База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.218 Найдите корень уравнения: a) \(\frac{x - 11}{15} = 16\); б) \(\frac{54}{y + 7} = 6\); в) \(\frac{m + 6}{11} = 4\); г) \(\frac{108}{20 - c} = 9\).
- 5.217 Решите уравнение: a) \(\frac{x}{7} = 13\); б) \(\frac{144}{k} = 12\); в) \(\frac{m}{13} = 27\); г) \(\frac{603}{y} = 67\).
- 5.216 Клумбу площадью 8 м² разделили на 13 равных участков для посадки цветов. Найдите площадь каждого участка.
- 5.215 Купили 14 м кружев для украшения 17 юбок. Сколько метров кружев пошло на каждую юбку?
- 5.214 Лыжник за 10 мин проходит 4 км. Найдите скорость лыжника.
- 5.213 Сколько килограммов муки в среднем расходовали за один день, если за месяц израсходовано 17 кг муки? (В месяце 30 дней.)
- .212 Заполните таблицу.
- В одном из произведений Ф. М. Достоевского, текст которого приведен в подкаталоге каталога Проза, присутствует эпизод с рассказом о городе, в котором жил Степан Трофимович «почти весь зимний сезон». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните название этого города.
- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
- ИСТОРИЯ
- ГЕОГРАФИЯ
- МАТЕМАТИКА
- Как Денис Григорьев объясняет причину кражи гаек? Как это его характеризует?
- 8. Плоскости а и в параллельны. Из точки М, не принадлежащей этим плоскостям и не находящейся между ними, проведены два луча. Один из них пересекает плоскости а и в в точках А1 и В1, а другой - в точках А2 и В2 соответственно. Найдите отрезок В1В2, если А1А2 = 9 см, МВ₁ = 7 см, А1В₁ = 4 см 9. Из точки к плоскости проведены две наклонные , одна из которых на 6 см длинее другой. Проекции этих наклонных 17см. и 7 см Найти длину наклонных.
- 12. Как от
- Задание 4. Установите соответствие между сторонами горизонта и их обозначениями на рисунке 2.
- Задание 3. В каком направлении вы двигаетесь, если рано утром солнце находится позади вас?
- Задание 2. По рисунку 1 определите, какая сторона горизонта соответствует отметке 0° на шкале деления компаса.
- Задание 1. Как называется воображаемая линия, ограничивающая видимое глазом пространство?
- Спиши слова, вставив букву в или ф. Запиши в скобках проверочные слова. Ле.. морко..ь тор.. архи.. шар..
- Спиши слова, вставив букву в или ф. Запиши в скобках проверочные слова. уло.. клю.. pё.. пло.. кро..
- Спиши слова, вставив букву в или ф. Запиши в скобках проверочные слова. обу..ь шка.. Кие.. Яко.. гото..
- Спиши слова. Подчеркни слова, в которых все буквы согласные и чают глухие звуки.
- Известно, что озёрная лягушка — позвоночное земноводное животное, являющееся хищником. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Как называют специалиста-зоолога, изображённого на фотографии, который занимается поведением животных?
- Mid test. Round the clock ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Intermediate level Read and choose the odd one out. have dinner do homework daily routines go jogging
- 2 Fill in with the correct word. • Birth • Famous • Date • Profession Personal data Name: Leonardo Da Vinci 1) _________: painter, scientist, philosopher, architect 2) _________ of Birth: 15th April, 1452 Place of 3) _________: Anchiano, Vinci Country of Birth: Italy Mother's Name: Catarina Father's Name: Ser Piero Teacher's Name: Andrea De Verrocio Most 4) _________ painting: Mona Lisa
- 1 Complete the sentences using the words below. • early character. total. awards 1 Mickey Mouse is the most famous cartoon of all time. 2 Paul liked drawing from an _________ age. 3 Walt Disney received 32 Academy _________. 4 He made 81 films in _________
- Урок 22. Практическая работа «Случайная изменчивость» Дата: 17.07.26 6. Заполните таблицу частот:
- Заполни пропуски в предложении. Выбери верные варианты из списков. Наименьшая суточная амплитуда температур наблюдается на Выбери ответ и составляет всего Выбери ответ
- Умножение и деление степеней с основанием 2 Вычислите значение выражения \frac{2^{11} \cdot 2^{6}}{2^{14}} и выберите правильный ответ.
- 134. Прочитай и напиши соответствующую цифру. / one hamster 11 eleven rats 1 one puppy 2 two hamsters 12 twelve rats 8 eight tortoises 3 three hamsters 13 thirteen rats 17 fourteen budgies 4 four hamsters 14 fourteen rats 12 twelve frogs ✓ five hamsters 15 fifteen rats 17 seventeen kittens 6 six hamsters 16 sixteen rats 2 two guinea-pigs ✓ seven hamsters 17 seventeen rats 19 nineteen snakes Seight hamsters 18 eighteen rats 10 ten rabbits 9nine hamsters 19 nineteen rats 13_thirteen parrots
- 21. Вставь пропущенные числа и найди значение каждого выражения. (10+7)2 = 10. (20+8) 2 = (10+ )4=
- 553. Прочитайте текст. О чём он? Какие мысли и чувства доносит до читателя автор? Какой художественный приём он использует для это- го? Найдите в тексте это место. Спишите. Подчеркните выделенные местоимения как члены предложения. - Назовите орфограммы на месте пропусков. (С)земли ещё (не)сош..л снег, а в душу уже прос..тся весна. Если вы когда-нибудь вызд..равливали² (от)т..жё- лой болезн.., то вам извес(?)но блаженное состояние, когда замира..шь (от)смутных предчу(?)ствий³ и улыба..шься (без) всякой причины. По-видимому, такое же состояние пережива..т теперь и пр..рода. (А. Чехов. «Весной»)
- Задания к карте «Крымская война». СТР. 92-93. 1. Обозначьте проливы, за контроль над которыми боролись страны. 2. Подпишите все моря, какие есть на карте. 3. Обозначьте стрелками ввод русских войск в Молдавию и Валахию. Подпишите эти территории. 4. Обозначьте сосредоточение в Варне войск союзников и их действия. 5. Укажите место, где русская эскадра разгромила турецкий флот. 6. Обозначьте русский город, осаждаемый 11 месяцев. Укажите рядом дату. 7.Закрасьте территорию, потерянную Россией по Парижскому миру.
- Запишите равную десятичную дробь с наименьшим количеством знаков после запятой: 0,040200 =
- Какой частью речи является выделенное слово? Распредели словосочетания/предложения по таблице: запиши их номера (без пробелов и знаков препинания, например, 25) в соответствующие ячейки. Если слова какой-либо части речи отсутствуют запиши в эту ячейку слово нет. Словосочетания/предложения: 1) надо идти; 2) это озеро глубоко; 3) лететь высоко; 4) мне неохота его ждать; 5) птица тяжело взлетела; 6) чувство стыда.
- Задание 2. Напишите номера уравнений, которые являются линейными уравнениями с двумя переменными: 1) 2x + 3y = 5 2) 5a - 2b = 0 3) 5x² + 2y = 1 4) 2n³ = 12 5) 2u + v = 7 6) -3x = 15t 7) 14 = 2a + 3b x² + 2y = 4
- 15. Какое животное люди называют "кораблем пустыни"?
- 14. Большое скопление птиц на скалах называют
- 13. Главное занятие коренного населения тундры....
- 12. В степи по вине человека появились следующие экологические проблемы.....
- 11. Как называется явление природы, когда в Арктике несколько месяцев не показывается Солнце?
- 10. Почему в районах Крайнего Севера нет растительности?
- 9. Какие растения характерны для зоны степей?
- 8. В тундре распространен(а)
- 2. Расположи данные систематические единицы от наименьшей до наибольшей (впиши только буквы). А Род В Семейство С Отдел D Класс
- 1. Рассмотри рисунок и закончи предложение. Представленное на фотографии растение относится к систематической группе
- Найди модуль числа. Ответ запиши числом без пробелов. Для записи обыкновенной дроби используй символ «/». Пример: 1/7 = 1/7. |1909| = |-90|= |0|= |0,398|= |-20,01|= |11/45| =
- русского языка. в этом и заключается богато Род имен существительных с -ь на конце можно определить по окончанию Р. п. существительные мужского рода в Р. п. в ед. ч. имеют окончание -я: тюль- тюля, лебедь- лебедя; + существительные женского рода окончание -и: мозоль- мозоли, вуаль- вуали.
- Put the verbs in brackets in the present simple or the present continuous. 1 A: We ..... (go) shopping. ..... (you/want) to come? B: I can't. I ..... (help) Mum. 2 A: Why ..... (you/take) the umbrella? B: It ..... (rain) outside. 3 A: What ..... (you/wear) at school? B: I usually ..... (wear) a school uniform, but today I ..... (wear) my jeans and a T-shirt. 4 A: What ...... (they/talk) about? B: I ..... (not/know). I ..... (think) they ..... (try) to decide what to do tonight.
- 3. Is the ballerina on the shelf?
- 2. Is the toy soldier in the box?
- 69. Обведите правильный ответ. §6, § 13 1. Is the teddy bear on the chair?
- 68. Обведите буквы. Прочитайте слова. Напишите соответствующий номер картинки.
- 30,3 : |-0,1|· |- 6| =
- |-60| : |-1,5| =
- ||-2|² - 2 =
- |12| : |-5 · 1,6| =
- |-80| - 0,7·|110|=
- Заполни таблицу. (Обрати внимание, что некоторые поля могут остаться пустыми.)
- Какое логическое выражение соответствует следующей схеме?
- 1. Расскажите о географическом положении Антарктиды. Какие океаны омывают материк? Какое течение проходит вдоль его берегов? 2. Что такое шельфовые ледники? Как образуются айсберги? 3. Что такое стоковые ветры и что служит причиной их образования? 4. Когда в Антарктиде наступает лето; зима? 5. Почему в Антарктиде круглый год отрицательные температуры? 6. Нанесите на контурную карту моря, омывающие Антарктиду; научные станции и подпишите страны, которым они принадлежат. 7. Рассмотрите профиль рельефа Антарктиды (см. рис. 104). Сделайте вывод о строении Ледяной Антарктиды и о рельефе Каменной Антарктиды. 8. Подготовьте сообщение на тему «Как открывали Антарктиду».
- Match the words/phrases in bold with their meanings: moved quickly up, bothered, felt unhappy, destroyed remains, walked without a purpose, strange & frightening, floating in the same position, scary.
- Образец. (Ўзенький) узкий. 218. Прочитайте. Кана(ф, в)ка, шка(ф, в)чик, ко(к, г)ти, ло(к, г)ти, за- ма(с, з)ка, про(с, з)ьба, ре(с, з)ьба, блю(т, д)це, сково- ро(т, д)ка, перча(т, д)ка, лягу(ш, ж)ка, крова(т, д)ка, по- - написание бук- дру(ж, ш)ка, сала(с, з)ки, улы(п, б)ка. онкости согласный • Объясните, какую букву надо выбрать из скобок для на- писания каждого слова. • Запишите слова правильно. Проверьте себя.
- Урок 84. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Практикум Упражнение 1 Распределите слова по четырём группам. Существительные кирпич.. полетиш.. ландыш.. удилищ.. отреж..те невтерпёж.. суш.. хорош.. крепёж.. стереч.. зыбуч.. (русская) печ.. печ..ся невмоч.. помощ.. пахуч.. замахнеш..ся Прилагательные Глаголы Наречия
- --- OCR Start --- () 2. Найдите угол между лучом ОА и г А и положительной полуосью ОХ, если --- OCR End ---
- 3. Выпишите номера неверных утверждений. 1) В треугольнике может быть два тупых угла. 2) Гипотенузой называют сторону прямоугольного треугольника, лежащую против острого угла. 3) Внешний угол треугольника равен полусумме углов треугольника, не смежных с ним. 4) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. Ответ:
- 2. Напишите значения указанных величин, используя рисунки. ∠ACB = ∠PCB = ∠P = ∠K = ∠T = ∠D =
- Определите прямую, относительно которой симметричны фигуры.
- №2 Олег и Нора анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, Маша со Светой между высотой Солнца горизонтом и географической широтой местности. Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Олег: «9 июля, чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Нора: ⟪9 июля с увеличение тем больше максимальная высота Солнца над
- действие для каждого медленно проветрить мещение скаться по лестнице, пользуясь лифтом нуть вентиль, пе- вающий воду делать в каждом стриро- онуме- ствия: рово- ЧТОБЫ ПУТЬ БЫЛ СЧАСТЛИВЫМ 1. С помощью учебника заполни пропуски в формули- ровках правил. Три главных правила пешехода пешеходным до- 1. Ходить по рожкам, велопешеходным дорожкам или в 2. Переходить дорогу по , в том числе по подземным и надземным. 3. Переходить дорогу только на сигнал светофора и никогда не переходить на Постарайся запомнить эти правила. Попроси соседа по парте проверить тебя. 2. Проанализируй ситуации, изображённые на рисунках (с. 5-6). Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведе- ние ребят. Если они поступают правильно, закрась кру- жок зелёным карандашом, если неправильно красным. a) ப б) 5
- 18-18+18 5312. 14 14 14 29 15 79 : 37 37 37 37 29 13 35 28 43 43 43 43 27 33 17 23 + 36 36 36 36 Решите уравнения: 5 8 x+13=13: x-11=11:
- Выбери верное определение.
- Выпиши из текста слова с мягким знаком. Определи количество букв и звуков, подчеркни буквы мягких согласных.
- 68:17= 60:12= 72:18= 34:17= 30:15= 98:14= 15:15= 55:11= 80:16= 99:11= 90:15= 13:13=
- №6.Определите массу осадка, образующегося при взаимодействии 250 г 10% раствора бромида натрия с нитратом серебра
- №5. Осуществите цепочку превращений S → SO2 → SO3 → H2SO4 → MgSO4
- 3) H3PO4 + CaCl2 → 4) H3PO4 →
- 1. Что является центром Солнечной системы? 2. Сколько планет в Солнечной системе? 3. Какие географические явления на Земле связаны с наличием у неё спутника? 4. Объясните, почему положение земного шара на расстоянии 150 млн км от Солнца делает Землю уникальной? 5. Перечислите географические следствия шарообразной формы Земли. 6. Сколько времени требуется Земле для того, чтобы совершить оборот вокруг своей оси? Сколько времени потребуется Земле, чтобы совершить полный оборот по орбите вокруг Солнца? Найдите в тексте учебника объяснение тому, что расстояние от центра Земли до полюсов меньше расстояния от центра Земли до экватора.
- 2. 14.6 19.4 15.62 5.20 (48+12): 6 (36-27): 3 80-7-8 5.7+65 3. Объясни, почему верны равенства. 8.3+7·3=(8+7)·3 17·5+3·5=(17+3)·5 6・8+48=10・8 4. В конструкторе 54 детали. Из 12 деталей Юра сделал электровоз, а из остальных – вагоны. Сколько получилось вагонов
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Полтава. (Александр Пушкин) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- 6. Что эллины переняли у Древнего Востока?
- 4. Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
- 2. Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них общего? В чём различия?
- 1. Философ Платон сказал, что Гомер — «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение.
- Вью-га – слог(-а). в - [в] - согласный Звонкий парный мягкий парный b - [-] ю - [й'] - согласный ЗВОНКИЙ
- 2. Переведите смешанное число в неправильную дробь: a) 3-\frac{1}{18} б) 6-\frac{3}{8} в) 8-\frac{3}{8}
- 5. Решите задачу: Магазин продал в первый день 160 кг яблок, что составило 1/3 всех яблок, во второй день 4/5 оставшихся яблок. Сколько килограммов яблок осталось продать?
- 4. Выполните умножение и деление дробей: a) 5/9 * 4/6; б) 4/25 : 6/10; в) 2 2/6 * 2 3/7; г) 4 2/3 : 2 6/12
- 3. Выполните сложение и вычитание дробей: a) 22/35 + 14/35; б) 5/8 - 1/5; в) 16/21 + 4/7; г) 5 3/12 +6 7/12
- 1. Сократите дробь: a) 4/8; б) 14/21;в) 44/55; г) 56/70 2. Сравните дроби: a) 8/13 и 6/13; б) 7/8 и 4/4; в) 5/2 и 2/5; г) 4 3/8 и 5 7/9; д) 8/8 и 5/5
- 4. Что произойдёт, если температура насыщенного воздуха: а) понизится; б) повысится?
- 3. Как различаются насыщенный и ненасыщенный воздух?
- 2. Влажность воздуха измеряется: а) барометром; б) гигрометром; в) термометром.
- 1. Закончите предложения: «Абсолютная влажность — это...»; «Относительная влажность — это...».
- Задание №1. Исследуйте функцию с помощью производной и постройте ее график 1 y=4-2x- 7x2 2 y = 5 + 12x - x3 3 y = 2x3 + 3x² - 4 4 y = 9 + 8x2 - x4 5 y = -2x² + x 6 y = 1/2 x4 - x² 7 y = 2x-1/6 x3 8 y = 1/2 x4 - 8x2 9 y = 3x5-5x3 + 2 10 y=1/4 x4-1/2 x² 11 y = -x² + 5x + 4 12 y=-2+3x- x3 13 y = x⁴-2x²-3 14 y = 6x² - x-5 15 y = 3x² - x³ 16 y = x³ - 6x² - 15x - 2 17 y = 4x² - 2x⁴ 18 y = 5x³-3x⁵ 19 y = -5x² - 10x 20 y=1/5 x⁵-1/3 x³
- 1. Стороны параллелограмма равны 8 см и 5 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма. 2. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке ICM 3. Высота трапеции равна 7 см, а одно из оснований в 5 раз больше другого. Найдите основания трапеции, если ее площадь равна 84 см2. 4. Найдите высоту треугольника, если она в 4 раза больше стороны к которой проведена, а площадь треугольника равна 72 см2. 5. Периметр параллелограмма равен 36 см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° меньше прямого, а высота равна 6 см.
- В нескольких эстафетах, которые проводились в школе, команды показали следующие результаты: Команда I эстафета, мин. II эстафета, мин. III эстафета, мин. IV эстафета, мин. «Непобедимые» 3,0 5,6 2,8 6,8 «Прорыв» 4,6 4,6 2,6 6,5 «Чемпионы» 3,6 4,0 2,3 5,0 «Тайфун» 3,9 5,3 2,0 5,1 За каждую эстафету команда получает количество баллов, равное занятому в этой эстафете месту, затем баллы по всем эстафетам суммируются. Какое ито-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.