База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. We have ___ many pets that sometimes it's noisy.
- 1. Mr. Ogden was ___ a kind man that I was sad when he moved to another city.
- 1. Вычислить: a) (\sqrt{3 \sqrt[3]{3} \sqrt[3]{3}})^{\frac{3}{5}} б) \frac{1}{x^{\frac{1}{3}}-3} - \frac{6}{x^{\frac{2}{3}}-9} при x = 8 2. Решить уравнение: a) (y^2-1)^{\frac{1}{3}} = 2 б) \sqrt{3-x} \cdot \sqrt{1-3x} = x+5
- Часть 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. 1. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков: 2. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у восточных берегов материков: 3. Определите направления каждого из установленных видов течений: а) как направлены между экватором и полюсами большая часть тёплых течений; б) как направлены между экватором и полюсами большая часть холодных течений.
- 4) Могут ли события А и В быть несовместными, если: a) P(A) = 0,46, P(B) = 0,56 б) P(A) = 0,35, P(B) = 0,234 в) Р(А) = 0,679, P(B) = 0,973
- 3) Результаты случайного эксперимента представлены на диаграмме, А и В какие-то события. Определите по диаграмме, сколько элементарных событий благоприятствуют следующим множествам: a) Ω б) В B) A∩B г) A∪B д) B̅∩A
- 2) В классе 28 учеников. На уроке им задали три задачи. Каждую задачу решили по 9 учеников. Каждую пару задач решили по 4 ученика. Кроме того, один ученик решил все три задачи. a) Сколько учеников не решило ни одной задачи? б) Какова вероятность, что ученик решил 1 и 3 задачу, а 2 не решил? в) Какова вероятность, что ученик решил только 1 задачу? г) Какова вероятность, что ученик решили 1 и/или 3 задачу, а 2 не решил?
- 1) Всего в классе 20 человек. 11 из них ходят на кружок по рисованию, 8 – на кружок по математике, а один не ходит ни на один из кружков. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик класса ходит на оба кружка.
- Как классифицируют современные языки? Выбери верный вариант ответа. Языковая группа состоит из языковых семей Языковая семья состоит из языковых групп Языковая культура состоит из языковых традиций
- Запиши номера верных высказываний в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 24
- Расположите в правильном порядке действия исследователя при проведении опыта по проращиванию семян.
- Установите соответствие:
- 78 На координатном луче отметили точки А, В, С, такие, что АВ = BC. Какова координата точки С? б)
- 78 На координатном луче отметили точки А, В, С, такие, что АВ = BC. Какова координата точки С? a)
- 8. My grandad was a (sail)
- 7. I don't like (bag)
- 6. I think that (science) a
- 5. I like your (wool)
- 4. read the (instruct)
- 4. If you want to be (help)
- 3. You have a very (beauty)
- 2. It's my birthday on Friday. We are going to have a big (celebrate)
- 1. My sister is a really great (music)
- 3 Прочитай стихотворение про месяцы ещё раз и ответь на вопросы. 1 Which months have thirty days? 2 Which months have thirty-one davs?
- 4 Напиши прилагательные в сравнительной степени и прочитай их. 1 big - bigger 2 happy - 3 nice - 4 tall - 5 fat - 6 small - 7 clever - 8 funny - 9 short - 10 thin - 11 slim - 12 fast -
- 2 Прочитай и впиши пропущенные буквы в названия месяцев. Thirty days has Sp__mb_, A___l, un _ and and N__e_b__. All the rest have thirty-one, Except for Fe_r__r_ alone Which has twenty-eight days clear And twenty-nine days each leap year!
- 5. Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- 4. Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X—XVII вв.
- 3. Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко.
- Find the mistake. Are (1) you always (2) go to bed (3) so early (4)?
- Прочитайте текст и выберите из списка характер изменения физической величины. Воздушный шар сжали, воздух из шара не вытекает. При этом число молекул в шаре [Ответ не указан...], размеры молекул [Ответ не указан...], масса воздуха в шаре [Ответ не указан...], объём воздуха [Ответ не указан...], плотность воздуха [Ответ не указан...]
- Доступ к файлу name.gif, находящемуся на сервере jour.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .com Б) ftp B) jour Г) / Д) :// E) .gif Ж) name
- 2 вариант 1. На луче с началом в точке O отмечены точки F и N. Найдите отрезок FN, если OF = 5.6 см, ON = 3.8 см. Какую длину может иметь отрезок FN? 2. Углы EOS и SOD – смежные. Угол EOS равен 65°. Чему равен угол SOD? 3. При пересечении прямых AB и CD в точке O образовались четыре неразвернутых угла. Угол COB равен 123°. Найти углы BOD, DOA, AOC. 4. Один из смежных углов на 70° больше другого. Найти оба угла. 5. (доп.) Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 108°. Найти угол BOD.
- 8. - Can you swim? - No, I
- 7. - Can you dance? - Yes, I .
- 6. My cousin is only one year old. She speak. She doesn't know how to do it.
- 5. Bill can't cook sushi, but he cook Italian pasta.
- 4. Ann is only five, but she draw beautiful pictures.
- 3. play football, but I want to learn.
- 2. She doesn't go to the swimming pool because she swim well.
- 1. I can write in English, but I speak English.
- ЗАДАНИЕ №4 Решите линейное уравнение. \[-\frac{2}{5} \cdot x - \frac{2}{5} = \frac{7}{9}\] (x =)
- ЗАДАНИЕ №3 Решите линейное уравнение: (7(3y + 11) = -9(4y – 5) + 2y — 7) (y =)
- ЗАДАНИЕ №2 Решите линейное уравнение: (-3,1 cdot x + 5,4 = -2,35) (x =)
- ЗАДАНИЕ №1 Решите линейное уравнение: (3 cdot (180 - 10x) + 18 = 288). (x =)
- № 5. * Провод длиной 140 м разрезали на куски по 90 см. Найдите, сколько разрезанных кусков получилось и сколько сантиметров провода осталось.
- № 4. Запишите выражение: частное от деления 256 на разность a и b. Вычислите значение полученного выражения, если a = 35, b = 19.
- № 3. Вычислите, выбирая удобный способ: a) 25 * 134 * 4; б) 8 * 236 * 125; в) 30 * 14 * 20; г) 500 * 62 * 200.
- № 2. Решите уравнение: a) 9 * x = 108; б) 123 : x = 41; в) x : 13 = 17; г) (15+x) * 14 = 252.
- № 1. Найдите значение выражения: a) 37 * 169; б) 3500 * 190; в) 304 * 601; г) 13 875 : 111.
- Выполните умножение
- Отношения Сони М. с другими персонажами (до 16.11) Кратко опишите отношения Сони с другими героями. В чём смысл этих взаимоотношений? * Соня и Раскольников: * Соня и Мармеладов: * Соня и Катерина Ивановна: * Соня и Порфирий Петрович: * Соня и Дуня (сестра Раскольникова):
- Артикли a и an
- Make up the question from the given words: Do what we about can conflicts? 1 2 3 4 5 6
- Согласны ли вы с тем, что политика Афонсу I по европеизации Конго была верной? Приведите 2-3 аргумента в поддержку своей позиции.
- 8. Файл размером 8 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду.
- 5. (доп.) Сумма вертикальных углов АОВ и COD, образованных при пересечении прямых AD и ВС, равна 108°. Найти угол BOD.
- 4. Один из смежных углов на 70° больше другого. Найти оба угла.
- 3. При пересечении прямых АВ и CD в точке О образовались четыре неразвернутых угла. Угол СОВ равен 123°. Найти углы BOD, DOA, AOC.
- 2. Углы EOS и SOD - смежные. Угол EOS равен 65°. Чему равен угол SOD?
- 1. На луче с началом в точке О отмечены точки F и N. Найдите отрезок FN, если OF = 5.6 см, ON = 3.8 см. Какую длину может иметь отрезок FN?
- 8. I (take) the bus to get to work.
- 7. He (not play) video games during school hours.
- 6. We (be) at the meeting on time.
- 5. She (not eat) candy before dinner.
- 4. You (wear) a helmet while riding a bike.
- 3. (ask) they for permission to leave the classroom?
- 2. I (not forget) to call my friend today.
- 1. I (do) my homework after school.
- Prove that: 1) the Woodman was friendly. 2) Toto was not afraid of the Lion. 3) Dorothy was a brave girl. 4) the Lion wasn't brave. 5) Dorothy wanted to help her new companions. Do you agree with Dorothy when she says: "Only cowards can be bad to those who are small"?
- 13. Файл размером 3 Мбайт передаётся через некоторое соединение за 5 минут.
- 12. Файл размером 3840 Кбайт передаётся через некоторое соединение за 30 секунд. Определите время (в секундах), за которое можно передать через это же соединение файл размером 5760 Кбайт.
- 11. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах.
- 10. Файл размером 20 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду.
- 9. Файл размером 9 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. В ответе укажите одно число количество секунд.
- 8. Файл размером 8 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду.
- 7. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- 6. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 512000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт.
- 5. Файл размером 32 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 4096 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
- 4. Файл размером 64 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
- 3. Через некоторое соединение со скоростью 3 Кбайта в секунду в течение 10 секунд передаётся файл. Определите время (в секундах) передачи этого же файла через другое соединение со скоростью 512 байт в секунду.
- 2. Файл размером 1,25 Кбайт передаётся через некоторое соединение 128 секунд. Сколько секунд будет передаваться файл размером 250 байт через это же соединение?
- 1. Файл размером 2000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 30 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать через это соединение за 12 секунд.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Гаечки»? 1) Рассказчик обнаружил птичек благодаря порыву ветра, который донёс их громкое щебетание. 2) Гаечки добывали насекомых в гнилой древесине. 3) Рассказчик наблюдал за птичками в бинокль. 4) Как только птичка спряталась в дупле дерева, рассказчик поймал её. 5) Вторая гаечка летала вокруг рассказчика, стараясь увести его в чащу леса. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Шаг 2 (финальный): Саша измерил шагами расстояние между домом и колодцем. У него получилось 33 шага. Определите, отрезок какой величины надо отложить на плане местности, который составляет Саша, если масштаб плана 1 : 500 (в 1 см 5 м).
- 1. Решите систему уравнений: a) б) 2. Что представляет собой график уравнений: a) x² + y² = 4; б) (x – 1)² + (y + 3)² = 9; в) (x + 5)² + (y − 3)2 = 0? 3. Выразите одну переменную через другую a) 4x - 2y = 6; б) 3x - y² = 1.
- Рассмотри карту и определи, под какой цифрой указан наиболее заселенный регион. Запиши в ответ соответствующую цифру.
- 3. Выразите одну переменную через другую a) 4x - 2y = 6; б) 3x - y² = 1.
- 2. Что представляет собой график уравнения: a) x² + y² = 4; б) (x – 1)² + (y + 3)² = 9; в) (x + 5)² + (y − 3)² = 0?
- 1. Решите систему уравнений: a) \begin{cases} x + y = 5, \\ x - y = 1; \end{cases} б) \begin{cases} 3x - y = 6, \\ 2x - y = 4. \end{cases}
- y = 3x-4 v = 0,5x + 1
- Решите систему уравнений графическим способом {y=2x-3 ly=-x+3
- ЗАДАНИЕ №11 Укажите выражения, которые тождественно равны выражению 11y - 11h.
- ЗАДАНИЕ №10 Сформулируйте верное утверждение: Равенство 15(a + t) = 15a + 15t ... тождеством.
- ЗАДАНИЕ №9 Являются ли тождественно равными выражения (5a)(6b) и 30ab?
- ЗАДАНИЕ №8 Являются ли тождественно равными выражения (p + b) * 38 и 38p + 38b?
- ЗАДАНИЕ №7 Являются ли тождественно равными выражения xy + 25z и 25z + xy?
- ЗАДАНИЕ №6 Являются ли тождественно равными выражения (2m + 12b) * 0 и 2m + 12b?
- Укажите какие разрезы нужно выполнить для деталей, указанных на рисунке:
- 5. Fill in the right numbers. 1 twenty-eight + two = ________ 2 ________ - four = eleven 3 sixteen + two - five = ________ 4 fourteen + six = ________ 5 forty + ten - three = ________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.