База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a = ?
- (a + 4999) : 300 = ?
- (a + 4999) : 300 = 2 * 10
- Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі пра Мінск.
- Здагадайся, якія праспекты і плошчы Мінска «схаваліся» ў апісаннях. Запішы іх назвы.
- Запішы на контурнай карце назву горада, якому было прысвоена званне «Горад-герой».
- Определите, к какой расе подходит данное описание: Представители этой расы составляют примерно 20% населения Земли. У них желтоватый оттенок кожи, чёрные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживают в Азии, Северной и Южной Америке
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами условных знаков.
- В каком направлении от родника расположена башня?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- 7. Примите участие в дискуссии. Из курса отечественной истории вы знаете, что эпоха Петра І высоко оценивается потомками, присвоившими ему титул Великий. Как вы считаете, изменится ли наша оценка этого действительно выдающегося человека, если известно, что за время его царствования численность населения России сократилась, по разным оценкам, на 10-20%? И это при высоком естественном приросте населения!
- 6. Используя статистические данные: а) постройте диаграмму «Численность населения России и других крупных стран мира в 2012 г.»; б) составьте таблицу «Прогноз численности населения крупных стран мира в 2025 г.»; в) начертите график «Изменение численности населения в моей области (крае)». Какие выводы вы можете сделать? Для выполнения заданий используйте материалы учебника, справочники, ресурсы Интернета.
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 5. В △ABC ∠B=75°, ∠C=43°. Сравни ВС и АВ.
- 4. В △CDF ∠C=52°, ∠D=74°. Сравни DC и DF.
- 7. Упростите выражение и найдите его значение при а = 2/3. 2,4а - 1,1а + 0,7
- 6. Цена товара составляла 450 рублей. После повышения цены на 15% она стала равна:
- 5. На координатной прямой отмечены точки А(-2,5) и В(3,8). Найдите длину отрезка АВ.
- 4. В классе 28 учеников. 3/7 из них занимаются в спортивной секции. Сколько учеников занимаются в спортивной секции?
- 3. Решите уравнение: 0,7х + 2,1 = 5,6.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел: 12,5; 18,3; 14,2.
- 1. Вычислите: 3/4 + 5/6 - 1/3
- Каким образом, на ваш взгляд, самостоятельные военные действия казачества влияли на русско-турецкие отношения?
- Продумайте, какими могли быть последствия азовского "сидения", если бы казаков поддержало московское правительство?
- Приведите примеры самостоятельных военных действий донцов вопреки желанию центральных властей.
- Каково было военное значение Войска Донского для России в первой половине XVII века?
- Молодые побеги и плоды каких растений поражает гриб-паразит, называемый мучнистой росой?
- Укажи, какая из магнитных стрелок на рисунке расположена верно. Рассмотри рисунок и выбери правильный вариант ответа.
- Теплоход плыл 4,5 ч против течения и 0,8 ч по течению реки. Какой путь прошёл теплоход, если его скорость против течения равна 24,6 км/ч, а скорость течения 1,8 км/ч?
- Лодка плыла 1,8 ч по течению реки и 2,6 ч против течения. Какой путь проплыла лодка за всё время движения, если скорость течения равна 2,4 км/ч, а собственная скорость лодки 18,9 км/ч?
- Complete the text with names of jobs.
- Как далеко от оси качелей надо сесть брату, чтобы качели находились в равновесии?
- Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- Подпишите названия крупнейших по площади озёр Евразии и рек, протяжённостью свыше 2500 км.
- Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Индостан. Подпишите их значения на карте.
- Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: падежные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры.
- Подпишите названия водных объектов по акватории которых пройдёт корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи.
- Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия точек, которые расположены на территории России.
- 3 — морфологический анализ слова. І. Улеглись — гл. (что сделали?) обознач. действие предмета. Писморф. приз:
- Разгадайте ребус.
- Перечислите все пункты назначения на карте.
- Опишите текущее местоположение автомобиля.
- Определите время прибытия в пункт назначения.
- Автор и название произведения
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей растений этого семейства, которые содержат много растительных белков.
- Каким ценным питательным веществом наиболее богаты семена арахиса?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Определите ближайшую к вашему населённому пункту крепость Азово-Моздокской линии. Подготовьте сообщение о её строительстве.
- 2. Какие территории из ныне входящих в состав Ставропольского края были приобретены в результате русско-турецких войн второй половины XVIII в.?
- 1. Что вы знаете о первых казаках Северного Кавказа?
- 609*27-4320:60
- 475:95
- 236:59
- 399:57
- 233. Выложи из палочек такую фигуру. Какие углы в этой фигуре? Переложи 4 палочки так, чтобы получилось два остроугольных треугольника. Будут ли эти треугольники равнобедренными? равносторонними?
- Отметьте на числовой прямой точку A (-1 3/17).
- Найдите корень уравнения 15-4(8-x)=5.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- Подпишите названия коренных народов Западной Сибири, проживающих за пределами основной зоны расселения. В легенде укажите, к какой языковой семье они относятся.
- Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, чёрной металлургии. Подпишите их названия.
- Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки.
- Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административных центров.
- Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 6 a) Change the sentences into the Passive Voice.
- 7 Complete the sentences with the correct phrasal verb in the appropriate form.
- 5 Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing. Make up sentences.
- 4 Read the rule. Find examples of the Present Perfect Continuous in the text.
- b) Read carefully and complete the sentences with the best word A, B, or C. Listen and check. Explain the words in bold.
- 1 Which of the following can you see in the pictures?
- В баке машины было 9 л бензина. При заправке в бак залили ещё 10 л бензина. Сколько всего бензина стало в баке?
- 7 + 4
- 9 + 5
- 4 + 7
- 5 + 9
- 7 + 8
- 7 + 7
- 6 + 7
- 6 + 6
- 5 + 6
- 5 + 5
- 9 + □ + □
- 9 + 9
- 9 + □ + □
- 9 + 8
- 8 + □ + □
- 8 + 8
- z
- y
- x
- w
- v
- u
- t
- s
- r
- q
- p
- o
- n
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.