираются отдыхать в деревне?
- ЗАДАНИЕ 22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Богатство хорошо иметь; Но должно ль им кому гордиться сметь? (А. Сумароков.) Б) В синем море волны плещут, В синем небе звезды блещут. (А. Пушкин) В) Швед, русский колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет (А. Пушкин). Г) Нева вздувалась и ревела Котлом клокоча и клубясь (А. Пушкин) Д) Восток пурпуровым ковром Зажгла стыдливая Аврора... (А. Майков) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО- ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) эпитет 2) аллитерация 3) бессоюзие 4) ассонанс 5) риторическое восклицание 6) синтаксический параллелизм 7) эпифора 8) многосоюзие 9) риторический вопрос Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ЗАДАНИЕ 21. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Более 50 лет своей жизни Семён Иванович Дежнёв путешествовал по северным морям и стал первым мореплавателем, прошедшим пролив, отделяющий два материка – Азию и Северную Америку. (2)В 1648 году экспедиция Дежнёва вышла из устья реки Колымы на парусных судах и дошла до устья реки Анадыря, тем самым доказав: между Азией и Северной Америкой есть разделяющий их пролив. (3) Мыс, мимо которого проплыли путешественники, является крайней северо-восточной точкой Азии, впоследствии его назвали мысом Дежнёва. (4) Во время путешествия, проходившего в крайне тяжёлых условиях, несколько кораблей затонуло, а большая часть участников экспедиции погибла в студёных водах. (5) Итогом путешествия стали чертёж открытых земель с подробным описанием условий плавания по реке и рассказ об эскимосах, проживавших на Чукотке и соседних островах. (6) Биография Семёна Дежнёва хранит множество славных страниц. (7) Согласно сохранившимся письменным источникам его отличали надёжность, честность и миролюбие.
- ЗАДАНИЕ 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Я подумал (1) что (2) если отец войдёт и спросит (3) что я делаю в его библиотеке (4) то я расскажу всё как есть.
- Тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сосуществовании различных источников власти и направленный на достижение целей организации, - это ...
- а) Для приготовления манной каши надо взять 2 части молока, 2 части воды, 1 часть манной крупы. Сколько понадобится молока, чтобы получилось 600 г каши? б) Для приготовления вишневого компота берут 4 части воды, 2 части вишни, 1 часть сахара. Сколько понадобится вишни, если воды взяли 800 г?
- Выполни вычисления в столбик: 864:2 376:4 693:9
- 1. Запиши два верных равенства с числами 4, 240, 60, используя знаки =, :, *. 2. Нина пришла с прогулки в 16 ч 35 мин, взяла книгу и стала читать. Сколько времени Нина читала книгу, если в 17 ч 15 мин она начала делать уроки? Подчеркни правильный ответ. 3. Составь по рисунку три повествовательных предложения и запиши их. 4. Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизносимыми согласными.
- Решите уравнение $x - \frac{6}{x} = -1$.
- Перетаскивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому.
- 5. Запиши, раскрывая скобки. (не)доделанное задание; (не)доеденное печенье; (не)умелые действия; (не)высокий рост; (не)высокое, но красивое здание; (не)высокий, а низ- кий столик; (не)по-зимнему тепло; (не)разрешено мусорить; (не)обычное, а оригинальное выступление; очень (не)обычно; (не)обычная история; очень (не)вкусный бутерброд
- 4. Отметь сложные предложения. а) Вы либо приезжайте надолго, либо не приезжайте вовсе. б) Мы поедем на море или проведём лето в городе? в) Это розы благоухают или пионы так приятно пахнут? г) Либо преподаватель задержится, либо студенты придут пораньше.
- 3. Известны две стороны равнобедренного треугольника – 4 см и 6 см. Найди третью сторону и периметр треугольника. Рассмотри все возможные случаи.
- 2. Составь выражения по условиям задач. а) Купили х (кг) конфет по 210 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка? б) Туристы в первый день шли 6 часов со скоростью х км/ч, во второй день – 5 часов со скоростью y км/ч. Сколько километров прошли туристы за два дня?
- 1. Вычисли. a) (11 – 8)³ б) 5² ⋅ 2² в) (−1 + 5)⁴
- Спиши слова, вставь, где нужно, ь или ъ. бездел...е мыт...ё скатерт...ю степ...ю колос...я суч...ев счаст...е об...явление вз...ерошенный от...езд коп...ё шалун...я прут...я раз...яснил обез...яна об...ятия с...езд
- Спиши слова, вставляя буквы е, и или я. В скобках запиши проверочные слова. ч...татель л...докол б...лить ож...вают вып...чка ш...повник в...зать кл...сты сп...шить т...мнота закр...пили по...вилась зацв...тает б...дняга л...зала на щ...ках с...неет сб...гают св...стит гр...бок
- Спиши слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков. улица орех столица картина мальчик погода картофель картон девочка солдат морковь овёс молоток ракета квартира потом
- Реши задачу по изображению
- Приведенное ниже описание соответствует такой стратегии поведения лидера, как ... «Определение направления развития. Активируется в ситуации, когда необходимо развитие на основе изменений. Основная цель коммуникации – уяснение нового видения, уточнение понимания смысла организационных преобразований, создание единой системы ценностей. В результате такого вида общения у последователей должен быть сформирован образа будущего компании, видение стратегического намерения, понимание стратегических целей и планов». Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Определи И укажи падеж всех имён существительных, выдели в них окончания. взяла у подруг.м, у цветущей сирени, шли по тропинк.., черёмухи, жил в городе Казани неслись по Волг.,
- 4. Впиши пропущенные буквы. резной, покраснели, запоздалый, запа.х, упадёт, косяки, небеса, маленькие, оглянись, проливной, лес поредел, тяжёлый, пожалел, золотой, к.оло.сок, б.Ор.Ода, сторона
- 3. Запиши с помощью цифр число, в котором по 20 единиц IV, III, I классов.
- Гарантии законности могут быть ... (укажите 2 варианта ответа)
- Просклоняй имя существительное пчела
- 5. He is going to play football.
- 4. He plays football at the stadium.
- 3. He played football at the stadium.
- 2. He was at the stadium.
- Задание 2. Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы. 1. There is a large stadium there.
- Подчеркни согласные звуки, которые имеют пару по глухости-звонкости: [ш], [л], [п], [з], [ш], [в], [к], [н], [т], [ц]
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- В двух кассах кинотеатра было 817 билетов. Когда из первой кассы продали 328 билетов, в ней осталось 146 билетов. Сколько билетов было в каждой кассе изначально?
- Вырази: 300 см = ? м 480 дм = ? м 550 мм = ? см 8 м 6 дм = ? см 3 м 5 см = ? см 4 дм 2 см = ? мм 7 м 3 дм = ? дм 9 м 4 дм 6 см = ? см
- Начерти прямоугольный, остроугольный и тупоугольный треугольники. Обозначь их буквами.
- Найдите значение выражения $\frac{1}{4} + 0,07$.
- Метод субординации характерен для таких отраслей права, как ... право (укажите 2 варианта ответа)
- Решите уравнение $$x^2 - 64 = 0$$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 4. Прочитай задачу и дополни схему. На две грядки высадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники высадили на каждую грядку? Запиши решение задачи и ответ.
- 3. Запиши с данными числами равенства на деление с остатком. a) 4, 8, 34, 2: б) 8, 75, 9, 3:
- 2. Определи род у имён существительных. смешной шимпанзе (..), маленький колибри (..), новое жалюзи (..), забавный пони (..), курортный Сочи (..), австралийский кенгуру (..)
- 1. Запиши слова в две группы, вставляя пропущенные буквы. ша..ёт, вороб..и, под..ём, съел, п..ют, обез..яна, суд..я, об..единение, раз..яснение, л..ют, от..езжать, в..юга певунья, под..езд, счасти..е, b b -
- Реши уравнение: (5,9 + 4x) : 0,63 = 10
- Установите соответствие между типами лидерства, которые выделяют социальные психологи, и их описаниями:
- Способ правового регулирования, предоставляющий участнику правоотношения выбор своих действий по реализации того или иного субъективного права в рамках предоставляемых этим нравом возможностей, называется
- Write a sentence using each word. 1 (bike) 2 (cry) 3 (blow) 4 (blue) 5 (light) 6 (room)
- Circle the correct spelling. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Where were you at these times? Write sentences. 1 (Yesterday) 2 (Two days ago) 3 (Last Saturday) 4 (Last summer) 5 (Last night)
- Запиши остаток от деления чисел. a) 592 : 43; б) 832 : 58
- Составь уравнения по рисункам и реши их. a) 8 + x + x = 20; б) x + x + x + 6 = 18
- Реши задачу с помощью уравнения. Одна сторона треугольника в 2 раза больше второй стороны, а третья сторона равна 8 см. Найди неизвестные стороны треугольника, если его периметр равен 29 см.
- Запиши выражение по данному условию задачи и найди его значение, если m = 160 руб., n = 385 руб. Купили 3 кг печенья по m рублей за один килограмм и 2 кг конфет по n рублей за один килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- Сфера общественных отношений, которая подвергается юридическому воздействию, это ... правового регулирования
- 5. He is going to play football. Yes,
- 4. He plays football at the stadium. - Yes,
- 3. He played football at the stadium. Yes,
- 2. He was at the stadium. - Yes,
- Задание 2. Задайте общие вопросы и дайте краткие ответы. 1. There is a large stadium there. - Yes,
- 2. Опишите правила личной гигиены спортсмена (гигиены тела, одежды, обуви, гигиена питания).
- 1. Почему молекула ДНК длиной в 1 м умещается в клетке?
- В8. Установите соответствие между этапом процесса пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он проходит Этап процесса пищеварения А) всасывание жиров в ворсинках кишечника Б) всасывание большей части питательных веществ В) пристеночное пищеварение Г) бактериальное расщепление белков и клетчатки Д) расщепление клетчатки Е) всасывание основной части воды
- В7. Установите соответствие между железой в организме человека и её типом: А) молочная Б) щитовидная В) потовая Г) гипофиз Д) надпочечники
- Укажи в скобках род глаголов. любил ( ), смотрела ( ), улыбалось ( ), видела ( ), подошла ( ), удивлялся ( ), грело ( ), покатилось ( ).
- Найди в третьем задании глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1 склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостовая; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун
- Найди среднее арифметическое чисел: 5,12; 0,8; 21,04; 6
- Урожай яблок уложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик - на 4 кг больше. Всего собрали 116 кг яблок. Сколько было корзин? Реши задачу, составив уравнение.
- Укажи в скобках род глаголов. любил ( ), смотрела ( ), улыбалось ( ), видела ( ), подошла ( ), удивлялся ( ), грело ( ), покатилось ( ).
- Найди в третьем задании глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1 склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостовая; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун
- Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8; 21,04; 6
- Урожай яблок уложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик на 4 кг больше. Всего собрали 116 кг яблок. Сколько было корзин? Реши задачу, составив уравнение.
- Стадия реализации... характеризуется воплощением в жизнь программ поведения, заложенных в юридических нормах и выраженных в конкретных мерах поведения субъектов
- Закрасьте ячейки таблицы разными цветами в зависимости от морфологических признаков главного слова: жёлтым – именные, красным – глагольные, зелёным – наречные. очень поздно ароматные цветы слегка тёплый
- Прочитайте текст. В словосочетаниях из текста укажите главное и зависимое слова, задайте вопросы от главных слов к зависимым. Заполните таблицу по образцу. Лев - царь зверей. Грозно ревёт лев. Раньше львы водились на территории теперешней Москвы. Сейчас в природе львы уцелели только в Африке.
- Составьте предложения из данных слов, связав их между собой по смыслу и грамматически. Запишите получившиеся предложения. Жить, в, песцы, Арктика. Песцы, лисицы, называть, полярный. Зимой, кочевать, они. Охотиться, морской, на, они, животные, маленький.
- Легитимность и эффективность государственной власти, развитие институтов демократии являются гарантиями обеспечения законности?
- Образуйте от существительных прилагательные, выделив суффикс и объяснив его написание. Запишите эти прилагательные. Канада, немец, вес, Полесье, Углич, ткач, Рязань, рыбак, Астрахань, черкес, зверь, дерзость, Кавказ, киргиз, Одесса, матрос, Сибирь, француз, бурлак, солдат, Карпаты.
- Длины диагоналей параллелограмма ABCD 5 см и 9 см, O — точка пересечения диагоналей. Если длина стороны CD равна 6 см, то чему равен периметр треугольника АОВ?
- Решим это уравнение: $$\frac{5}{x} - \frac{8}{x+11} = \frac{1}{2}$$
- Вставьте пропущенные буквы. В каждой строчке подчеркните лишнее слово. 1) Б..гровый, к..вычки, к..лыбель 2) Вып..лнять, в..трина, д..рижёр 3) Взм..хнуть, к..литка, хр..нить 4) М..золь, м..неж, с..лон 5) Об..лиск, м..люзга, отм..чать
- Упр 2. Выбери нужную форму глагола (am, is or are). 1. I am/is/are drawing a picture. 2. The sun am / is / are shining.
- Упр 1. Напиши что они делают в настоящем продолжительном времени, используй нужную форму глагола to be. Образец: Three boys/surf - Three boys are surfing in the sea at the moment. 1. A girl/skate/in Sochi. 2. Our teachers/sing/at the school. 3. Her sister/swim/in the swimming pool. 4. My best friend/ski/in the village. 5. Our friends/sail/into the sea. 6. We/play the guitar/in the town. 7. My best friend/dance/in the street 8. His brother/dive/in the sea 9. I/drink/juice /at home
- Упр 4. Выбери правильную форму глагола. 1. He ... at the hospital. a) work b) works 2. The police officer ... a uniform. a) wears b) wear 3. I often ... football on Saturday. a) plays b) play 4. My mother always ... the dishes. a) wash b) washes 5. They ... badminton twice a week. a) play b) plays
- В одной системе координат (единичный отрезок 1 см) постройте графики функций $y = x^3$, $y = -x - 2$ и найдите абсциссы их точек пересечения. Используя график функции $y = x^3$, построенный в задании 3, найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 4.
- Назови одним словом (словарным). Напиши это слово. 1. Сооружение в виде ряда ступенек для подъёма или спуска. 2. Злак, зёрна которого идут на муку для хлеба, булок, пирогов, тортов и др. 3. Зелёный, продолговатый, хрустящий овощ. 4. 1000 граммов 5. Два ряда домов и пространство между ними для прохода и приезда. 6. Растение с клубнями, богатыми крахмалом 7. Ученик, назначенный следить за порядком в классе.
- Упр 2. Выбери нужную форму глагола (am, is or are). 1. I am / is / are drawing a picture. 2. The sun am / is / are shining.
- Упр 1. Напиши что они делают в настоящем продолжительном времени, используй нужну форму глагола to be. Образец: Three boys/surf Three boys are surfing in the sea at the moment. 1. A girl/skate/in Sochi. 2. Our teachers/sing/at the school. 3. Her sister/swim/in the swimming pool. 4. My best friend/ski/in the village. 5. Our friends/sail/into the sea. 6. We/play the guitar/in the town. 7. My best friend/dance/in the street 8. His brother/dive/in the sea 9. I/drink/juice /at home
- Упр 4. Выбери правильную форму глагола. 1. He a) work b) works at the hospital. 2. The police officer a) wears b) wear a uniform. 3. I often a) plays b) play football on Saturday. 4. My mother always a) wash b) washes the dishes. 5. They a) play b) plays badminton twice a week.
- В2. Выберите процессы, которые обеспечивают мышечную клетку энергией в процессе физической нагрузки 1) биосинтез белков 2) удвоение ДНК
- В 1. У человека в связи с прямохождением: 1) позвоночник имеет S-образную форму 2) грудная клетка сплюснута с боков 3) пояс нижних конечностей чашеобразный 4) масса тел позвонков уменьшается от шейного к поясничному отделу 5) сформировался свод стопы 6) кости верхних конечностей более массивные
- А12. Психический процесс накопления, хранения и воспроизведения прошлого опыта это 1) речь 2) внимание 3) инстинкт 4) память
- А11. В процессе свертывания крови важное значение имеют ионы 1) кальция 2) натрия 3) калия 4) железа
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.