База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 0,68 * 35,06
- 1) 10000 * 0,0058
- 12) 10 * 0,003
- 11) 0,04 * 45,02
- 10) 0 * 4,2709
- 9) 70,08 * 32,66
- 8) 2,002 * 10,35
- 7) 8,054 * 5
- 6) 0,5487 * 1
- 5) 0,32 * 15,625
- 4) 38,006 * 1000
- 3) 0,025 * 40
- 2) 0,1 * 0,001
- 1) 0,02 * 70,05
- Проволочная сетка, изображённая на рисунке, спаяна из проводников одинакового сопротивления. При подключении идеального источника к узлам В и С в этой цепи выделяется мощность Рвс, а при подключении того же источника к узлам С и К выделяется мощность Рок Найди отношение этих мощностей Рск / Рвс
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите значение выражения у– (8,29 + y).
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Какие народы проживают в европейской части России?
- Координаталық түзудегі С(-3) нүктесі А және В(3) нүктелерінен бірдей қашықтықтағы, қақ ортасындағы нүкте. А және В нүктелерінің арақашықтығын табыңдар.
- What did they do yesterday? Ask and answer.
- Read and write what Susan did and didn't do yesterday.
- Вычислите: 2 1/3 : (5/8 - 8/3) + 2 * 3/7.
- 3. На уроке обсуждали вопрос: «Можно ли удовлетворить потребность в питании благодаря полезным ископаемым?»
- 2. Учительница попросила привести примеры профессии, которая оказывает услуги.
- 1. Учительница попросила объяснить, что такое цена.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Стая лебедей летела в тёплые края.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- Выпиши из текста 1-е предложение.
- Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нем однородные сказуемые.
- Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, что
- В коробке было 10,5 кг конфет. Продавец расфасовал 3/5 всех конфет. Сколько килограммов конфет ему осталось расфасовать? Решите задачу двумя способами.
- 1) Вычислите: 8/35 * (5/6 + 11/12).
- Grammar 6 winner 18
- Bob ... (wash) the dishes this morning.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) tennis yesterday.
- Vocabulary 1 Look and complete.
- 4. Адзначце правільнае сцвярджэнне.
- 3. Адзначце паўторныя злучнікі.
- 2. Адзначце падпарадкавальныя злучнікі.
- 1. Адзначце служабовую часціну мовы, якая выражае залежнасць іменных часцін ад іншых слоў у словазлучэнні.
- На складе было три полные бочки с бензином объемом 214,5 л каждая и одна, наполненная на 1/5. Весь бензин разлили по канистрам объемом Сколько получилось наполненных канистр?
- Если a - b = 9, то чему равно b - a?
- Найди значения частного а: b при а=88, b=22; a=88, b=2; a=88, b=1.
- 13. Наука о космосе.
- 12. Старый метод воспитания детей.
- Прямоугольник ABCD с длиной 37,5 см разделили на 5 квадратов как показано на рисунке. Чему равна ширина прямоугольника ABCD?
- 11. Кто ехал в пустой телеге?
- 10. С помощью его ребята хотели разжечь костёр.
- 9. Кто ужалил Миньку в щёку?
- 8. Посыпанный сахарным песком.
- 7. Стёпка решил сделать его, когда вышли на лужайку.
- 6. Нести его было неудобно и тяжело.
- 5. Имя сестры Миньки.
- 4. Как звали Стёпкину собачку?
- 3. Название деревни.
- 2. Что подарил Минька своему другу?
- 1. Имя хозяйского сына.
- Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (1,2 – 0,58) : 0,1.
- Вычислите: 7/11 · (8/11 + 4/33).
- Вычислите: 12 · 4 – 76.
- Из четвероклассников прав?
- Выпишите только глаголы повелительного наклонения.
- Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Стрелкой покажите, в каком направлении увеличивается глубина океана.
- Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте и подпишите названия любых пяти вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов и полуостровов подпишите в легенде.
- Обозначьте на карте точки с координатами: А (65 с.ш. 100° в.д.); В (18° с. ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (60° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с. ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104′ з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5.
- Современный фотоаппарат делает 5,5 млн кадров в секунду. За какое время этот фотоаппарат сделает один кадр? Результат запишите в наносекундах, округлив до целого.
- Для прямого проводника с током, изображённого на рисунке, стрелками задано направление линий индукции магнитного поля. Определи, каким образом на рисунке должно быть обозначено направление тока в проводнике.
- С какой из этих стран у России очень короткая граница?
- С какой из этих стран у России самая протяжённая граница?
- 4. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- Что общего у этих трёх стран?
- 3. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- Что обозначают следующие слова и выражения, в каких случаях можно было бы их использовать: быть привязанным к человеку; печальная история; глубокая задумчивость; замкнутый; очарование; восхищение; тревожный?
- Подготовьте рассказ об одном из героев (на выбор), подтвердив свои суждения цитатами из «Алых парусов».
- Можно ли назвать финал произведения феерическим? Какие мысли и убеждения утверждал писатель яркой сказочной концовкой (финалом)?
- Что различало и что объединяло Ассоль и Грэя?
- К какому роду литературы относится произведение А. С. Грина «Алые паруса»?
- Пользуясь фактом, что все окружности подобны, определите, во сколько раз площадь окружности с центром О1 больше площади окружности с центром О2?
- 422. 1) Рассмотрите, как выполнено сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Как получены ответы?
- 421. Решите примеры:
- 420. 2) Из переработанного пластика на предприятии изготовили в январе 35 000 пластиковых вешалок для одежды. В феврале выпуск вешалок уменьшился на 1/10. Сколько вешалок изготовили за два месяца?
- 420. 1) Из переработанного пластика на предприятии изготовили в феврале 12 000 пластиковых вёдер. В марте выпуск вёдер увеличился на 1/5. Сколько вёдер изготовили в марте?
- Выпишите глаголы, которые могут из них составьте предложения.
- Ответы на оба вопроса даны неправильно / не даны. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания
- Правильно дан ответ только на один вопрос; ответ на второй вопрос дан неправильно / не дан
- Правильно дан ответ на первый вопрос, ответ на второй вопрос содержит неточность(-и), существенно не искажающую (-ие) смысла ответа. ИЛИ Правильно дан ответ на первый вопрос, ответ на второй вопрос содержит не основные, а только второстепенные (несущественные) связи, не в полной мере раскрывающие суть ответа на задание
- Правильно даны ответы на оба вопроса
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.