База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. 4,2a-1,5b+2,3a-0,7b
- 8. -(2,3x-1,5)+(1,2x+0,8)
- 7. 3,5(a-0,6)+2,1(a+1,4)
- 6. 3,1y-1,2y+2,4-0,8y
- 5. 2,5(x+1.2)-1,5(x-0,8)
- 4. 4,5x-2,3x+1,2x-3,4x
- 3. 2,3a+1,4a-0.7a+0,6a
- 2. -(3,2-1,5y)+(2,1y-0,7)
- 1. (2,5x+1,2)-(1,5x-0,8)
- Гочные геометрические построения в nanoCAD обеспечиваются 2-мя основными способами... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вар вводом полярных координат положения точек объектов и использованием режима построения вводом декартовых координат положения точек объектов и использованием режима построения вводом точных координат положения точек объектов и использованием режимов точного позиционир вводом прямоугольных координат положения точек объектов и использованием режимов точного позиционирования
- Какие полюсы обозначены на рисунке буквами А и B?
- 1. Найдите значение выражения 5,2: (2,37-6,37). 2. Решите уравнение (х-5)(х-1)-21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 3. Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 1 Choose the correct options to complete the sentences.
- 4 Correct the mistakes in four of the sentences. Which one is correct?
- 3 Complete the sentences with the correct form of the words in the box.
- Найдите значение выражения (y-4)² -y(y-5)-10 при y=1/3.
- What are the coordinates of the points marked in the graph?
- 3. Выбери правильный вариант 1. I have ______ (many / much / a lot of) money. 2. She has ______ (many / much / a lot of) books. 3. We don't have ______ (many / much) time. 4. (How many / How much) ______ students are there? 5. (How many / How much) ______ milk do you need?
- 2. Замени на A LOT OF 1. I have many friends → 2. She drinks much coffee → 3. There are many cars → 4. He has much work →
- 1. Выбери: MANY / MUCH 1. How ______ apples do you have? 2. How ______ water do you drink? 3. I don't have ______ time. 4. There are ______ students in the class. 5. We don't need ______ sugar.
- 21. Какое значение имело крещение Руси?
- 20. Какие достижения принадлежат Михаилу Ломоносову?
- 19. Какие полезные ископаемые используют как топливо?
- 18. Что такое «продовольственная безопасность страны»?
- 17. Почему война 1812 г. осталась в истории под названием Отечественная?
- 16. Что такое гражданская война?
- 15. Что такое суверенитет страны?
- 14. Какой заповедник был создан в пустынях?
- 13. Какой князь разбил шведское войско на Неве?
- 12. Как звали мастера, создавшего в Москве первую типографию?
- 11. Кто вошёл в историю как креститель Руси?
- 10. Что такое, балки?
- 9. Какое степное растение имеет корни-луковицы?
- 6. Какое животное называют «кораблём пустыни»?
- 4. Вспомните основные характеристики тундры.
- 1. Магнитное поле зависит... 2. Магнитом называется... 3. Магнитными бурями называются... 4. Чем меньше витков в катушке, тем магнитное поле ... 5. Соленоидом называется... 6. Электрическим двигателем называется... 7. Магниты обладают следующими свойствами: ... 8. Статором
- 1. Магнитным полем называется... 2. Полюсом магнита называется... 3. Магнитной аномалией называется... 4. Чем больше сила тока в катушке, тем магнитное поле... 5. Электромагнитом называется... 6. Генератором электрического тока называется... 7. Магниты состоят из... 8. Ротором называется...
- ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС Гроза Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно! (48 слов) Грамматические задания. 1. Подчеркни главные члены предложения в 5 предложении. 2. Укажи часть речи каждого слова в этом же предложении. 3. Определите число имен существительных: птицы, гром, березки. 4 Выпишите 2 глагола во множественном числе.
- Прямая АВ касается окружности с центром в точке О радиуса r в точке В. Найдите АО (в см), если известно, что ∠OAB = 30°, r = 4, 7 см.
- Рассмотри изображения графов и выполни задания. Выберите все номера несвязных графов. Выберите все номера графов, в которых есть хотя бы один цикл.
- March 2026 (2nd variant)
- February 2026 (1st variant)
- Какое из следующих чисел одновременно делится на 10 и на 5?
- 22. dance
- 21. skate
- 20. travel
- 19. knock
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. 341 - ___ = 154
- 18. tidy
- 17. slip
- 16. start
- 15. clean
- 14. plan
- 13. stop
- 12. help
- 11. hurry
- 10. stay
- 9. cry
- 8. fry
- 7. copy
- 6. carry
- 5. clap
- 4. play
- 3. study
- 1. open
- Подумайте и ответьте на вопросы по произведению О. Генри "Дары волхвов" (письменно). - для тех, кого не было на уроке. Почему автор называет героев «мудрейшими из дарителей», хотя их подарки оказались бесполезными? + знать содержание "Маленького принца" Можно ли считать финал новеллы счастливым? Обоснуйте. Какой предмет в новелле вы бы назвали самой важной художественной деталью и почему?
- Не меньше самих Афин Валеру поразили те ландшафты, которые он увидел за пределами города. Сады с цитрусовыми, в которых помимо апельсинов и лимонов рос каламондин – гибрид кислого мандарина (сунки) и кумквата, посадки хурмы и миндаля, виноградники и оливковые рощи, которые простирались до самого горизонта. Уютные бухты островов и полуостровов утопали в зелени алеппской сосны и аполлоновой ели. Уходя вдаль от моря, ландшафты сменялись травянистой растительностью с вкраплениями кустов и деревьев, растущих на красноватых почвах. Определите природную зону, в пределах которой лежит большая часть Греции.
- 1. Подпишите населенные пункты, через которые прошел путь Лжедмитрия на Москву. 2. Отметьте место и дату сражения между войсками Лжедмитрия I и Бориса Годунова. 3. Укажите название государства, обозначенного цифрой «1» на карте. Ответ:
- 3. Выбери правильный вариант и подчеркни. 1. Look! Paco listens/is listening to music. 2. Paco listens/is listening to music every day. 3. Larry has/is having a shower now. 4. Larry has/is having a shower in the morning. 5. Lulu reads/is reading books every evening. 6. Lulu reads/is reading a book now. 7. I watch/am watching cartoons now. 8. I watch/am watching cartoons on Sunday. 9. They play/are playing soccer now. 10. They play/are playing soccer every Friday. 11. We drink/are drinking milk in the morning. 12. We drink/are drinking milk now.
- 4/7 x = 4/21 x - 8/21
- 6.369 Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, что составило 5/8 всего картофеля, имеющегося на складе. Сколько картофеля осталось на складе?
- The image shows a clock at 7:30. What time is it?
- Укажи растворимость солей и выбери вещества, с которыми эти соли реагируют. Карбонат калия NaNO3 KOH H2O + CO2 HBr MgSO4 Карбонат кальция MgSO4 HBr H2O + CO2 KOH NaNO3
- б) 2 3/4 : (-2/5 + 1 1/2) - (-3/4 - 5/6) : 3 1/6;
- a)--3/4 : 5/6 - 2 1/2 * 2/5 + 1 : 1 1/9;
- Укажи верное количество основ в предложении из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». А поболтать было бы о чём: кругом народ дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле пожалеешь о том, что у нас так мало записывают.
- Сплиттер – это...
- 7.27.2. Реши задачу и запиши ответ Определи, на сколько по модулю изменилась потенциальная энергия камня массой m = 1 кг при падении с высоты h = 20 м. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответ вырази в джоулях и округли до целого значения.
- 3) Коля задумал число, увеличил его в 7 раз, вычел 27, уменьшил в 4 раза, прибавил 38 и получил 47. Найди задуманное число.
- 5 his/dad/ often / Tim / meets / after / school
- 4 usually/1/dinner / eat / seven / at /past/half
- 3 TV / watches / never / the / in / Samantha morning
- 2 goes/to/he/ bed / sometimes / late
- 1 usually / we / shopping / at /weekend / the / go
- Построить график ф-ции y = -x + 2. a) Принадлежит ли гр. т. B(-15, 17) б) с помощью графика укажите значение х, при котором y=4; y=0.
- Известно, что график ф-ции y = kx + 4 проходит через точку C(-1; 5). Найдите значение k.
- Построишь график ф-ции. y = 3
- Центром в точке O вписана в треугольник. $\angle L = 20^{\circ}$, $\angle LOM = 120^{\circ}$. Найти $\angle N - ?$
- Точки А и В этой
- Установите соответствия между событиями Смуты и временем, когда они происходили.
- Количество команд, которые участвовали в соревнованиях по хоккею равно 13. По правилам каждая команда сыграла с каждой. Найди количество игр, которое было проведено.
- 20 Определите страну по её краткому описанию.
- The user has provided an image and expects an analysis of the image content.
- 9. Напиши краткий отзыв о произведении (что удивило, о чём узнали, сравните те события с современностью)
- 8. Какая проблема НЕ поднимается в повести?
- 7. Почему дети в 2018-м году не умели общаться между собой?
- 6. О чём переживал Витя?
- 5. Чего не могут ученики 66 класса из того, что может Витя Шевченко?
- 3. Девочка Оля Воробьева в 2018 году переживает из-за того, что:
- 2. Автор рассказывает историю Вити Шевченко, живущего:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.