База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Словарь неизвестных слов
- 2. Перечисли героев
- 1. Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово:
- Определите географические объекты, обозначенные цифрами 1, 2, 3, 4 и буквами А, Б, В, Г.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х - 35 + 5х² = 0.
- Найдите значение выражения 7/3 : (5/9 - 2/5).
- План описания горной системы:
- План описания равнины:
- 4 When the traffic is heavy, it is (easy) to walk to work than drive my car.
- 3 This book is (difficult) than the one we did last year.
- 2 Tom is always smiling. He is the (friendly) person I know.
- 1 B: I'm sorry, this is the (small) size we have.
- 1 A: This top is too big for me. I need a (small) one.
- Разгадай ребусы и дополни определения понятий.
- Алгоритм построения столбчатых диаграмм
- Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения объемов и структуры производства электроэнергии в мире
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся грунтовые воды?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Найдите значение выражения |3 - 4x| + |-y| при x=2,1; y= 0,4
- Найдите значение выражения |2x - 2| + |x| при x=1,3
- Число уменьшили в шесть раз, и получилось 11. Найдите исходное число.
- Число 23 является 1/5 искомого числа. Найдите это число.
- Вычислите: 2,26 – 0,8 * 2,58
- Вычислите: 3,25 - 0,3 * 2,1
- Вычислите: (-140+105): (-7).
- Вычислите: (-120+93): (-3).
- Use the Past Perfect Continuous and the Past Simple to form complete sentences.
- Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик предваряет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- Иногда в животном мире случаются
- Не только человек представляет собой опасность для биосферы, но и наоборот. Так, одно из опасных бедствий для человека, известное ещё с библейских времён – это
- Установите соответствие между равниной и материком, на которой она расположена.
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал 3/8 всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Module 8: Electronic assistant: Why haven't you tried it yet?
- Module 8: Electronic assistant: Which sport would you like to try?
- Module 8: Electronic assistant: Where do you play this/these sports?
- Module 8: Electronic assistant: How often do you play it/them?
- Module 8: Electronic assistant: What sport(s) do you play?
- Module 8: Electronic assistant: How old are you?
- Module 6: Electronic assistant: What is the biggest disadvantage of public transport?
- Module 6: Electronic assistant: What is the biggest advantage of public transport?
- Module 6: Electronic assistant: Which means of public transport do you avoid using?
- Module 6: Electronic assistant: Which means of public transport do you prefer to use?
- Module 6: Electronic assistant: How often do you use public transport?
- Module 6: Electronic assistant: How old are you?
- Module 4: Electronic assistant: What would you say to a friend that worries too much about their appearance?
- Module 4: Electronic assistant: Why do you think teens worry about their appearance so much?
- Module 4: Electronic assistant: What do you think your friends like about your personality?
- Module 4: Electronic assistant: What do you dislike about yourself?
- Module 4: Electronic assistant: What do you like about yourself?
- Module 4: Electronic assistant: How old are you?
- 5/6 + (2 - 1 23/35) * 9/25 - 1 1/4
- 3/4 + (-8 3/5 + 6/5 * 4 1/6) : 8/25
- 8/15 + (2 - 1 13/28) * 25/49 - 1 1/4
- 4/15 + 6/35 * (2 - 1 41/49) - 1 1/6
- 2/7 + 4 2/7 * (13/24 - 11/20) - 1 2/5
- 25/54 * (7/12 - 15/18) + 2 * 2/3
- Найди значение выражения x - 5 * (x + 15) при x = 3.
- Соедини начало и конец каждого правила.
- (16,65 : 3,7 * 1,8 + 1,04) * 2
- 600 - 50 = ?
- 90 + 83 = ?
- 5800 - 40 = ?
- 450 - 200 = ?
- -2/13 ÷ (-6/39)
- 7/16 ÷ (-21/32)
- -5/12 ÷ 15/36
- 3/10 ÷ (-9/20)
- -8/9 ÷ (-16/27)
- 7/15 ÷ (-14/45)
- -6/11 ÷ 3/22
- Если бы вы решили сегодня составить универсальную книгу советов о жизни, как можно было бы её назвать? Какие разделы могли бы в неё войти?
- Какие развлечения были доступны жителям Москвы в XVI веке?
- Среди множества храмов, находящихся в центре Москвы, есть такие, как церковь Успения Богородицы в Печатниках и церковь Троицы в Листах. Подготовьте сообщение о том, почему места их расположения называются Печатники и Листы.
- Найдите разность чисел:
- Какая координата должна быть у точки D, чтобы четырехугольник ABCD был прямоугольником? Координаты отмеченных точек: A(1;1), В(1;4), C(5;4).
- Антон получает в колледже профессию бухгалтера и занимается в спортивной секции плаванием. Укажите уровень образования, на котором находится Антон.
- 178. Найди значения выражений. 246 · 19
- 178. Найди значения выражений. 37 · 28
- 178. Найди значения выражений. 500 р. - 183 р. 40 к.
- 178. Найди значения выражений. 6 т 348 кг - 3 т 659 кг
- Решите уравнение: 2х - 3(x+3) = -5.
- 177. Скорость подводной лодки на поверхности 18 км/ч, а её скорость под водой — в 2 раза больше. Лодка прошла 540 км, из них 180 км по воде. Сколько времени лодка затратила на весь путь?
- Решите уравнение: -х = 4-3(3x-8).
- Решите уравнение: 18-5(9-x) = 8.
- Решите уравнение: 2х - 3(x-3) = 12.
- Решите уравнение: 2(7х + 11)-5x = 5.x.
- Решите уравнение: 16 + 6x=5(1-2x)- 13.
- Решите уравнение: 5(х - 2,4) = 13x.
- Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9.x.
- Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2x-5)-8.
- Решите уравнение: 10-5(2x-1) = 7.
- Решите уравнение: 1-4(5+2x) = 13.
- Решите уравнение: 5(х-4,4) = 9.x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.