База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Разложите на множители выражение Зах – 4by + 4ay – 3bx и найдите его значение при a = 8, b = 7, x = - 5, y = 3.
- 5. Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение: ($- 2m^{5}n)^{2} \cdot (-\frac{1}{2}m^{4})$.
- 4. В выражении 4с – 9c²к вынесите общий множитель за скобки.
- 3. Найдите значение выражения – 0,2b + 3 при b = -8.
- 2. Выберите верное равенство: a) $a - (b + c) = a - b + c$; б) $a - (b + c) = a + b - c$; в) $a - (b + c) = a - b - c$; г) $a - (b + c) = ab - ac$.
- 1. Выберите одночлен, записанный в стандартном виде: a) $m-\frac{2}{3}n$; б) $9xb^{2}xc$; в) $7b^{5}c^{2}$; г) $3bcdd$.
- RI:8X 【8】 R2.8J 【16】 R3:8(X,U) 【24】 R4:6(3X,U) 【30】 R5:6(2X,U,2X) 【36】 R6:36X 【36】 R7:6(5X,U) 【42】 R8:42X 【42】 R9:20X,2X,20X 【42】 RIO:20X,2X,20X 【42】 RII:19X, 4X,19X 【42】 R12:19X, 4X,19X 【42】 R13:IIX,6U,2X, 6X, 6U, IIX 【54】 R14:23X,8X,23X 【54】 R15:17X,20X,17X 【54】 R16:IIX,32X,IIX 【54】 R17:IIX,6A, 8X,6A,IIX 【42】 R18:5X,A,4X,X,A,2(5X,A),3X,2X,A,5X,A 【36】 R19:4X,A,4X,A,2(4X,A)3X,X,A,4X,A 【30】 耳朵×2: 环起 RI:6X 【6】 R2:3 (X,U) 【9】 R3:3(X,U,X) 【12】 R4:3(3X,U) 【15】 R5-R10:15X 【15】 RII:3(3X,A) 【12】 R12:3(X,A,X) 【9】 捏扁,缝合在头部大概R3位置 尾巴: RI:5X 【5】 R2:5U 【10】 R3:10X 【10】 R4:5A 【5】
- з) \((20-19\frac{3}{4}) + (17\frac{3}{4}-17) + (2\frac{1}{2}-\frac{17}{24});\)
- ж) \((15\frac{1}{2}-2\frac{3}{8}) - (5\frac{5}{6}+6\frac{3}{4})+(10\frac{2}{3}-\frac{5}{8});\)
- e) \((63\frac{2}{3}+8\frac{1}{8}) - (13-10\frac{5}{9});\)
- д) \((13-8\frac{5}{12})+(17\frac{1}{2}-16\frac{1}{5});\)
- г) \(8\frac{1}{12}-3\frac{4}{15}-1\frac{7}{30};\)
- в) \(6\frac{3}{16}-\left(2\frac{3}{8}+3\frac{5}{12}\right);\)
- б) \(2-\left(\frac{13}{33}-\frac{5}{22}\right);\)
- a) \(\frac{1}{4}-\left(1-\frac{11}{12}\right);\)
- Найди группы однокоренных слов. Выдели корень. Бельчонок, гриб, белка, грибник, белочка, грибные. Поле, полюшко, поливать, полевой. Снег, снежный, снегопад, снесённый.
- Вставь, где надо, Ь. Пахнет шерсть.ю волчь.ей У пень.. ка с поганками. Шли волч. ата ночь.ю Лунными пол... янками.
- А28. Исторически сложившаяся социокультурная и политическая общность людей, которая имеет территорию постоянного проживания независимо от национальности и объединена единым государственным управле- нием, а также гражданством, - это: 1) гражданское общество; 2) гражданская нация: 3) информационное общество; 4) народность; 5) племя.
- А27. Для социально-экономического развития Республики Беларусь во второй половине 1990-х гг. было (был) характерно(-ен): 1) определение государством плановых социально-экономических показателей; 2) резкий рост цен на товары и услуги; 3) проведение национализации промышленных предприятий; 4) запрещение аренды и индивидуальной трудовой деятельности; 5) резкий спад объемов производства.
- А26. Общественно-политическая жизнь БССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. характеризовалась: 1) формированием многопартийной системы; 2) укреплением партийного руководства государством; 3) осуждением культа личности И. В. Сталина; 4) ликвидацией комсомола; 5) ослаблением цензуры.
- А25. Для социально-экономического развития БССР во второй половине 1940-х - первой половине 1960-х гг. было(-а; -и) характерно(-а; -ы): 1) проведение приватизации; 2) преимущественное развитие легкой про- мышленности: 3) ликвидация колхозов; 4) замедленные темпы развития тяжелой промышленности; 5) постепенное формирование индустриального общества.
- А24. Западная Беларусь была присоединена к БССР в: 1) 1939 г.; 2) 1940 г.; 3) 1941 г; 4) 1942 г.; 5) 1943 г.
- А23. Заштрихованная на картосхеме территория БССР сформировалась в результате: 1) окончания польско-советской войны; 2) первого укрупнения территории БССР; 3) второго укрупнения территории БССР; 4) заключения Брестского мирного договора: 5) окончания Первой мировой войны.
- А22. Политика белорусизации, которая проводилась в БССР в 1920-е гг.: 1) предусматривала использование исключительно русского языка в школах; 2) предусматривала установление черты еврейской оседлости; 3) предусматривала создание национальных политических партий; 4) содействовала ликвидации неграмотности взрослого населения; 5) содействовала распространению религии в обществе.
- А21. Белорусский писатель М. Танк является автором: 1) поэмы «Новая земля»; 2) повести «Знак беды»; 3) «Белорусской грамматики для школ»; 4) стихотворения «Прощай...»; 5) поэтического сборника «На этапах».
- А20. Целью Комитета спасения революции в период Октябрьского вооруженного восстания 1917 г. явля-лось (-ась): 1) установление власти Советов на белорусских землях; 2) восстановление власти Николая II; 3) передача власти Облискомзапу; 4) создание независимого белорусского государства; 5) сохранение власти Временного правительства.
- Реши задачу. У ребят было 55 р., они купили шоколадку за 8 р. и хлеб за 10 р. Сколько рублей осталось у ребят?
- Энергетиче 1256 кДж (300 ккал). СРОК ГОДНОСТИ: 12 МЕСЯЦЕВ с даты изготовления при соблюдении условий хранения. Желатин должен храниться в чистых, сухих, хорошо вентилируемых закрытых помещениях при температуре не выше +25° С и относительной влажности воздуха не более 70 %. Желатин не допускается хранить вместе с веществами, обладающими высокой гигроскопичностью и сильным запахом. Рекомендации по употреблению: Столовую ложку желатина залить 200 мл холодной кипяченой воды, Выдержать 40-60 минут для набухания, затем нагреть, не доводя до кипения, • при непрерывном помешивании до растворения. Процедить. На 1 стакан раствора желатина добавить 2-3 стакана бульона или сиропа и охладить. Изготовитель: ООО «Стандарт». 350087, Россия, Краснодарский край, г. Краснодар, ул. Петра Метальникова, д. 42, офис 130. Адрес производства: 385001, Россия, Республика Адыгея, г. Майкоп, ул. Шовгенова, 356. Изготовлено для АО фирма «Агрокомплекс» им. Н.И. Ткачева 353100, Россия, Краснодарский край, Выселковский район, ст-ца Выселки, ул. Степная, 1. Тел. горячей линии: 8-800-2500-690 (звонок бесплатный).
- Вычисли. Поставь под ответами соответствующие буквы. Расшифруй название морского животного С 34 - 7 О 27 - 8 Е 86 - 8 Г 21 - 8 У 71 - 9 Ц 34 - 9 Й 48 - 9 К 92 - 5 Р 55 - 6 М 64 - 8
- Я достоевский белые ночи сколько страниц
- 36. Чьими глазами нам дан пейзаж в строфе І? Почему? Как это характеризует Татьяну?
- 35. Прочитай пятую главу. К какому произведению отсылает нас эпиграф? Вспомни самую важную фразу из него, в которой выражена авторская позиция. В чём смысл такого эпиграфа?
- 34. Прочитай четвёртую главу. Как описано появление Онегина? Его монолог - это исповедь или проповедь? Понимает ли он Татьяну? Какой совет ей дает? Как поступил герой – благородно или нет?
- Please try again Something went wrong while verifying your phone number. Try again in order to continue.
- Verify your phone number
- Спишите предложения, расставляя знаки препинания. + Синтаксически збор (разбор предложения по членам): лнце теплыми лучами нагревает землю дождь дает влагу. смелого собака лает а трусливого кусает. устой траве в кустах прячется заяц. цвели деревья в саду белые лепестки усыпали дорожки сады. ночи прибавляют.
- 1. Морфологический разбор (разбор слова по части речи): в) восторге у) моря к) водителю
- 2. Решить примеры в столбик: 234x5= 1170 98563x3=295689 1734:6=289 4375:5-875
- - записать предыдущие и последовательные числа к числу 4999; 2359; 9999 4999-1=4998;4999+1=5000-3359-1=1358:9999+1=10000.
- цифрами числа: пять тысяч семьсот сорок два 5742 три тысячи четыреста 3400 семь тысяч семнадцать 7017 одна тысяча триста два 1302
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- А19. Определите изменение в религиозной жизни белорусских земель в начале ХХ в.: 1) изгнание иезуитов за пределы Российской империи; 2) заключение новой церковной унии; 3) создание определенных условий для распространения свободы вероисповедания; 4) создание униатской церкви; 5) запрещение деятельности старообрядцев.
- А18. Художник-авангардист ХХ в., открывший в Витебске художественную школу, в которой преподавали К. Малевич, С. Юдовин, Р. Фальк и другие, – это: 1) И. Репин; 2) К. Альхимович; 3) Н. Силиванович; 4) Н. Орда; 5) М. Шагал.
- А17. Для общественно-политического положения белорусских земель во второй половине XIX в. был(-а; -о) характерен (-на; -но): 1) спад рабочего движения; 2) деятельность дворянских революционеров-декабристов; 3) деятельность народнических организаций; 4) начало революции; 5) свержение самодержавия.
- А16. Развитие промышленности белорусских земель в 1860-е гг. – начале ХХ в. характеризовалось: 1) появлением первых мануфактур; 2) преимущественным развитием тяжелой промышленности; 3) расположением предприятий преимущественно в городах; 4) преобладанием среди фабрик и заводов мелких и средних предприятий; 5) появлением нефтедобывающей промышленности.
- А15. Шляхта западных губерний, которая во время войны 1812 г. поддержала Наполеона, по решению царского правительства: 1) исключалась из дворянского сословия; 2) лишалась права создавать конфедерации; 3) должна была перейти в православие; 4) получила прощение на определенных условиях; 5) переводилась в разряд государственных крестьян.
- А14. В первой половине XIX в. большинство населения белорусских земель составляли(-о): 1) помещики; 2) крестьяне; 3) ремесленники; 4) духовенство; 5) горожане.
- А13. На белорусских землях барокко во второй половине XVI – первой половине XVII в. проявилось в рас- пространении: 1) атеизма; 2) западнорусизма; 3) белорусоведения; 4) сарматизма; 5) идей Реформации.
- А12. Во второй половине XVIII в. шляхта Речи Посполитой получила право: 1) заниматься торговлей; 2) создавать конфедерации; 3) не платить налоги; 4) занимать государственные посты; 5) владеть землей.
- А11. Реформация в ВКЛ характеризовалась: 1) массовыми конфликтами на религиозной почве; 2) ослаблением религиозной терпимости в обществе; 3) распространением белорусского языка; 4) ограничением прав шляхты православного вероисповедания; 5) развитием просвещения, книгопечатания, благотворительности.
- А10. Северная война между Северным союзом и Швецией началась в: 1) 1632 г.; 2) 1654 г.; 3) 1700 г.; 4) 1721 г.; 5) 1767 г.
- 1. Какие слова можно использовать? Напиши по образцу. дешёвый карандаш, костюм дешёвая дешёвое дешёвые лучший лучшая лучшее лучшие важный важная важное важные добрый добрая
- 2 Прочитай. Выбери нужный суффикс. Дополни слова. 1) Двор_ (-ник, -ик) был просторным.
- 1 Соедини слова из левого столбика с подходящими по смыслу словами из правого. Выдели суффиксы.
- использовать Робот Заполните пропуск нач вниз Заполните пропуск вверх нц Заполните пропуск не слева свободно Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск нц пока слева Заполните пропуск влево кц Заполните пропуск Заполните пропуск не слева свободно Заполните пропуск вверх Заполните пропуск Заполните пропуск
- Нормативный правовой акт высшей юридической силы, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем, основы правового статуса личности, — это ...
- Прочитай слова и словосочетания. Алёша, коньки, научился, кататься, на каток, ледовая дорожка, бежит, весело. Составь и запиши предложения из этих слов так, чтобы получился рассказ на тему «На катке».
- Действующая Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря ... года
- 13. 250-749,74=
- Вопрос: Основы конституционного строя - это ...
- Вопрос: Носителем суверенитета Российской Федерации является ...
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- 2. Определите область значений функции f(x) = 3x² - 12x + 1
- 1. Найдите область определения функции f(x) = √16 – x² + \frac{x+1}{3-x}
- Вопрос: Президент Российской Федерации избирается сроком на ...
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- Расположите нормы конституционного права России в порядке убывания их юридической силы:
- К условиям приема в гражданство РФ в общем порядке можно отнести ... (укажите 4 варианта ответа)
- 49. Свидетельством борьбы за сохранение самостоятельности ВКЛ после заключения Люблинской унин являлось: 1) создание Главного Трибунала ВКЛ; 2) формирование «польского народа шляхетского»; 3) избрание отдельного монарха для ВКЛ; 4) установление в ВКЛ неограниченной монархии; 5) провозглашение униатства государственной религией в ВКЛ.
- А8. Во второй половине XIII - XV в. в ВКЛ руководителем государства являлись (-ся): 1) Паны-Рада: 2) канцлер; 3) гетман; 4) воевода; 5) великий князь.
- А7. Для социально-экономического развития ВКЛ в XV — первой половине XVI в. было(-и) характерно(-ы): 1) увеличение количества свободных крестьян; 2) массовые выступления крестьян против феодалов; 3) сокращение количества ремесленных профессий; 4) появление первых фольварков; 5) снижение спроса на сельскохозяйственную продукцию.
- Аб. Одной из причин сближения ВКЛ и Польши во второй половине XIV в. являлось(-ся): 1) крещение литовцев в католичество; 2) усиление Московского княжества; 3) наличие общего врага - крестоносцев; 4) экономический упадок ВКЛ; 5) стремление литовской шляхты получить равные права с польской.
- А5. Одной из предпосылок образования Великого Княжества Литовского (ВКЛ) является(-ются): 1) превосходство балтов над славянами в социально-экономическом развитии; 2) военные успехи балтского племени литва; 3) распространение католичества; 4) возвышение Полоцкого княжества; 5) объединение балтских племен вокруг центра в Жемайтии.
- А4. Результатом распространения христианства на белорусских землях в конце Х - ХIII в. являлось: 1) падение международного авторитета княжеств; 2) сохранение языческих традиций в неизменном виде; 3) соединение языческих и греко-византийских традиций в культуре; 4) создание независимой от Киева митрополии; 5) ослабление княжеской власти.
- АЗ. Политическая раздробленность на белорусских землях в XII - первой половине XIII в. проявилась в: 1) распаде крупных княжеств на более мелкие; 2) подчинении княжеств Киевскому княжеству; 3) централизации власти старшего князя; 4) прекращении деятельности вече в городах; 5) переходе власти во всех княжествах к совету старейшин.
- А2. Определите особенность социально-экономического развития белорусских земель в ІХ — середине ХІІІ в.: 1) возникновение родовой общины; 2) ликвидация соседской общины; 3) сосуществование родоплеменного, рабовладельческого и феодального укладов; 4) отсутствие имущественного неравенства; 5) завершение процесса закрепощения крестьян.
- А1. Во 2-м тыс. до н. э. люди на белорусских землях начали использовать орудия труда из: 1) камня; 2) дерева; 3) железа; 4) меди; 5) серебра.
- Вопрос: В соответствии с Конституцией Российской Федерации одно и то же лицо не может занимать должность Президента Российской Федерации более ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. Рассмотри рисунки и напиши, что где находится. Используй слова около или недалеко от.
- Вопрос: Гражданину РФ Кудряшову В. П. было отказано в выезде за пределы РФ в иностранное государство на том основании, что он уклоняется от уплаты налогов. Соответствует ли отказ Конституции и законодательству Российской Федерации? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Реши «цепочки» примеров. Расположи полученные ответы в порядке возрастания и составь слово. 10+20, +50, -40, +10, π 80-70, +30, -20, +80, А 40+40, +10, -30, -50, Л 100-70, +30, +20, -60, И
- Реши задачу. У продавца было два куска ткани длиной 39 м и 50 м. За день он продал 20 м. Сколько метров ткани осталось у продавца?
- ((7 · 3 – 2⁴) · 2 + \frac{54}{9}) : 2 + 5
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Дополните для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные под третьим отрезком. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Первоначальное положение Робота отмечено ромбиком. Конечное расположение Робота может быть произвольным. использовать Робот алг Заполните пропуск нц пока не снизу Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск ВНИЗ Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск не сверху свободно Заполните пропуск Заполните пропуск кц Заполните пропуск
- Выполните деление с остатком. 3222685|58 Значение частного: Значение остатка:
- 384. Спишите, выделяя окончания существительных. Образец. Небосклон В прямом или переносном значении употреблено слово одичал? Д..кабрьский день в моей оконной³ раме. Не просв..тлев, т..мнеет небосклон. Торчат¹, как мётлы, ветви за домами. Забитый снегом, одичал балкон.
- 5. Выбери схему. Реши задачу. Возраст Оли составляет 1/5 часть возраста её мамы. Вместе им 36 лет. Сколько лет Оле?
- 4. Составь вопрос. Реши задачу. Составь обратные задачи. Между двумя остановками 643 м. Автобус проехал 325 м.
- Сочетания жи- ши ча - ща чу - щу Щ. РЁНОК УДАЧО жызнь САРАНЧО часы Щ. ПАЛЬЦЬ МОРЖ 4.Й ВНУЧОТА Жыр КОЛЬЧ.ГА ПЕЧОРКА Туча НАЧОЛО Трушей ЖЫТЕЛИ Ч.ЛКИ ОТПУЩ. ПРИШИТЬ ДОЧУРКА ПРОХОЖИЙ ЧУДЕСА (ВЫРУЧАЙ ПРОЩАНИЕ) Выручай ОШИБКА 60-6 ПРО ОРУЖИЕ ТИШЬНА УШЫ Ч.ГУН
- 4) Около ... есть аптека. а) поликлиникой б) поликлинике в) поликлиники
- 3) В классе Айдар сидит около ... . а) окну б) окна в) окном
- 2) Этот город находится недалеко от ... . а) море б) моря в) морю
- 2. Подчеркни правильный ответ. 1) Школа находится недалеко от нашего ... . а) дома б) домом в) дом
- 1. Выпиши только те слова, которые обозначают здания. Озеро, больница, дом, парк, гастроном, растение, па- рикмахерская, парикмахер, сарай, школа, лес, поликли- ника, сад.
- использовать Робот алг Заполните пропуск нц пока не слева Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск кц нц пока слева Заполните пропуск Заполните пропуск кц нц пока Заполните пропуск свободно Заполните пропуск Заполните пропуск кц нц пока Заполните пропуск свободно Заполните пропуск вправо кц нц пока снизу Заполните пропуск Заполните пропуск кц нц пока Заполните пропуск свободно закрасить Заполните пропуск Заполните пропуск кон
- использовать Заполните пропуск алг нач . нц пока Заполните пропуск стена Заполните пропуск Заполните пропуск . кц . нц пока не снизу Заполните пропуск Заполните пропуск . кц . нц пока не снизу Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск . кц . влево . нц пока Заполните пропуск свободно .. вверх . кц . нц пока Заполните пропуск стена Заполните пропуск Заполните пропуск . кц Вниз KOH
- использовать Робот алг нач . нц пока сверху свободно стена .. если сверху свободно ... ТО закрасить .. все вправо . КЦ
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- 4. Дополни текст глаголами в правильной форме. Я ночь. Я в саду. на луну и звёзды. Звёзды ярко Листья на деревьях от ветра. Сладко цветы. Я немного темноты. И поэтому домой. Слова для справок: бояться, наступать, смотреть, идти, стоять, сиять, пахнуть, шуметь.
- ле[сн]ица
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.