База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы?
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Капалуха»?
- глаг. но-с мест ты. гл.
- прил. дима, строит.
- глаг что гудит?
- Трип. дисовать, Красная, сушь, трава плачет
- мест Я в, оно? они? ты мы? вы, она? он,?
- сущ Кто что?
- глаг что делад?
- Прил. Какой? Какая? Какое?
- Найди периметр квадрата со стороной 13 см.
- Переведи. 1 ч 19 мин = ... мин
- Переведи. 1 ч 11 c = ... с
- Переведи. 1 ч 18 мин = ... мин
- Переведи. 1 ч 33 с = ... с
- Реши выражение. 658-231+(240+60)-(368-253)+(143+178)
- Выполни сложение, вычитание, умножение и деление в столбик.
- 36 салфеток расставили в 4 одинаковых стакана. Сколько салфеток в 6 таких же стаканах?
- Из пятого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, рисунок». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 19°, ∠2 = 82°.
- На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 13–15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—, Θ, Θ и Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- пропало
- будет читать
- застроите
- строит
- накрасили
- укажешь
- указал
- запишем
- выучила
- будем решать
- рассмотрел
- подбегут
- считаешь
- написали
- закричим
- звенит
- убежал
- будешь играть
- посмотрю
- ходят
- прочитаете
- кричал
- пишу
- несла
- буду смотреть
- уплыло
- поёте
- улетишь
- Укажи время, число, лицо, род глаголов.
- Решите уравнение основное свойство
- Как называют почки, которые состоят из зачаточных листьев, расположенных на зачаточном стебле?
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания) на места пропусков в тексте.
- Укажите на оси х их положения в момент начала наблюдения. Через какой промежуток времени от начала наблюдения локомотивы встретились? Какова координата места их встречи? Укажите положение места встречи на оси Х.
- Восемь наклеек стоят 120 р. Сколько наклеек можно купить на 150 р.?
- Оля купила 6 тетрадей в клетку по цене 12 р. и 7 тетрадей в линейку по цене 10 р. Сколько денег заплатила Оля за все тетради?
- При тушении мясо теряет 24% своей массы. Сколько сырого мяса надо взять, чтобы получить 19 кг тушеного?
- Найти корни уравнения: x^2-3x / 3x-7 = 2.
- Find and circle nine clothes words. Then complete the words.
- Label photos 1-6 with the words in the box.
- Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундр
- Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- Что такое природная зона?
- 6. Магнитное действие катушки с током тем ..., чем ... число витков в ней.
- 5. Разноимённые магнитные полюса ..., а одноимённые ...
- 4. Выберите правильное утверждение.
- 3. Какое явление используется в устройстве электродвигателей?
- 2.Железный сердечник, введённый внутрь катушки ... магнитное действие катушки.
- 1. Как расположены железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- Заполните таблицу «Вещи с корабля и их назначение».
- Как вы думаете, почему он так подробно перечисляет всё?
- Сколько времени Робинзон вывозил вещи?
- Что он погрузил на плот в первую очередь? Почему именно эти вещи?
- Из каких материалов Робинзон сделал плот?
- Что важнее для Робинзона в этот момент: вещи материальные или надежда на спасение?
- Почему Робинзон возвращается на корабль много раз, рискуя своей жизнью? Что им движет?
- Как вы понимаете слова: «Всё, что я мог достать с корабля, могло пригодиться мне»? О чём это говорит?
- Можно ли назвать действия Робинзона разумными и целесообразными? Докажите свой ответ.
- Почему Робинзон, несмотря на отчаянное положение, не опускает руки, а начинает действовать?
- Сколько лет провёл Робинзон Крузо на необитаемом острове?
- Как звали прототипа Робинзона Крузо?
- Какие факты из жизни Дефо вас удивили?
- Объясните, почему в Намибии на побережье средняя температура воздуха самого тёплого месяца невысокая.
- Как называются области тропического климатического пояса, для которых характерно малое количество атмосферных осадков?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Составь 2-3 вопроса по содержанию рассказа «Тимур и его команда», ответы на которые помогут определить характер главного героя.
- Вспомни, как они работают: соедини комбинации клавиш с
- Выпишите вначале предложения, в которых однородными являются главные члены, а затем предложения с однородными второстепенными членами. Расставьте, где необходимо, запятые.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.