База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать её члены, называются групповыми ... Варианты: нормами; ценностями; мнениями; целями.
- Коллективную ответственность за успех дела команда несет перед ... Варианты: администрацией; организацией; управленческой командой; профессиональным сообществом.
- Краткое содержание: сорок слов. Максимум повести о настоящем человеке. Автор книги — Полевой.
- Распределите виды ПО в соответствии с признаком классификации: «Мобильное», «Коммерческое», «Свободно распространяемое ПО», «Локально», «Веб-приложения».
- Краткое содержание: сорок слов. Максимум повести о настоящем человеке. Автор книги — Полевой.
- Read the text and mark the statements True or False. Emma is a simple puzzle game, and she shared it with her classmates. They loved it and asked her to make more. Emma is also good at sports, especially tennis. She plays tennis twice a week with her brother. However, she says that programming is her biggest passion. 1) Emma is from London. (True / False / Not Stated); 2) She created a mobile game last year. (True / False / Not Stated); 3) Her classmates enjoyed the game she made. (True / False / Not Stated); 4) Emma plays tennis every day. (True / False / Not Stated); 5) Programming is more important to Emma than tennis. (True / False / Not Stated)
- Коучинг, задачей которого является определение идентичности руководителя, называется ... коучингом.
- Вычислить примеры на вычитание: 444 − 6; 270 − 9; 288 − 8; 513 − 9; 440 − 8; 828 − 9; 108 − 9; 220 − 4; 150 − 6.
- Три кита командообразования — это целеустремлённость, сплочённость и ...
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ?
- Государственный инспектор труда проводит дополнительное расследование: 1) при несчастном случае, происшедшим с работником при выполнении работы по совместительству в результате катастрофы, аварии или иного повреждения транспортного средства; 2) при групповом несчастном случае с числом погибших 3 человека и более; 3) при выявлении сокрытого несчастного случая, поступлении жалобы, заявления, иного обращения пострадавшего.
- № 72. Разложите на множители: а) (x + y)² − z²; б) (x − y)² − z²; в) m² − (n + k)²; г) m² − (n − k)²; д) (a + 4)² − 16; е) 100 − (10 − n)²; ж) 81 − 4(p + 3)²; з) 9(4 − x)² − 16; и) 16(2x + 1)² − 1; к) (x + y)² − (x − y)²; л) (2m − n)² − (m + 2n)²; м) (3n + 2p)² − (5p − 2n)²; н) 100(6a + 3b)² − 81(3a + 2b)²; о) 49(5x² + 8)² − 36(4x² − 1).
- Read the text and answer the questions (True / False / Not Stated). Text: Emma is a 14-year-old girl from Liverpool. She is very interested in technology and wants to become a programmer in the future. Every day after school, she spends an hour learning coding on her computer. Last month, she created her first mobile game. It was a simple puzzle game, and she shared it with her classmates. They loved it and asked her to make more. Emma is also good at sports, especially tennis. She plays tennis twice a week with her brother. However, she says that programming is her biggest passion. Questions are not visible in the image.
- Под действием силы тяжести \(mg\) груза и силы \(\vec F\) рычага, представленных на рисунке, находится в равновесии. Вектор силы \(\vec F\) перпендикулярен рычагу. Расстояния между точками приложения сил и точкой опоры, а также проекции этих расстояний на вертикальную и горизонтальную оси указаны на рисунке. Если модуль силы \(\vec F\) равен 120 Н, то модуль силы тяжести, действующей на груз, равен
- Сопоставьте этапы командообразования и их содержание: A) Подготовительный этап; B) Командообразующий этап; C) Завершающий этап. D) Обсуждение состава группы, существующих симпатий и антипатий, ролевой структуры; разработка тем групповых дискуссий, сценариев ролевых игр, создание схемы микширования и маршрутных листов для каждого участника. E) Обсуждение с группой целей и последовательности действий в процессе работы; вручение персональных графиков микширования и объяснение правил выполнения заданий; обсуждение полученного опыта; подведение итогов работы. F) Обсуждение с руководством полученных результатов; обсуждение перспектив дальнейшей работы с персоналом.
- Укажите соответствие между видами регистров и обстоятельствами их применения: 1) Инвентарные карточки — учёт основных средств; 2) Журналы — регистрация путевых листов; 3) Описи — пересчёт ценностей, документов; 4) Книги — учёт поступлений и расхода денежных средств в наличной форме.
- Расположите потребности от самых низких к самым высоким, согласно пирамиде Маслоу: физиологические потребности; потребности в уважении, в признании окружающих и стремлении к личным достижениям; потребность самовыражения; потребности в безопасности и уверенности в будущем; социальные потребности.
- Какие качества Степана оценила Хозяйка Медной горы и как вознаградила его?
- Перечисли элементы бытовой сказки в сказке П. Бажова «Медной горы Хозяйка».
- Определите и запишите основную мысль текста.
- … — это базовая характеристика индивида, причинно связанная с критериями эффективного и/или успешного действия в профессиональных или жизненных ситуациях.
- 7. Как ты считаешь, можно ли ходить без шапки зимой и почему? Свой ответ объясни. Вспомни и запиши правила сохранения здоровья.
- 6. Сколько кубиков использовано для построения этой фигуры?
- 5. Вычисли удобным способом: а) (23 + 37) · 25; б) (50 + 46) · 25; в) 85 · (9 + 4); г) 70 − (18 + 40); д) 61 + 48 − 28.
- 4. Найди в тексте общее слово, противоположное по значению слову «умел». Запиши это слово.
- 3. Из предложения «Я научился ходить на руках, свистеть с одним пальцем во рту» выпиши имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных и выдели в них окончания.
- 2. Чему же научилась Таня?
- 1. Чем старился удивить Таню мальчик?
- Найди значения выражений: а) (321 : 3 + 189 : 9) · 8; б) 472 : 8 + 56 · 4.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Играют волны ветер свищет и мачта гнётся и скрипит. 2) Она протёрла стол и подоконник и перешла к книжным полкам. 3) Любочка пойдём завтра за грибами? 4) Впервые моя бабушка не во сне а наяву увидела бескрайнее море.
- Акт о случае профессионального заболевания вместе с материалами расследования хранится: 25 лет, 75 лет или 45 лет?
- В компанию был приглашён Иван, задачей которого было организовать оптимизацию психологического климата, создание благоприятной атмосферы для раскрытия личности сотрудников коллектива и их внутреннего развития, а также работа с эмоциональным состоянием команды. Но так как у Ивана отсутствовала эмпатия, он не справился со своей задачей. На какую должность был приглашён Иван? Какой компетентностью должен обладать такой специалист?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Земля деревья крыши покрыты снегом. 2) Приморский парк старый весь запущенный. 3) Петербург прежняя столица России. 4) Жизнь без мечты пуста бессмысленна.
- Заполните пропуски, используя образец: give up, look after, turn off, run out of, find out. 1) Please extinguish the lights when you leave the room. 2) I need to discover what time the train leaves. 3) My sister is going to take care of my cat while I’m away. 4) We have no more milk. Can you buy some? 5) He decided to stop smoking because it’s bad for his health.
- Что нужно сделать при подключении внешней камеры через PoE-инжектор? Выбери несколько верных вариантов: 1) Подключить PoE-инжектор к сети; 2) Выбрать тип подключения «Проводное подключение»; 3) Показать QR-код в объектив камеры; 4) Выбрать тип камеры «Уличная камера»; 5) Выбрать тип подключения «Подключение через PoE-инжектор».
- Что должен указать покупатель на КСО при покупке лотерейного билета? Варианты: QR-код цифрового ID; номер банковской карты; ШК карты лояльности; номер телефона.
- Запиши неправильные дроби в виде целой и дробной части по образцу: 17/5 = 3 2/5. На изображении видны дроби: 105/100, 24/7, 55/10, 44/8, 70/3, 31/15.
- Расположи дроби в порядке убывания: 3/43, 8/43, 9/43, 1/43, 5/43, 10/43.
- 2. Найди ошибки и исправь их: оно сияет; ты моргаишь; они щиплят; мы швыряем; мы шутим.
- 1. Найди ошибки и исправь их: он покраснеит; мы угощаем; ты гонишьь; она светет; ты скачешь; они косят.
- Что нельзя делать при продаже алкоголя на кассе? Варианты: 1) Запрашивать документ, подтверждающий возраст; 2) Завершать продажу после подтверждения в ЕГАИС; 3) Сканировать штрихкод акцизной марки 2D-сканером; 4) Повторно сканировать код марки.
- Понижение эффективности производимых действий индивида в присутствии посторонних зрителей (например, уменьшение скорости заучивания бессмысленных слогов, прохождения лабиринта и решения сложных примеров на умножение) — это ...
- Территориальная распространённость униграфической записи в бухгалтерии: Эллада; Персия; Речь Посполитая; Междуречье.
- Вычислите: а) \(\left(\frac{3}{5}\right)^2\); б) \(\frac{4}{5}-\frac{1}{5}\).
- Прочитай сказку П. Бажова «Медной горы Хозяйка» и проанализируй её. Перечисли элементы волшебной сказки в этом произведении.
- Сопоставьте виды команд: A. Консультативные команды; B. Производственные команды; C. Проектные команды; D. Группы действия — с их характеристиками: E. Это различного рода комитеты и советы, круглые столы, кружки качества; здесь вырабатываются различные предложения и рекомендации. F. Они ответственны за выполнение повседневных операций, осуществляемых в организации; минимальная подготовка для выполнения рутинных задач объясняется низкой степенью технической специализации. G. Они требуют креативного решения проблем, часто включающих специализированные знания; итогами работы такого типа команд являются различного рода планы, проекты, данные исследований и отчеты. H. Они существуют лишь в течение периода своей деятельности; итогами их работы являются соответствующие миссии, экспедиции, контракты, судебные процессы, кинофильмы, хирургические операции и т. д.
- Расследование обстоятельств и причин групповых несчастных случаев, случаев с тяжёлым и смертельным исходом на производстве проводится в течение: 3 дней; 15 дней; месяца.
- 2. Подберите к данным словам однокоренные слова с безударными гласными. Запишите по образцу. Образец: Волны — волновался. Лица, дар, вид, плотный, ласка, сложный, даль, отказ, правда, заряд, мягкий, вянет, взгляд, нагреть, мир, просто, диво, голод, петь, передать, сладкий, богатство, оплата, слово, слава, обещанный, увлёк, плен, чары, развитие.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Запишите по образцу. Образец: Счастливый — счастлив. Т...лпа, п...руса, х...жу, пок...зал, прив...зал, прин...сла, отв...ла, сп...сла, ук...ренился, н...щета, т...инственный, см...гчит, разг...дать, приг...диться, пок...рить, сож...ление, др...жать, др...знить, потр...сение, созр...вать, сост...влять, зап...вать (таблетку).
- Как осуществить идентификацию личности после покупки карты Апельсин? Выбери все верные варианты ответа: 1) Через Госуслуги; 2) Через горячую линию Альфа-банка; 3) С помощью кассира; 4) Через представителя Альфа-банка.
- На основании критериев, связанных с постоянством состава группы и решаемых задач, Дэвид Клаттербак в своей классификации предлагает выделять ... типов команд.
- Расстояние между двумя пристанями равно 480 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 16 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 264 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 12 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 360 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 10 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 2 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 416 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 16 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 3 км/ч?
- Расстояние между двумя пристанями равно 264 км. Двигаясь против течения, теплоход проходит это расстояние за 12 ч. За сколько часов он пройдёт это расстояние, двигаясь по течению реки, если скорость течения равна 1 км/ч?
- К специалистам, профессионализм которых связан с умением задавать вопросы без предоставления готовых ответов, относят: фасилитатора, тренера, консультанта, коуча, психотерапевта, менеджера.
- 4. Впиши буквы, прочитай зашифрованное слово, запиши его перевод. 1 → i, 2 → m, 3 → o, 4 → r. Последовательность: 2, 1, 4, 4, 3, 4.
- 3. Впиши в предложения This is или These are: а) ___ his soap. б) ___ her bathrobe. в) ___ our towels. г) ___ my toothbrushes.
- 2. Заполни таблицу. Слова: shampoo, fork, comb, washbasin, kettle, table. Распредели их по столбцам Kitchen и Bathroom.
- 1. Раскрась указанными цветами: The toothbrush is red. The toothpaste is blue. The towel is brown.
- 5. Прочитай предложение из сказки А. С. Пушкина. Вставь пропущенные буквы. Но ж_вёт без всякой славы, среди з_лёныя дубравы, у с_мы богатырей, что всё ж тебя милей. Выпиши числительное. Запиши вопрос, на который оно отвечает.
- 4. Прочитай предложение. Выпиши все глаголы и охарактеризуй каждый из них. Мальчик изредка выставлял свою русую головку наружу и осматривался.
- №66. Начерти две окружности радиусом 3 см и 4 см. Найди диаметр.
- №65. Под каждой фигурой подпиши, какая доля (часть) фигуры закрашена: а) прямоугольник разделён на 3 равные части, закрашена 1 часть; б) круг разделён на 4 равные части, закрашена 1 часть; в) треугольник разделён на 2 равные части, закрашена 1 часть; г) прямоугольник разделён на 5 равных частей, закрашены 2 части; д) круг разделён на 5 равных частей, закрашена 1 часть.
- Решите уравнение \(x^4=(2x-3)^2\).
- В широкую U-образную трубку с вертикальными прямыми коленами налиты вода плотностью 10^3 кг/м^3 и другая жидкость плотностью 1,5·10^3 кг/м^3 (см. рисунок, где h=10 см, H=12 см). Высота b при этом равна.
- Человек, который может влиять на поведение других людей, брать на себя ответственность, последовательно идти к достижению конкретных целей и вести за собой команду — это ...
- Прочитай предложение из сказки А. Пушкина. Вставь пропущенные буквы: «Но ж_вёт без всякой славы, среди зелёныя дубравы, у с_ми богатырей — всё ж тебя милей».
- 10. Алёше подарили 8 значков и 32 марки. Во сколько раз больше подарили марок, чем значков?
- 9. Вставить пропущенные числа, чтобы неравенства были верными: а) 28 : □ < 36 : □; б) □ : 7 > 42 : □; в) □ : 6 > □ : 8; г) 18 : □ < 24 : □.
- 8. Начертить квадрат со стороной 8 см. Найти его площадь и периметр.
- 7. Выполнить действия: а) 80 − 6 · 7 + 29; б) (84 − 28) : (7 · 8); в) 6 · (62 − 53) − 50; г) 38 + 42 : 6 · 4.
- 6. Запиши три числа. Первое число 16. Каждое следующее меньше предыдущего в 2 раза.
- 5. Сравнить и подставить знак: а) 24 : 3 □ 36 : 9; б) 42 : 7 □ 56 : 8; в) 27 : 9 □ 21 : 7; г) 54 : 6 □ 40 : 5; д) 8 · 6 □ 7 · 7; е) 7 · 4 □ 5 · 9.
- Поставьте глаголы в скобках в правильную форму (Zero, First или Second Conditional): 1) If you (to heat) water to 100 degrees, it (to boil). (Zero); 2) If I (to be) you, I (to apologize) to her. (Second); 3) If she (to study) hard, she (to pass) the exam tomorrow. (First); 4) If we (to have) more time, we (to visit) the museum yesterday. (Third; для продвинутых, но в 8 классе обычно просят Second: If we had more time, we would visit...); дополнительное предложение: If we (to have) a car, we (to drive) to the beach. (Second); 5) If you (to touch) the fire, you (to get) burned. (Zero)
- Вычислите: а) квадратный корень из выражения 6+4; б) квадратный корень из 289; в) кубический корень из 216; г) кубический корень из 343.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Найди в художественных альбомах или в интернете картину И. Цыпкина «Рок» и представь, что ты пытаешься объяснить её содержание человеку, никогда не бывавшему в России, и не знакомому с её природой и культурой.
- 3. У Полины есть 4 сборника сказок: русские народные сказки (Р), русские народные сказки (Б), украинские народные сказки (У) и сказки братьев Гримм (Г). Девочка взяла на урок чтения 2 сборника сказок. Какие 2 книги могла взять на урок Полина? Запишите возможные варианты выбора двух книг, пользуясь перебором. Проверьте свой ответ, заполнив таблицу.
- 2. Три подруги — Ромашкина, Василькова и Одуванчикова — сплели разные венки: из ромашек, васильков и одуванчиков. Девочка, которая плела венок из васильков, обращаясь к Одуванчиковой, говорит: «У каждой из нас название цветов не совпадает с фамилией». Какой венок плела каждая из девочек?
- На изображении несколько заданий по геометрии (№ 1–15), однако часть текста и обозначений на рисунках недостаточно различима для надёжного восстановления всех условий.
- Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор графически. Это было как (в) ска_ке. Кл_новые лист_я пов_сали (на) нитках _сенней п_утины. Лес прощ_лся (с) со_нцем. А при прощ_нии все бывают грус_ными. Солнечные зайчики играли на _павших лист_ях. Я выбрал зайчика п_крупней и накрыл пл_щом. Получилась мя_кая постель. Как хочет_ся сесть на неё после долгой х_дьбы. Рядом, на куст_ ш повисла. Сл_телись п_греть_ся мо_и. Сядет мо_ка на лё-кий лист, а он (не) держит тяжест_, валит_ся (на) землю.
- Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и 5 1/6; в) −10 000 и −1000; г) −1/3 и −1/4.
- Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0; в) −1001 и −1000; г) 1/3 и 2/3.
- Укажите какое-либо число, которое: а) больше 1/8, но меньше 1/7; б) больше 1/6, но меньше 1/5.
- Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- Представьте в виде бесконечной десятичной дроби числа: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) −8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- Представьте в виде дроби с наименьшим натуральным знаменателем числа: 36; −45; 4,2; −0,8; 15 1/6; −2/9.
- Представьте в виде отношения целого числа k к натуральному нескoлькими способами числа: 1 2/5; 0,3; −3 1/4; −27; 0.
- Какое из множеств (A или B) является подмножеством другого: а) A — множество чётных чисел, B — множество чисел, кратных 4; б) A — множество делителей числа 12, B — множество делителей числа 60; в) A — множество треугольников, B — множество прямоугольных треугольников?
- Какой документ вам нужно подписать, чтобы у вас с работодателем возникли трудовые отношения? Выберите правильный вариант ответа: «Соглашение»; «Все ответы верны»; «Трудовой договор».
- Соотнесите формулировки с видами гарантий и компенсаций: 1) При привлечении в установленном порядке к участию в работах по предотвращению катастрофы, аварии или иных чрезвычайных обстоятельств либо в работах по ликвидации их последствий; 2) Произошедшие на территории Общества либо в ином месте выполнения работы, в том числе во время установленных перерывов, а также в течение времени, необходимого для приведения в порядок орудий производства и одежды, выполнения других предусмотренных действующими правилами внутреннего трудового распорядка действий перед началом и после окончания работы, или при выполнении работы за пределами установленной продолжительности рабочего времени, в выходные и нерабочие праздничные дни; 3) Совершение пострадавшим проступка, содержащего по заключению правоохранительных органов признаки уголовно наказуемого деяния; 4) При следовании к месту выполнения работы или с работы на транспортном средстве.
- 3. С пасеки в магазин привезли утром 27 кг мёда, а в обед ещё 48 кг. Сколько всего килограммов мёда накачали, если на пасеке ещё осталось 16 кг?
- 2. Найти значения выражений: а) 12 + 6 · 3 − 19; б) 7 · 4 − 6 · 4; в) 90 − 3 · 6 : 2; г) 27 + (60 − 48) : 4; д) (74 − 46) : 4 + 16; е) 85 − 6 · (13 − 9).
- 1. Составить равенства, используя данные выражения: 3 · 6, 12 : 2, 4 · 3, 6 · 2, 2 · 9, 3 · 8, 24 : 4, 6 · 4.
- Вычислите: 64 : 6; 63 : 9.
- На изображении представлены фрагменты задания с выбором ответов: 1) При привлечении в установленном порядке к участию в работах по предотвращению катастрофы, аварии или иных чрезвычайных обстоятельств либо в работах по ликвидации их последствий; 2) Произошедшие на территории Общества либо в ином месте выполнения работы, в том числе во время установленных перерывов, а также в течение времени, необходимого для приведения в порядок орудий производства и одежды, выполнения других предусмотренных действующими правилами внутреннего трудового распорядка действий перед началом и после окончания работы, или при выполнении работы за пределами установленной продолжительности рабочего времени, в выходные и нерабочие праздничные дни; 3) Совершение пострадавшим проступка, содержащего по заключению правоохранительных органов признаки уголовно наказуемого деяния; 4) При следовании к месту выполнения работы или с работы на транспортном средстве.
- Complete the sentences using the Present Perfect or Past Simple form of the verbs in brackets: My parents have known James for a year already. Last winter I (travel) to Moscow with my friends. Where (you/go) yesterday evening? I (never/see) such a beautiful sunset before! (you/ever/eat) fried frog legs? He (wake up) late yesterday morning. She (already/finish) her project at work. I (buy) a new album of this music band a week ago. They (not meet) a new business partner yet. I (pay) $40 for a new shirt at the market yesterday.
- К левому концу невесомого стержня прикреплён груз массой 3 кг. Стержень расположили на опоре, отстоящей от его левого конца на 0,2 длины стержня. Чему равна масса груза, который надо подвесить к концу стержня, чтобы он находился в равновесии?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.