База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5_ + _9 = 71
- _2 + 4_ = 80
- 6. _ 6_ - 37 = _8
- Задание 5. Безличные глаголы. Отметь соответствия. К каждому слову из левого столбца подбери соответствующую характеристику из правого.
- 9.2. Какой вид рыб из представленных в таблице относится к проходным?
- У какого вида рыб, представленных в таблице, отмечено наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре?
- 9.1. Содержание какого газа в плавательном пузыре рыб, представленных в таблице, минимальное?
- Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусматривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения произошли в этой сфере в начале XIX в.?
- Каким образом Александр I и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром I?
- С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- Каучум уражение боражения х^2 * (2х^2)
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,9 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты — участники этой войны — пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Построить график по координатам
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. русалочка
- B. Anna started to feed animals for people because
- A. Anna's parents didn't want to have a pet because
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Что относится к социокультурным влияниям Сеченова? Выберите 2 правильных ответа.
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 25 км за 30 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 3 секунды. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 40 м? Ответ выразите в км/ч.
- Аня увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов карандаш, а на другую – три гирьки по 20 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса карандаша?
- Если к носику кипящего чайника поднести стекло или зеркало, оно покроется маленькими капельками воды. Отличаются ли по внутреннему строению молекулы кипящей в чайнике воды от молекул воды на стекле? В каком агрегатном состоянии молекулы воды находятся дальше друг от друга – в жидком или газообразном?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- 9. Раскрась прямоугольники, на которых записаны верные равенства.
- 8. Составь примеры с ответом 11.
- 7. Заполни таблицу. Какое слово получилось?
- 6.2. Какую функцию они выполняют?
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- №4 Основание пирамиды - равнобедренный прямоугольный треугольник.
- №3. Основание пирамиды - параллелограмм со стороной а и углом α. Все двугранные углы при ребрах основания равны β. Найти V пирамиды.
- №2. Найти V правильной треугольной пирамиды, если сторона её основания равна 6 см, а боковое ребро образует с плоскостью основания угол 30°.
- №1 Основание пирамиды является ДАВС, AB=BC=8см, AC=6см. Найти V пирамиды, если её высота равна 5 см.
- Радиус окружности равен 16 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 13 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Объясните, в каких поступках Робинзона Крузо проявляются его сила воли и решительность.
- Напиши программу на Python, которая принимает на вход номер дня и предмет, который сломался. А выводит одну строку по образцу:
- Match the words with their definitions.
- Тип 3 № 10037 Задумали число. Из 195 вычли удвоенное задуманное число и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 9739 Вычислите: 4,9 - 5,5 : 0,5.
- Тип 2.1 № 722 Вычислите: 1 - 4/7 : 16/21. (ответ запишите в виде дроби)
- Тип 1 № 9684 Вычислите: -23 + 35 : 5.
- 5. Решите уравнение: (x-2)/5,1 = 3/1,7.
- 4. Решите уравнение: 2x - 7 = 3x + 1/4.
- 3. Приведите подобные слагаемые: 3m - 0,5m + (m - 1/4 m).
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-3/7) * (-7/5) * x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение: 3,2-(1,1-2,3).
- Действует ли магнит на легкие стальные предметы (перо, кнопку, иголку), если между ними и предметом расположить картон, фанеру, стекло, железный лист?
- Заверждения Вся воссимия еще се свой редак на разобрасса!
- 5. Стаися на ўдеrу.
- Верно Наври 9. А. Клип в историк
- Одноклассники Зла и Лада до той потерик Вмерик Спирался сереживать собо 16 дом, лози история ниче лась, первым учнем беле В классе вледни седел бы На другой дом етs galer серские Влади Fencer
- Утверждаю
- Шестое мая М. Дружинина «Дело чести»
- Комплексная контрольная работа по курсу «Сливословое чтение» ученика(ученицы) 5-- класса А ГБОУ Херсонской области "Школа №1г. Новая Каховка" Иванова Евгения
- На рисунке буквами обозначены органы Одуванчика лекарственного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(x - 7) = 23.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: 15/17, 15/8, 2/15, 15/7 и 17/15. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения |2х-15|+6х при х=-5.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- Найдите все значения а такие, что существует ровно одно решение уравнения: 2x² + (a-5)x + 2a = 0.
- 5 Complete the table. Write sentences that are true for you.
- 4 Complete the sentences. Put the verbs in the correct form.
- 3 Write sentences about Sam.
- 2 Complete the table.
- 1 Circle the correct answer.
- Представить понятия «добро» и «зло» (по книге Д. Ролинг «Гарри Поттер и философский камень») ИЛИ понятие «дружбы».
- Найдите промежутки убывания функции.
- Найдите промежутки возрастания функции.
- Найдите нули функции.
- Найдите область значений функции.
- Найдите область определения функции.
- НЕ с деепричастиями слитно — чёрным; НЕ с полными причастиями слитно — жёлтым; НЕ с глаголами раздельно — коричневым; НЕ с краткими причастиями раздельно — голубым; НЕ с прилагательными слитно — зелёным. Что у вас получилось?
- Гиперссылка не может быть добавлена к:
- 11. На родовитость на хвосте указывали
- 10. Кто помог Русалочке обрести ноги вместо хвоста?
- 09. Стены морского дворца были сделаны из
- 08. Каждый шаг причинял Русалочке на земле
- 07. Что потребовала морская ведьма у главной героини?
- 06. Как называл принц Русалочку?
- 05. Что отдали русалочки ведьме за жизнь своей сестры?
- 04. Кто потопил корабль с гостями?
- 03. На корабле в честь дня рождения принца устроили....
- 02. Во что превратилась героиня в конце сказки?
- 01. Героиня сказки Г.Х. Андерсена.
- Solve the system of equations: $\frac{15x-3y}{4} + \frac{3x+2y}{6} = 3$ $\frac{3x+y}{3} - \frac{x-3y}{2} = 6$
- Площадь пола снежного домика 21 м², а его высота 3 м. Каков объём домика?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 255 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.