База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- d to pick up the fish but it 7) fell.
- surprised and my father and I both 6) saw.
- the water and onto the man's 5) hat.
- hops you catch a 4) fish.
- There was a 2) café there and we stopped for a rest. A man sailed by in a small fishing 3) boat.
- Saturday, my father and I 1) walked to a small fishing village.
- Решите неравенство (25x²-10x+1)/(5x²+9x-2) ≤ 0.
- Решите неравенство (4x²+4x+1)/(2x²-5x-3) ≥ 0.
- 5.548 Найдите значение выражения:
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и встретятся они через 7/15 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них составляет 4/5 скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше клёна. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет 2/3 возраста дуба?
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку. При этом число тетрадей в линейку составляло 2/3 от числа тетрадей в клетку. Сколько тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6) * 3/7 = 3;
- 5.543 Найдите значение выражения:
- 5.542 Выполните действия: а)
- 5.541 Вычислите:
- 5.540 Найдите частное:
- 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины не больше 1150 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Дк коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к.
- б) (с - (a + b))².
- a) (2x + y)² - (2x - y)²;
- б) 8ab³ + 16a² + b⁶.
- a) 1 + 81y² – 18y;
- б) x⁴ + 4y² + 4x²y.
- a) 100x² + 1 - 20x;
- г) (8x + x³)².
- в) (a² - 2b)²;
- б) (-7x - 1)²;
- a) (2y + 1/4)²;
- б) 4x⁴ - 2(x⁴ + 1)².
- a) (5x - 3y)² + 30xy;
- Что такое биоценоз? Какова роль растений в биоценозе (8 баллов)?
- Объясните смысл понятия «экологическая ниша» (4 балла).
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Подбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- 3. Укажи особенности системы пищеварения рыб.
- DOWN
- ACROSS
- Сколько бит информации содержит сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, если оно состоит из 512 символов?
- Для комнаты длиной 12 м и шириной 5 м нужно покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой 4 дм²?
- Вычисли. 603 · 58 + (1000045 - 19975) : 70 =
- Найди значения выражений а · в и а : в, если а = 8050 и в = 70.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе?
- 7.1. Какую функцию они выполняют?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1?
- Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A:∠B:∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 8. Найдите длину отрезка МС.
- Form complete sentences.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Answer these questions about the story you selected. Write complete sentences.
- Read the sentences and choose the correct option from the drop down menu.
- Mar the sentences TRUE or FALSE.
- What does the clock say?
- Ученики фиксировали время, которое они затратили на выполнение домашнего задания по математике (в минутах): 25, 40, 35, 60, 30, 45, 50, 40, 55, 30, 35, 40. Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 10 минут. Используйте интервалы: 20-30, 30-40, 40-50, 50-60 минут. Правило: число, равное правой границе интервала, относите к следующему интервалу (например, 30 входит в интервал 30-40, 40 входит в интервал 40-50 и т.д.). Для последнего интервала (50-60) число, равное правой границе, включите в этот интервал. Постройте гистограмму по данным таблицы. Сделайте вывод о том, в какой интервал времени попало наибольшее число учеников.
- В стопке 100 проверенных контрольных работ по математике 15 из них оценены на «отлично». Учитель наугад выбирает одну работу для разбора у доски. Для каждого из следующих событий укажите его вид (достоверное, невозможное или случайное) и оцените вероятность, если это возможно. а) Выбранная работа окажется отличной. б) Номер выбранной работы в журнале будет в диапазоне от 1 до 100. в) Номер выбранной работы окажется равен 150.
- Монету подбросили 50 раз. В ходе этого эксперимента «орёл» выпал 22 раза. Чему равна относительная частота выпадения «орла» в данной серии испытаний? Чему равна теоретическая вероятность выпадения «орла» при одном подбрасывании правильной монеты?
- What's cool?
- What is the latest fashion?
- What clothes do moshers wear? What do they look like? Say and then listen to check.
- What do the UK teenagers usually wear? Read the text, using the words instead of pictures.
- What do the UK teenagers not wear every day? What do you think? (See ex. 1.1).
- 2. Многие драгоценные украшения, найденные в скифских курганах, были изготовлены...
- 1. Главным направлением деятельности греков-колонистов была(о)...
- Подпишите на карте Москву и Азов.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда состоялись обозначенные на схеме походы русских войск.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Для общего обеда сдвинули вместе 8 одинаковых столов прямоугольной формы длиной 110 дм и шириной 8 дм. Какова площадь всех сдвинутых столов?
- Верны ли следующие суждения о размножении папоротников? А. Развитие спор происходит в спорангиях на нижней стороне листовой пластинки. Б. Из спор формируются крошечные сердцевидные заростки, производящие половые клетки.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- 5. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере, называют:
- 4. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от:
- 3. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию ?
- 2. Дискретизация информации - это:
- 1. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- Какое правило иллюстрирует эта картинка?
- Прочитайте текст. Как вы понимаете его название? Определите его основную мысль.
- Соотнесите грамматические формы с примерами глаголов в повелительном наклонении.
- Для глаголов, выделенных жирным шрифтом, запишите начальную форму, а рядом - форму повелительного наклонения множественного числа. Обозначьте изученные орфограммы.
- Нормы образования форм повелительного наклонения глагола. Вспомните изученный ранее материал. Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы (е/и), выделите окончания.
- Выполните задание.
- Почему не одержана победа в войне, в ходе которой появился данный орден?
- Почему он получил народное прозвище?
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- E. How will Phil and his sister go home?
- D. Who has a music band?
- C. What will they do at Jack's house?
- B. What will they buy for Jack?
- A. Where will Phil and his sister go on Sunday?
- Вес тела в воздухе равен 26 кН, а в воде — 16 кН. Каков объем тела
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.