База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Я бы пригласил друзей на день рождения, но мы отправляемся в путешествие. Глагол в условном наклонении: Инфинитив:
- В каком году произошло принятие христианства Владимиром?
- Основанием прямой призмы ABCKLN является равнобедренный треугольник. Площадь грани AKLB равна 34√3 см², угол АСВ = 120°, AC = CB = 18 см. Вычисли площадь основания и высоту призмы.
- 2. Компоненты живой природы:
- 1. Компоненты неживой природы:
- Выберите один из нескольких вариантов Определите жанр произведения Х.К. Андерсена "Снежная королева".
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от количества в почве.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- A8. 3(x+3)-(4-x)-x-4
- A7. 4(x+3)-(2-x)-(1+4)x-5
- A6. 4(x+2)-(2-x)-x-4
- A5. 5(x+1)-4(1-x)-x-4
- A4. 5(x+4)-3(2-x)-(3+5)x-3
- A3. 4(x+2)-5(1-x)-x-2
- A2. x+2-4(1-x)-(4+1)x-1
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. Вариант 4. A1. x+1-2(3-x)-x-4
- Ажите род глаголов в единственном числе. Выделит ния глаголов.
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский 2 день. Вдруг солнце по- Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... ерк... • долгая. Туча уш... Снова засия... над садом солн- 4 Запе... разные птички.
- 215. Прочитайте. Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- 1. Элемент расположен во 2 периоде, V группе, главной подгруппе. Электронов на внешнем уровне равно 2. Ковалентную полярную связь имеет 3. Металлическая кристаллическая решетка у ... оксида цинка 4. Вещества, формулы которых CO2 и Fe(OH)3, являются соответственно 5. Увеличение скорости реакции Fe(тв.) + S (тв.) = FeS(тв.) способствует 6. В какой системе повышение давления смещает равновесие влево? 7. При растворении в 270 г воды сульфата калия был получен раствор с массовой долей соли 10%.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 6 часов, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2 км/ч.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Среди данных предложений найдите безличное. В саду стоит аромат цветов. Мне холодно. Прекрасное утро! Иду по лесу.
- Иностранные языки 08:00-08:40 Написать письмо (40-60 слов) о спорте, в ответ на письмо от Мери. Я счастлив. Я увлекаюсь спортом. Я играю в теннис, я всегда играю со своими друзьями. Мы играем вместе после уроков. Ты любишь спорт? Каким видом спорта ты занимаешься? До скорой встречи, Мари а
- Мама выдала Пете и Кате по одному прямоугольному листу бумаги со сторонами 36 см и 20 см. Петя разрезал этот лист на прямоугольники со сторонами 5 см и 3 см, а Катя разрезала свой лист на квадратики со стороной 4 см. У кого из ребят получилось больше фигур? На сколько фигур больше получилось у одного из ребят?
- Partii kakoy politicheskoy napravlennosti poyavilis' v Rossii v kontse XIX — nachale XX v.? Interesy kakikh sotsial'nykh grupp oni vyrazhali? (Otvet oformite v tetradi v vide tablitsy.)
- 13. Какое утверждение характеризует транспортно-географическое положение региона Восточной Сибири?
- 12. В Западно – Сибирский экономический район входят следующие субъекты РФ...
- 11. Почему Восточная Сибирь специализируется на производстве алюминия?
- 10. Западная Сибирь граничит с экономическими районами:
- 9. Назовите крупнейшие реки Восточно-Сибирского экономического района.
- 8. Выберите город-миллионер, расположенный в Западной Сибири.
- 7. Выделите основную отрасль хозяйства Западной Сибири.
- 6. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить регион, в котором расположен г. Прокопьевск Кемеровской области?
- 5. Выберите город, расположенный в Западной Сибири.
- 4. Что является основной причиной слабой освоенности северных районов Восточной Сибири?
- 3. Количество субъектов РФ в составе Восточно-Сибирского экономического района.
- 2. Большую часть территории Восточно-Сибирского экономического района занимает:
- 1. Какой тип климата преобладает на территории Восточной Сибири?
- What do rabbits play on?
- What do Tim and Jack keep?
- How does the hamster sleep?
- What do hamsters sometimes do?
- What do the children give to the rabbit?
- Where does the hamster run and jump?
- What do rabbits like to eat?
- What are the names of the children who keep a hamster?
- Двойное оплодотворение у цветковых растений
- Complete the sentences with the words: saves, spy, worth, boring, perfect, faces, rescue, armed, disappears.
- Перед вами график изменения численности двух видов в сообществе с течением времени. Наблюдение продолжалось в течение многих поколений животных. Как можно описать эти изменения на основании графика?
- Установи, какие обозначения на рисунке соответствуют органам цветка, в котором происходит оплодотворение (обозначь их 1), а какие до оплодотворения принадлежали другому цветку (обозначь их 2).
- The image shows three physics diagrams. Describe the physical principles illustrated in each diagram.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «бетонная дорожка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 78. Тип 9 № 36532
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «рыбная ловля», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 77. Тип 9 № 36531
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «деревянная тумбочка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 76. Тип 9 № 36530
- Биквадратным уравнением является:
- На изготовление 10 пар детских ботинок потребовалось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Подпишите на карте город Москву и реку Днепр.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Город, обозначенный на карте цифрой "1" был присоединён к России в тысяча пятьсот ______ годах».
- 4. Живопись Имя художника – произведение - жанр Художники: А. Лосенко, В. Боровиковский, С. Щедрин, Ф. Рокотов, Д. Левицкий, М. Шибанов, И. Аргунов
- 3. Скульптура Памятник Петру I («Медный всадник», г.). Авторы: голова Петра I , змея - Автор психологического скульптурного портрета - М. Козловский – автор памятника
- 2. Торжественность; пышность и вычурность сооружений, четкость пропорций; яркий декор; стремление к грандиозности и монументальности; голубой, красный, зеленый цвет – характерные черты (2 примера: название, даты постройки, имя архитектора, где находится) Геометрически правильные формы; симметрия; строгая гармония пропорций; использование античного наследия - характерные черты (2 примера: название, даты постройки, имя архитектора, где находится)
- Архитектура и искусство 1. Стили архитектуры во 2-ой половине XVIIIв.: - , Китайский дворец в Ораниенбауме, архитектор - , Чесменская церковь, архитектор - , пример (название, архитектор)
- Даны утверждения: C: "Все стороны четырёхугольника равны"; D: "Четырёхугольник - квадрат". Перетаскивая данные словесные конструкции, составьте условное утверждение D → C.
- 3. С какими государствами только морские границы?
- 2. Чем интересен Китай?
- 1. Приведи примеры стран соседей России. Покажи на карте эти страны и их столицы.
- 3. Вычислите: 1 13/14 - (2 - 1 11/35) : 9/25 + 4/21
- 2. Вычислите: 7/9 - 5/6 * 4/15; 5/9 : (7/9 + 11/18)
- 1. Выполните действие: 7 11/12 + 1 3/8; 9 2/11 - 7 5/9; 1 15/29 * 1 9/20; 2 1/3 : 7 1/9
- Куда хотел бы сходить Василий Тёркин, если бы получил медаль в главе "О награде" поэмы А.Т. Твардовского "Василий Тёркин"?
- Какие из перечисленных памятников культуры отражают события борьбы с ордынским владычеством на Руси? Выберите два памятника и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Выбери все имена космонавтов.
- Запишите, раскрывая скобки и комментируя свои решения. Объясните подчёркнутые орфограммы-буквы.
- Кто (не, ни) проклинал станционных смотрителей, кто с ними (не, ни) бранивался? <...> Что такое станционный смотритель?.. Покою (не, ни) днём, (не, ни) ночью. Всю досаду, накопленную во время скучной езды, путешественник вымещает на смотрителе. Погода (не, ни) сносная, дорога скверная, ямщик упрямый, лошади (не, ни) везут — а виноват смотритель.
- 440. Прочитайте отрывок из повести А. С. Пушкина. Как его можно озаглавить?
- 439. Рассмотрите еще раз опорные материалы на с. 161-165 и подготовьте сообщение на тему «Значение частиц не и ни». Приведите свои примеры.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой H2SO4 + Zn → ZnSO4 + H2S + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- В каком году, согласно летописи, приняла крещение бабушка Владимира?
- 28:4+53
- 37-54:6
- 32:8+76
- 7.8+44
- 63-42:6
- 71-5.9
- 63:9+45
- 26+8.9
- 49:7+34
- 100-8.8
- 90-9.7
- 56:7+49
- Запишите в виде степени числа а с целым показателем. (a⁻⁸)⁻²=
- Задание 3. Используя личный социальный опыт, расскажите о том какое влияние Искусство оказывает на развитие Вашей личности и личности окружающих Вас людей.
- Задание 2. Составьте таблицу, отражающую связь искусства и общества в разные исторические эпохи:
- 5.2. Представьте Ваше размышление на тему: Сохранит ли искусство свою ценность в эпоху цифровых технологий, или проиграет современным технологиям и художника (творца) заменит искусственный интеллект?
- 5.1. Выберите одно из традиционных искусств (живопись, скульптура, фотография) и: Опишите, как технологии изменили этот вид искусства. Приведите 2-3 примера использования цифровых инструментов. Проанализируйте преимущества и недостатки технологического влияния.
- Задание 1.1. Сравните традиционное и цифровое искусство по следующим параметрам: 2. Инструменты создания 3. Доступность для зрителя 4. Способы распространения 5. Стоимость производства
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.